古诗四首语文教案

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教学目标

1．感受我国古代进步诗人热爱祖国大好河山，

2、忧国忧民，

3．珍视友情的高尚情操。

4．学会本课生字，

5．能说出课文后第1题句子中的6个带点字的确切的意思，

6．并能正确理解诗句。

7．理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想感情。

8、能正确的背诵和默写4首古诗。

重点与难点

重点：逐字逐句地理解诗的意思。边读边想象诗歌所描写的情景。

难点：理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想感情。

教学课时：2课时

第一课时

教学时间：4月5日/下一

教学目标：

1．理解《赠汪伦》和《题临安邸》两首诗的内容和思想感情。

2．解释有关词语和诗句。

3．练习朗读，

4．背诵和默写这两首诗。

教学过程

1．回忆学法，

2．解释课题。

（1）会背诵以前学过的古诗，

（2）说说学古诗的基本方法。

理解课题，认识作者；解释字词，讲说诗意；

联系实际，发挥想象；感情朗读，体会诗境。

（3）揭题，

（4）今天我们继续运用上面的方法来学习四首诗，

（5）以你们的自学为主。

3．指导学习《赠汪伦》。

A．学生自由读古诗，B．看注释理解，C．并提出不懂的地方，D懂的地方。

E．检查自学情况，F．抽读古诗，G．逐句理解。

第1句：“将欲行”何意？学生试答后，教师讲述：我很快就要坐船离开这里了。

第2句：“踏歌”何意？忽然听到安上有人用脚步打着节拍，边走边唱的声音。

这两句主要写什么？

第3句：“千尺”是虚指，极言潭水之深，是夸张的说法。

第4句：“不及”何意？虽然桃花潭水有千尺深，却比不上汪伦为我送行的情谊深。

这两句用夸张的说法以桃花潭来比喻汪伦的感情，以水深比喻情谊深。

总结：

A．说说整首诗的意思。

B．这首是表达了诗人怎样的思想感情？

C．背诵这首诗。

指导学习《题临安邸》

A．学生自由读古诗，B．看注释理解，C．并提出不D．懂得地方。

E．检查自学情况，F．抽读古诗，G．逐句理解。

理解第1、2句。“休”何意？学生试答后，教师讲述：青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，那些统治者在西湖边上听歌赏舞、寻欢作乐的生活到什么时候才能停止呢？

看图理解诗句的含义。

理解第3句：“暖风”、“熏”、“醉”是什么意思？学生试答，教师讲述：暖洋洋的春风把这帮终日只知游山玩水的家伙吹得像喝醉酒一样。

理解第4句：“直”是什么意思？那些统治者简直把这临时避难的杭州当作老家卞州了，忘记了被异族侵占的半壁江山。

总结。

布置作业。

（1）完成作业本。

（2）背诵这两首诗。

第二课时

教学时间：4月6日/上一

教学目标：

1．理解第三首诗的内容和思想感情。

2．解释有关词语的句子。

3．练习朗读，4．背诵和默写这首诗。

5．完成有关作业。

教学过程：

1．复习检查。

先背诵后默写前两首诗，个别学生默写，交流。

2．指导学习《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

（1）理解课题，（2）简介陆游及有关的背景知识。

（3）听录音，（4）初知内容。

（5）解释字词，（6）说说诗意。

第1句。“三万里”形容黄河的长，是夸张的说法，不是实指。黄河实际长一万多华里。（三万里长的黄河奔腾翻滚，向东流如大海。）

第2句。“五千仞”也是虚指，形容华山的雄伟高大。（五千仞的华山直插云霄。）

这两句主要写景，运用了什么样的写法？

第3句。“遗民”、“泪尽”、“胡尘”是什么意思？（北方沦陷区的老百姓在异族的统治下受尽折磨，眼泪都哭干了。）

第4句。“南”、“王师”是什么意思？（他们盼望着南宋军队收复北方失地，解救他们，盼了一年又一年。）

这两句描绘了北方人民的境遇和盼望解放的急迫心情。

总结：

A．说说整首诗的意思。

B．表达了诗人怎样的思想感情？（对祖国大好河山的热爱，对老百姓的同情。）

C．背诵这首诗。

运用同样的方法自学《竹石》。

布置作业。

（1）完成作业本

（2）有余力的同学选学李白、陆游的诗抄一抄、背一背、说一说。