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语文综合实践教案

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语文综合实践教案

主题教学目标:

1、通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值。

2、学会收集和处理信息的方法;学会与人交流;培养观察、实践、想象和人际交往等能力;提高发现问题和决解问题的能力。

3、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而退的探索精神。

活动一、自己种菜乐趣多

(1)活动准备:

收集资料,了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当今蔬菜有哪些,或与家人交流,分享他们种菜的经验或知识。

(2)活动过程

一、收集资料

1、确定本小组要种植的蔬菜。

2、收集有关蔬菜种植的资料

3、交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方法。

4、设计自选蔬菜的种植方法和步骤。

二、种植行动

1、小组合作开展种植行动。

2、观察、记录蔬菜的生长情况。

3、全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。

三、分享时刻

举行"小菜农交流会",把种植过程中的观察日记、照片、获得的经验、教训体验等,与大家交流。

活动二、蔬菜保鲜揭秘

(1)活动准备:

准备一些常见蔬菜。

动过程安排

一、收集信息

1、通过书刊、报纸、网络等收集有关蔬菜保鲜的资料,并加以整理。

2、确定自己想验证的保鲜方法。

二、设计实验方案

1、设计实验方案和步骤。

2、确定实验的时间主地点。

3、准备实验需要的材料。

三、实验

1、开展实验

2、做好实验记录。

四、得出结论

1、整理、分析收集到的资料,对照实验假设,得出实验结论。

2、向其他小组介绍自己的实验结果。

活动三、蔬菜营养大盘点

(1)活动准备:

通过浏览书刊、报纸、网络或访问营养专家,了解常见蔬菜的营养价值。

(2)活动过程

一、收集资料

查找有关蔬菜营养的资料。

二、做调查

召开座谈会,了解某些同学不爱吃蔬菜的原因。

三、点子大会

小组讨论如何帮助不爱吃蔬菜的同学改变不良习惯。

四、宣传小队

1、写宣传材料。

2、组成宣传小队向同学们宣传蔬菜的营养价值。

放风筝去

主题教学目标:

1、了解风筝的历史和有关知识,掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。

2、提高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使作工具的能力。

3、掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。

4、培养探究的兴趣、团结协作的精神,以及喜爱祖国传统文化的情感。

活动一、风筝的故事

(1)活动准备:

通过收集资料或请教语文老师,了解讲故事的技巧。

(2)活动过程:

一、收集资料

(1)收集有关风筝的资料

(2)对收集到的故事进行分类。

二、讲故事练习

a)小组内部进行讲故事排演。

b)以小组为单位,推荐代表讲故事。

三、故事会

1、各组的代表上台讲故事,进行讲故事比赛。

2、进行评比。

活动二、自己放风筝去

(1)活动准备:

有关风筝制做的材料。

(2)活动过程安排

一、交流讨论:

1、通过书刊、网络、采访他人等途径,收集有关风筝和风筝制作的资料。

2、共享资源,交流、总结制作风筝的方法。

二、设计风筝

小组合作,设计自己要做的风筝,并画出设计图。

三、制作风筝

1、小组合作扎风筝骨架。

2、制作风筝面。

3、固定骨架和风筝面。

4、系提绳。

5、美化自己的风筝。

四、试验调整

试飞,改进自己制作的风筝。

活动三、一起去放飞

(1)活动准备:

准备自己制作的风筝

(2)活动过程安排:

一、交流讨论

1、讨论放风筝对天气的要求。

2、交流讨论放风筝的技巧。

3、讨论放风筝的注意事项。

二、放风筝

学生和家长一起,或学生和教师一起放风筝。

三、回顾与总结

1、回顾自己在制作、放非风筝过程中的表现,进行自我评价和小组评价。

2、总结放飞风筝的经验和教训。

3、全班交流各自在风筝主题活动中的收获和体会。

欢乐校运会

主题教学目标:

1、自主规划,自主解决问题。

2、团结协作,共同完成任务。

3、体验团结、拼搏、和平等奥运精神。

活动一、我为班级出点力

(1)活动准备:

回忆自己历届校运动会上的所见所闻,并与同学交流。

(2)活动过程

一、分组

1、确定组别。

2、组建小组。

二、制定计划

1、各小组制定小组工作计划。

2、全班交流工作计划。

3、各组修改并完善计划。

三、各组行动

1、各组执行工作计划。

2、总结、评价、反思。

活动二、队列设计

(1)活动准备:

回忆历届校运动会上各班的队列方案。

动过程安排

一、设计队列设计方案

1、向专家询问队列设计的基本要求。

2、设计自己的队列方案。

3、各组交流评选最佳方案。

二、完善队列设计方案

1、利用体育课时间,根据选出的最佳队列方案进行操练。

2、讨论、解决、发现问题,进一步完善方案。

活动三、我们的校运会明星

(1)活动准备:

准备制作小报用的纸、彩色笔、剪刀、双面胶,剪报等。

(2)活动过程

一、选举校运动会明星

1、讨论什么样的人可以当选校运动会明星,制订校运动会明星的评选标准。

2、根据确定的标准,选出班级中的明星。

二、制作小报

1、了解小报。

2、制作小报

三、展览评选

1、展示并推荐自己的小报。

2、观看并评价他人的小报。

服装大观园

主题教学目标:

5、了解服装在日常生活中的重要性。

6、通过实践,体验、认识服装设计及服装展示的内涵和意义。

7、培养获取信息、处理信息的能力。

8、提高分工合作、解决实际问题的能力。

9、有计划地做事,能与他人合作互助。

10、提高对服装的鉴赏力和审美力。

活动一、民族服装大展示

2、活动准备:

