密度物理教教案

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1、知识与技能：理解什么叫做物质的密度；知道密度的国际单位是kg／m3；初步了解测物质密度的方法；会用密度公式计算物质的密度。2、过程与方法：通过密度概念的教学，培养学生初步的分析、概括能力，学习一点研究问题和定义物理量的常用方法。

3、情感态度与价值观：培养学生学习物理的兴趣和探索问题的良好学习习惯。体验实验探究获得新知识的喜悦。

教学重点：密度概念，密度的公式，密度的单位。

教学难点：对密度概念的理解，它反应物质本身的一种性质。

教学器材：(分组准备)天平、砝码，体积不同的铝块、木块、橡皮各两块，刻度尺。

教学方法：设疑、实验探究、归纳．

教学设计：

一、引入课题：复习引入：前两节课，我们学习了质量概念，并动手测量了固体和液体的质量，记录了有关的实验数据．提问：相同体积的铜块、铁块、铝块，它们的质量大小有什么关系?

二、新课教学：

1、问题：这节课我们研究同种物质的质量跟体积有什么关系．对这个问题，同学们想知道什么?你能不能猜想一下同种物质的质量和体积可能会有什么关系?

猜想(我想知道)如：体积越大，质量越大．等等．

教师引导学生集中精力探究某一个话题．

选择：同种物质质量跟体积的比值是不是相同的?

设计实验：学生选择桌面上的不同器材，设计实验方案，并交流、讨论，教师点拨。

器材：选取桌面上所给器材

方法(略)

实验：

学生操作、记录，并对实验数据进行简单的分析处理。分析：同种物质的质量与体积的比值是一定的。

2、提出密度的概念

①概念：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。

②公式：密度=质量/体积ρ=m/V

③单位：kg／m3103g/m31g／cm3=1000kg／m3

④例题：(略)

三、课堂小结：学生进行小结，并谈谈学习的体会和收获

四、课堂练习：阅读课本第105页的“三、密度”．

五、作业布置：1、完成课本第107页练习1、2题．2、预习课本第107页的“四、实验：用天平和量筒测定固体和液体的密度

六、板书设计：

三、密度

1、问题：同种物质的质量与体积可能会有什么关系?

猜想：略

设计实验：器材：

方法：

分析：同种物质的质量与体积的比值是一定的

2、密度

(1)概念：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度

(2)公式：密度=质量/体积ρ=m/V

(3)单位：kg／m3103g/m31g／cm3=1000kg／m3