金融管理论文范文精选

一、现今地方政府对金融业的干预出现的问题

1.地方金融管理部门职责划分不清

地方金融管理部门职责划分不清，甚至有些地方缺乏对金融发展进行未来的规划和掌控的专门部门，与金融相关的政府机构混乱不堪，不但名称不统一，工作范畴未明确、责任归属问题未解决，而且部门地位不清晰，多个部门共同承担金融管理的功能，干预目标也杂乱不清。

2.隐性干预比显性干预突出

在目前的地方干预状态下，仍然隐性干预比显性干预更为突出。一是存在一些金融管理死角，例如农信社管理体制中，管理平台与法人均为一体，政企不分；二是金融管理体系中的监管机制不完善，审批与监管不能进行统一执行；三是某些理财产品游离于表外，加大了风险几率。

3.大部分的地方金融机构经营质量低下

一、我国地方金融管理体制的现存问题

1.抑制地方的创新的部分集权管理

像其他行业的发展类似，金融企业的发展所依靠的也是自下而上的逆行创新，需要地方金融业在不断的探索中寻找突破，这样才能够由点到面的实现我国金融管理体制的改革。但是从我国目前的金融管理体制来看，地方金融管理更关注地方经济的发展，而中央金融管理则更关注国家整体上的稳定，一些地方结合本地实际对金融业的发展提出创新，但往往会被中央“维护国家金融稳定”为条框一刀毙命，地方金融体制创新被扼杀在摇篮之中，国家整体的金融管理陷入创新低谷期。

2.监管重叠及监管真空

监管重叠：对于农村合作金融机构，《国务院关于印发深化农村信用社改革试点方案的通知》(国发〔2003〕15号)，明确“信用社的管理交由地方政府负责”，但“银监会作为国家银行监管机构承担对信用社的金融监管职能”。由此可见，在对信用社的管理方面，地方和政府就存在着严重的监管重叠问题，地方政府依照《通知》对信用社进行管理，同时银监会也具有着对于信用社的监管职能，这样的监管“政出多门”的问题得不到解决，就会让被监管者陷入左右为难的局面。监管真空：近年来，全国各地非法集资案件时有发生，归根究底，这些案件的发生源于当前我国从中央到地方的金融监管漏洞。比如对于农村地区的农村金融互助会从事金融业务的管理，中央金融管理体制中未能将其纳入金融审批范畴中，而地方金融监管时也未将之纳入监管范畴之中，这就极易给违法犯罪分子带来可趁之机，从而铤而走险地进行非法集资。

3.监管队伍整体质量达不到监管要求

一、在金融危机下的金融管理风险

现状当前，在所面临的经济颓势以及经济危机的状况之下,全世界都遭遇着前所未有的信贷危机以及对未来经济发展的不确定性的重大挑战,金融产品定价以及金融风险管理更是成为当下人们的热议话题之一。高效以及可靠的金融风险管理,是以金融机构或是对金融衍生品可靠的估值系统能力为基础的。其实对于任意投资组合来说，其价值的变化,即是我们一般所认为的投资风险。所以,任意组合都存在两类可能产生的风险:倘若投资组合的损益值是正数,我们便将其称之为好的风险值;但倘若投资组合的损益值为负值,我们又会将其称之为坏的风险。在金融风险的实际管理中,我们主要考察的是坏的风险,即损益值是负值的状况。现在一般流行用的管理方法是精确数据测算以及分析风险法，这一方法有助于把风险进行精准化,度量化,有助于对精确复杂的经济环境进行研究。另外，金融产品选择日趋多元化,复杂化。几年前金融危机的风潮中,国内很多大中型企业纷纷落马,所以一个企业要想取得发展,就一定要掌握怎样进行科学投资,分散资产风险。

二、金融危机所带来的金融管理风险类别

1.系统内部关系风险

系统内部关系主要指的是系统内部之间的关系,主要关系是银行和和银行之间的关系,银行和其他金融组织之间的关系等。自从2008年我国遭受美国金融危机的影响以来,我国金融系统的内部有关关系就进入到了一个非常消极的发展阶段,国家不但使民间借贷的限制得到一定程度的放宽,也进一步使贷款限制得到了放宽,实行积极的信贷政策可以规避我国经济陷入经济危机的沼泽中。可是宽松的金融政策常常也给金融系统内部带来了非常不稳定的因素,主要的具体体现是民间借贷组织和银行等金融机构之间在业务上的重复和不良竞争的大量存在,在民间金融机构监察举措不当而且缺乏完善的情况之下，致使大量黑钱流入民间金融组织当中,民间借贷成为犯罪分子们的洗钱工具,很大程度上冲击着现存的信贷体系。

2.资金短缺紧张风险

一、金融管理可持续发展的战略意义

1.调整金融发展结构，稳定金融发展速度根据中美两国的金融发展数据比较，根据中美两国的银行存款/GDP对比，中国的存款货币量在GDP中所占比重(约达到181.4%)不断呈上升趋势，并持续高于美国，中国的存款货币量在国民经济的发展中占据着重要地位。从比较中得出，美国的银行存款/GDP比值(约达到83.1%)要相对稳定，并在国民经济中占据比例较低。从上面的数据分析中可以看出，中国金融机构的中心是商业银行，商业银行的金融管理对金融管理的发展产生着重要的影响。强化对银行等金融机构结构的调整，提高金融管理的水平，能够更加利于发挥金融对国民经济的推动作用。金融管理作为金融行业发展的重要环节，其能够为金融行业的发展提供更加有效、更加规范的秩序，也能够更加有效的解决金融行业发展所面临的问题。研究金融管理的可持续发展问题就能够为金融管理提供更加有效的制衡方式，能够实现金融机构内部的有效管理，能够实现金融资金的良性循环，推动金融行业的稳定发展。

