捕蛇者说语文教案

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课题捕蛇者说课型新授

本课题教时数：3本教时为第一教时备课日期11月8日

教学目标：

1.理解课文基本内容。

教学重点、难点：

1.熟读课文。

2.疏通文意。

教学过程：

一、导入新课

教师活动

板书课题和作者：捕蛇者说柳宗元

简介文体和作者：说，一种叙事兼议论的文体。柳宗元（773——819），唐代文学家，字子厚，河东解（现在山西运城解州镇）人，世称柳河东。唐德宗贞元九年（793）中进士，十四年（798）又考取博学宏词科。先后任集贤殿正字，蓝田县尉和监察御史里行（即见习御史）。唐顺永贞元年（805），参加王叔新集团，任礼部员外郎。但这场改革仅历时7个月就失败了，王叔文被杀，柳宗元被贬为永州司马。

柳宗元的贬地永州（州治在今湖南零陵市），在当时是相当荒僻落后地区。司马是刺吏的助手，有职无权。柳宗元在这里住了将近十年，到元和十年（815）才被改派到柳州当刺史。在刺史任上取得显著政绩。但因长期内心抑郁，健康状况恶化，终于病死在柳州，年仅47岁。

柳宗元和韩愈同是唐代古文运动的倡导者和奠基人。他的散文题材广泛，内容深刻，形象生动，语言简练，在文学史上有重要地位。他还写了不少政治和哲学论文。在诗词创作上，善于用简朴疏淡的语言表达深刻的思想内容。他的诗文稿由刘禹锡编为《柳河东集》。

二、检查预习

学生活动

自读一遍课文，二人小组互读。

教师活动

教师出示投影片，检查学生对下列字音掌握的情况。

啮（niè）御（yù）得而腊（xī）之挛踠（luánwǎn）

瘘（lòu）疠（lì）当（dàng）其租入嗣（sì）

几（jī）死者戚（qī）莅（lì）事者日蹙（cù）

殚（dān）转徙（xǐ）顿踣（bó）呼嘘（xū）

曩（nǎng）悍（hàn）吏隳（huī）突恂恂（xún）而起

缶（fǒu）谨食（sì）之苛（kē）政孰（shú）知

以俟（sì）夫观人风者

检查字音掌握情况的同时，适当提示字义或词义。

请几位学生读课文，每位读一段。

学生活动

分别朗读课文。

教师活动

范读课文。

提出要求：边听边思考每句的大意。

三、学习课文

学生活动

疏通文意。二人小组，对照注解疏通第一段每一句大意。

教师活动

纠正学生翻译中出现的错误。

提问：永州之蛇异在何处？“永之人争奔走焉”的原因是什么？

学生活动

讨论回答。

教师活动

明确：异在外形（黑质而白章）、毒性（触草木尽死；以啮人，无御之者）、医疗效用（可以已大风、挛踠、瘘疠，去死肌，杀三虫）三个方面。“争”的原因是：为了免受苛征重税之苦（募有能捕之者，当其租入）。

学生活动

疏通文意。二人小组，对照注解疏通第二段每一句大意。

教师活动

提问：能够享受“以蛇抵赋税”好处的有几人？付出的代价是什么？

学生活动

讨论回答。

教师活动

明确：只有蒋氏一家。付出的代价是：祖父、父亲死于捕蛇，蒋氏自己也几次差点送命。

四、布置作业

完成课后练。