花脸语文教案

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教学目标

1、知识目标：如何通过任务的描写揭示人物内心世界及性格特征。

2、能力目标：要展现人物个性特征，需用准确生动的描写方法。

3、情感目标：感受童真童趣的美好。

4、德育目标：珍惜亲人之爱。

教学重点：通过人物的描写来揭示人物性格特征

教学难点：理解文章结构的巧妙之处（设置悬念、安排线索、巧做铺垫）

学习方式：研讨式

教学过程：

第一课时

教学目标：整理字词、归纳结构

教学过程：

一、检查预习

（一）读生词：

jīzǎnyǎnránlǐnránduōduō

积攒俨然凛然咄咄

zīyáchuōxiānɡqiànyīkào

龇牙戳镶嵌依靠

yǎnchīliùshuǐzìshàshí

偃哧溜水渍霎时

yèsāidàoyàzhìzháɡānɡ

掖塞到轧制轧钢

zhuóyìshuìzháodǔsāibiānsài

着意睡着堵塞边塞

yàzhànɡlúndònɡ

轧帐抡动

（二）解词：

积攒：一点一点地积存。

俨然：形容很像。

凛然：严厉、严肃。

咄咄逼人：形容说话伤害人，令人难受。

艳羡：羡慕。

横刀立马：形容非常英武。

张牙舞爪：形容野兽的凶相，多用比喻人的凶恶样子。

霎时：形容短时间。克制：克服。

二、学生读课文。

三、初步感知

课文是一篇回忆童年生活的散文，回忆性的文章大体结构一般是“总----分----总”，据此文章分为三部分。

1、（1）童年过年的魅力，引起下文。（设置悬念）

2、（3—17）写我买花脸，演花脸及因演花脸惹祸和年后惩罚的事。（设置铺垫）

3、（18）总结对于孩子来说过年的魅力更深一层的缘故，照应开头。（一线贯穿）

二、文章的主要内容：作者叙述了自己在一年过年时候得到花脸并因此闯祸的经过，表达了作者对童年美好生活的怀念。

三、总结全文收获

第二课时

教学目标：研读探讨、总结收获

教学过程：

一、课文围绕“花脸”共写了几件事？（学生总结归纳）

（一）绘花脸——为下文作铺垫（最喜欢）

写花脸抓住了特征描写（形、色、眉、眼、头、胡须、对比）

（二）买花脸（体现童真童趣）

（三）演花脸

（四）因“花脸”惹祸

（五）年后惩罚

二、学生讨论、总结人物形象

我：顽皮、狡黠；

舅舅：慈爱；

妈妈：慈爱、宽厚；

二姑：聪明、机智；

爸爸：威严。

三、其它收获

1、思想上

2、写作上

四、学习了本文后联想自己的童年生活，回想一下在你的思想海洋中有没有几朵晶莹美丽的小浪花，给你留下了深刻的印象？想一想、说一说，并提炼出其中的积极意义。

五、作业：

用精彩的笔墨写成一段回忆自己童年生活经历的小片段