假如生活欺骗了你语文教案

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目的要求:1.知识和技能:掌握字词,熟悉背诵诗文

2.过程和方法:自主.合作.探究

3.情感态度价值观:感受积极乐观的人生态度

重点:培养积极的人生态度

难点:理解关键字词义

关键:理解背诵

教具:录音机

一.导入新课

1.检测预习

2.倾听歌曲<<阳光总在风雨后>>,请同学们谈谈听过之后的感受.(基调平和,积极乐观)

3.不同的方式,同样的目的,诗人普希金用他的诗歌告诉我们,面对生活的种种磨难,我们要乐观!

二.研习新课

1.请同学介绍诗人普希金

2.教师补充此诗背景资料

在普希金被沙皇流放的日子里,以赠诗的形式写给他邻居的女儿,诗人当时被迫与世隔绝,却没有丧失希望和斗志,他热爱生活,执着的追求理想,相信光明必来,正义必胜.

3.教师配乐范读

4.学生自由朗读

5.个别学生配乐朗读

三.自主探究

<<假如生活欺骗了你>>,诗人以平等的语气,亲切的语调,仿佛在和读者交谈,浓厚的人情味和哲理味能够让读者感受到诗人那真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪.

问题一:诗人阐明了怎样的人生态度?结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验.

(阐明了积极乐观的人生态度,当生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急,在苦恼的时候要善于忍耐,一切都会过去,我们一定要永葆积极乐观的心态,生活中不可能没有痛苦和悲伤,欢乐不会永远被忧伤掩盖,快乐的日子终会到来.)

问题二:如何理解”而那过去了的,就会成为亲切的怀念”的含义?

(这是人生体验中一种极为普遍的感觉,现在的困苦,以后若在回想,反而会觉得美好,这里强调的是一种积极乐观的人生态度;另一个角度来讲,人生的体验应该丰富,这都将成为人生的一笔宝贵财富.)学生自由讨论

问题三:这是一首脍炙人口的名篇,你读了这首诗喜欢吗?请同学们各抒己见.

四.课堂反馈:当堂背诵此诗

五.拓展延伸:这首诗歌最大的特点是以说理取得成功,品味此诗,仿句练习:

假如生活捉弄了你,不要_________,不要____________!

六.课后作业:

假如生活欺骗了你,我们要积极乐观的去对待它,以<<假如生活欺骗了我>>为题目,写200字左右的短文,写进日记.

七.板书:

假如生活欺骗了你

普希金

人生态度:积极乐观