2.实现资金失控预警，调整管理模式随着经济全球化的发展，各国经济的开放程度不断提高。经济开放虽然带来了更多的发展机遇，但是也使得经济危机肆意扩张。在这样的经济条件下，各国的企业更加容易进行投机，市场监管的漏洞也更加容易暴露出来，投资者会更加狂热的追求自身利益。市场的扩张使得金融行业面临着更多的不稳定因素，金融业更容易受到经济的冲击。因此，金融管理的重要性也就更加突出。近年来，各国的金融机构都在采取多种监管措施，以实现对金融行业的控制，提升金融管理的水平。不同的国家和机构采用了不同的措施，美国推出了金融监管方案，欧盟则制定了银行业的风险管理措施，国际货币基金组织也强调要加强金融监管的合作。在当前的经济发展环境下，很多国家的金融管理并不能很好的缓解经济危机带来的冲击。各国的金融管理也急需要进行改革和控制，传统的金融管理模式显现出了诸多漏洞，管理理念的落后和金融管理人才的缺乏使得金融管理很难应对和预防金融危机的冲击。为了更好的适应经济社会发展带来的需求，我们需要从金融管理角度对金融业进行调整，以更加合理的方式进行发展，推动金融业的可持续发展。

二、金融管理可持续发展的策略研究

1.调整金融结构，优化管理系统金融管理的改革和发展需要金融环境的改变。要实现金融管理的可持续发展就需要在在金融结构上做出调整，以创造金融发展环境。首先，要为金融管理提供法制化环境。我国的中国人民银行和银监会要合理的制定金融管理规范，使金融管理能够按照制度化的管理流程进行操作。其次，要为金融管理提供更加稳定的金融市场。要提高金融的开放性，要使金融行业的各种许可性规范更加灵活，为使资金流入金融市场提供更多的机会。最后要建立金融管理体系，要以中国人民银行为中心，确定以各商业银行为中心，其他金融机构相互补充的体系，完善管理规章和制度建设，为金融管理的可持续发展提供更加安全可靠的环境，促进金融沟通的便捷性。

2.适用公司法人制度，促使金融机构政策有效性在对金融机构的改革中，要适用先进的公司法人制度，要利用法人治理机构的有效性和制衡性对金融机构进行现代化的管理。法人治理机构能够使企业发挥更强的凝聚力和更大的影响力，能够实现管理的协调。金融机构建立法人治理机构，就能推动金融管理的该笑醒，能够确保金融机构利润目标的实现。我国的金融机构要建立法人治理机构，实行现代化的企业管理制度，推动企业内部的协调运转，实现企业内部的有效决策，为企业各项政策的落实提供可靠的制度和机构保障，提高企业管理的有效性和可靠性，促进金融管理的可持续发展。

1调研论证，完善人才培养方案

1.1科研引领，明确培养目标和岗位能力按照“一个背景、二条主线、三个层面、四个注重”的思路，南京财经学校以省级课题《五年制高职金融管理与实务专业人才培养方案开发研究》为载体，积极开展调研工作。一方面，安排专业教师深入到各商业银行、证券公司和保险公司，了解金融单位一线岗位设置和各项业务流程，了解企业对各一线岗位人才培养的具体要求；另一方面，邀请行业专家、职教专家与专业老师共同研讨，对岗位群进行工作任务与职业能力的分析，并提炼出金融企业一线岗位所要求的基本素质、基本能力、基本规范、基本业务知识及基本操作等要求。经过调研，该校依据南京地区乃至江苏经济金融发展的实际情况，首先，将人才培养目标定位为具有金融事务综合职业能力，在银行、证券、保险及相关岗位一线工作的发展型、复合型、创新型的技术技能人才；其次，定位基层复合型人才必须具备的基本岗位能力，并进一步确定该校的金融管理与实务专业的专业方向为银行和证券两个方向。

1.2能力本位，构建理实一体、双证融通的课程体系

1.2.1构建理实一体的模块化课程体系在职业岗位分析的基础上，完成了工作任务所需要的专业知识、技能、岗位能力和职业操守等专业素质的分析；随后，按照五年制高职的学制特点和人才培养规律，突出岗位群工作过程在课程框架中的主线地位，根据专业培养目标及岗位群要求，构建了以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的，包含技能模块与职业资格证书模块的专业课程体系。

1.2.2完善实践性课程结构实践性教学是理实一体课程体系的重要组成部分，它包括校内实训和校外实训两方面的有机结合，以构建学生技能由浅入深、由低到高、由点到面，循序渐进的实践性教学体系。我校金融管理与实务专业实践性教学体系。

1.2.3建立“全学程”能力培养方案及考核体系该校将专业人才培养实践教学环节分解成与岗位技能相适应的若干模块，每个模块都由实训内容及相应的技能证书考核两部分组成，内含基本技能训练与基本实践能力、专业技能训练与专业技术应用能力、综合技能训练与综合实践能力三个层次，使专业培养目标与职业标准相匹配，把职业能力培养始终贯穿于培养期中，逐级加深。