学生准备;回忆春节联欢晚会上少数民族的服装,与同伴交流、讨论民族服装的特点。

3、活动过程安排及指导建议:

一、收集资料

(1)自由结合成小组。

(2)制订活动计划。

(3)收集有关民族服装的资料。

二、制作展板

(1)整理资料,确定展示内容。

(2)小组长合作,制作展板。

三、展示与交流

(1)展示自己制作的展板。

(2)参观其他小组制作的展板。

(3)各小组进行自评与互评。

活动二、围裙巧计

1、活动准备:

去商店或上网了解市场上出售的围裙的款式、价格与面料,以及哪种围裙最受欢迎。

2、动过程安排及指导建议:

一、调查需求

3、通过访谈,调查妈妈需要怎样的围裙。

4、收集资料,了解不同面料在防水、防油、耐用、舒适、易洗等方面的特点。

二、设计围裙

4、设计围裙。

5、听取意见,改进和完善自己的设计。

6、画设计图。

三、汇报交流

向其他同学介绍自己设计的围裙。

四、汇报交流

活动三、服装秀

1、活动准备:

观看电视中的时装表演节目。

2、动过程安排及指导建议:

一、明确任务与分工

1、欣赏时装表演。

2、确定组别(如模特儿组、服装造型组、评委组、场地布置组、音乐灯光组、主持人组、公关组等)及各组工作内容。

3、自愿报名,组建小组。

4、制定小组工作计划。

二、准备

各组根据工作计划做好准备工作(例如,模特组学走台步,服装造型组筹集服装并进行搭配)。

三、彩排与演出

1、多次彩排,发现问题,及时改进,确保演出成功。

2、收拾表演场所,归还物品。

关注一次性用品

主题教学目标:

1、通过调查、考察、辩论、了解身边一次性用品的种类,使用情况,知道使用一次性用品的利与弊。

2、懂得节约资源,知道多使用耐用品是保护大自然的行为。

3、通过多种途径获取信息,学会收集信息和处理信息的方法和技能。

4、学会在探究过程中相互合作,共同交流和分享不同见解。

活动一、谁在使用一次性筷子

(1)活动准备:

收集资料,了解一次性筷子的制作过程,以及使用一次性筷子的利和弊。

(2)活动过程

一、制订调查计划

1、组建小组。

2、拟订调查问题。

3、制订调查计划。

二、调查行动

1、实施调查。

2、做好调查记录。

三、撰写调查报告

1、对调查结果进行整理、统计和分析。

2、撰写调查报告。

活动二、是是非非话一次性用品

(1)活动准备:

收集资料,了解辩论赛的程序和规则.

动过程安排

一、组建小组

1、确定正反和反方的观点。]

2、组建小组。

3、拟订本次辩论赛的程序和规则。

二、收集有关资料

1、通过查阅书籍、上网获取有关资料。

2、通过与家长讨论、向专家咨询获取有关资料。

三、准备辩论卡

1、根据观点筛选、整理收集到的资料。

2、制作辩论卡。

四、进行辩论

开展辩论

活动三、一次性用品再利用

(1)活动准备:

收集一些一次性用品,要洗干净并晾干。

(2)活动过程

一、创意

1、介绍自己收集到的变废品为宝的制作例子。

2、思考、讨论已有的变废品为宝的制作思路。

3、确定自己的创作思路。

二、制作

1、利用废旧一次性制作新产品。

三、改进与交流

1、找出自己作品的缺点,并进行改进。

2、班级开展交流。

社区我的家

主题教学目标:

1、了解社区与人们生活的密切关系,认识保护社区环境的重要性。

2、学会通过调查、考虑等途径获取信息,提高发现问题、分析问题的能力。

3、激发热爱家乡、热爱社区的思想感情,增强社会责任感,增强尊老爱幼的意识和环境意识。

活动一、社区老人状况调查

(1)活动准备:

通过调查了解社区中老人的生活状况。。

(2)活动过程

一、准备

1、自由组成探究小组。

2、小组讨论采访的时间、地点及分工情况等,制定采访计划。

3、小组拟订采访提纲。

二、采访行动

1、各小组自主选择一个小区进行调查、采访,并做好记录。

2、对收集到的资料及时进行汇总、整理。

三、交流

将自己调查的成果介绍给大家。

活动二、社区环境考察员

(1)活动准备:

准备考察装备,如照相机、记录本、录音机、社区地图等。

活动过程安排

一、制定计划

1、学生自由组成探究小组。

2、小组讨论社区环境包括哪些内容。

3、小组讨论本次考察的时间、地点及分工情况等

4、各小组做好实地考察前的准备工作。

二、实地考察

1、各小组自主选择一个小区进行考察,并做好记录。

2、整理、分析资料,撰写考察报告。

三、汇报交流

1、各考察小组对社区环境作出综合评价,提出改进建议。

2、各小组介绍考察的情况及自己的分析,回顾本次探究活动,交流活动感受。

3、进行自我评价和小组互评。

活动三、理想的社区

(1)活动准备:

收集资料,了解社区建设、社区规划方面的知识。

(2)活动过程

一、调查现在的社区`

1、调查、了解社区目前在设施、环境等方面的情况。

2、了解人们对居住社区的看法和期望。

二、规划理想社区

1、收集资料,了解理想社区的规划要求。

2、比较现实社区与理想社区,发现问题,提出改进设想。

3、画出自己心中理想的社区图。

三、汇报交流

1、以小组为单位,介绍自己的理想社区。

2、认真倾听其他小组的介绍,对其他小组的设计提出意见和建议。

3、反思和自我评介