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一、教学目标
1能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2学会本课19个生字,两条绿线内的4个字只识不写,理解“湛蓝”、“纯净”、“明洁”等词语。
3能凭借具体的语言材料,体会作者通过对拉萨天空来表达热爱拉萨的情感,培养学生的审美情趣,让学生到生活中去感受美。
二、教学重难点
通过朗读,特别是对课文中优美的句子反复的朗读来理解课文内容,感受拉萨天空的美。
练习说话。
三、教学准备
生字卡片、录象、图片
四、教学时间
三教时。
第一教时
教学目标
1能正确、流利地朗读课文,初步理解课文内容。
2学会本课9个生字,两条绿线内的4个字只识不写,理解生字新词。
教学重难点
学习生字。能正确、流利地朗读课文,初步感受课文。
教学过程
一、走近拉萨。
1、看录象。
(1)这段录象向我们展示了什么地方?
(2)她给留下什么印象?
2、揭题。7拉萨的天空
3、齐读课题。
4、师简单介绍拉萨。
二、走进拉萨。
1、学生轻声读课文,要求:
(1)轻声读课文,读准生字的字音,认清字形。
(2)轻声读课文,边读边想,联系上下文反复朗读、查字典、做上标记与同桌讨论读懂主要词语。
(3)把课文读通顺,对自己喜欢的句子可以多读几遍。
(4)通过你的朗读,拉萨给你留下了什么印象?
2、检查自读情况
(1)指读词语,看谁认得准记得牢。
湛蓝映衬纯净雄伟窗帘视线蓝晶晶
透亮对照明洁壮丽圣地建筑不忍移开
说说你读懂了什么词语,还有哪个不懂的提出来。
(2)课文共有几小节?指名分节读课文,纠正不足之处。
(3)把难读的句子提出来,再读一读。
有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”,这话真是太妙了。有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;与拉萨河畔采地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。
一年四季中,不管是深冬还是盛夏,布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。有了这蓝天,依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。
(4)齐读课文,拉萨给你留下了什么印象?
三、指导学习生字
“妙、纯、线”是左右结构的字左窄右宽;“窗、帘”是上下结构的字,上紧下松;“圣”上下基本相等;“忍”注意上面是个“刃”;“建”是半包围结构的字,注意上面的字下面是两横。
四、作业
1、抄写生字词语。
2、朗读课文。
第二教时
教学目标
1能正确、流利、有感情地朗读课文。
2学会本课19个生字,两条绿线内的4个字只识不写,理解“湛蓝”、“纯净”、“明洁”等词语。
3能凭借具体的语言材料,体会作者通过对拉萨天空来表达热爱拉萨的情感,培养学生的审美情趣,让学生到生活中去感受美。
教学重难点
通过朗读,特别是对课文中优美的句子反复的朗读来理解课文内容,感受拉萨天空的美。
练习说话。
教学过程
一、复习
听写词语(上堂课的词语)
二、走进拉萨(精读课文)
(一)学习第一自然段
1、看录象,你看到了的拉萨是什么样的?
2、出示句子:拉萨是有名的日光城。那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好象用水洗过的蓝宝石一样。
(1)轻声读句子,从这段话中你知道了什么?。
(2)指名回答,圈点词语:湛蓝透亮好象用水洗过的蓝用水洗过的蓝宝石一样
(3)朗读感悟:学生再朗读句子,注意加点的词,边读边想象。
3、看录象,再次体会拉萨天空的湛蓝和透亮。
(二)学习第二至第四自然段
1、引读:拉萨的天空是那么湛蓝、透亮,在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。
出示句子:在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。
(1)指名读句子,这句话中你体会到了什么?
(2)指导朗读:拉萨的天空是那么蓝,仿佛一切事物都被这蓝所浸润、包容,走进拉萨就像是走进了仙境。
2、怪不得人们说——(出示句子)“掬一捧蓝天可以洗脸”。
(1)自由读句子,你能理解这句话的意思吗?
(2)小结:蓝天如水,无怪有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”。
(3)齐读句子。
3、看录象,出示句子:有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;与拉萨河畔采地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。
(1)指名读句子,从哪些地方你体会到了拉萨天空的蓝?
(2)指名回答,圈点词语:映衬纯净对照明洁
(3)指导朗读。4、
4、在白云和草地的映衬下天空蓝得通透、无暇,白、绿、蓝的对照,使人不得不赞叹拉萨天空的美。
(1)看录象。
(2)出示第三自然段
(3)指导朗读。注意词语:神往紧紧吸引不忍移开
5、(1)出示拉萨一年四季的图片,看了这些图片你想说什么?
(2)指名回答:布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。
(3)因此,有了这蓝天,依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。出示布达拉宫的图片,学生欣赏其英姿。再次感受如果缺少了这天空的衬托,布达拉宫一定会失去一把半的美。
(4)欣赏图片:蓝天白云下的雪山、湖泊、草地。
(5)谁能读好这一自然段?指导朗读。
6、齐读第二至第四自然段
(三)学习第五自然段
1、齐读最后一自然段。
2、这里把拉萨比作了什么,把湛蓝的天空比作了什么?
3、齐读句子。
三、总结全文,欣赏有关拉萨的图片。
四、作业
1、背诵课文。
2、收集有关拉萨的资料,并写上文字介绍。
第三教时
教学目标
1能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、介绍学生心目中的拉萨。
3、完成本课的课堂练习。
教学过程
一、复习
朗读课文。
二、指导朗读课文
(一)1、看录象,初步理清课文脉络。
2、学生逐一背诵课文。
3、连起来背诵课文。
(二)介绍学生心目中的拉萨。
1、学生出示自己收集的图片。
2、指名介绍。
三、课堂作业
1、在课文中找出两组意思相近的词
蔚蓝()纯洁()
2、找出课文中你喜欢的句子,抄一抄。
3、把你心目中的拉萨介绍给同桌听。