金融市场基础知识范文精选

一、设计管理类专业财务管理和金融学课程整合方案应考虑的因素

1.体现课程基础性的特征专业基础课是为学生学习专业课奠定必要基础的课程，是学生掌握专业知识技能必修的重要课程.不同的专业有各自的一门或多门专业基础课，同一门课程也可能成为多门专业课的专业基础课.作为财经院校的管理类专业学生，了解理财知识和金融市场的知识是很有必要的，因为所有管理活动都是为了提高价值，而在现今的商品经济社会里，金融市场是与个人生活和企业经营不可脱离的平台.但管理类专业的学生将来的主要就业岗位又不专门是公司财务和股票投资，因此，对于管理类专业的学生开设的专业基础课应该包含理财和金融市场的基础知识.

2.扩展知识面比较宽厚的专业基础，有利于学生的专业学习和毕业后适应社会发展与科学技术发展的需要.专业基础课的设置除了要突出财经院校的特征之外，还要能够扩展学生的知识面.除了介绍理财知识和金融市场的基础知识外，还可以介绍一些与企业经营和个人生活息息相关的财经类知识，比如货币的供需与定价、风险管理等基础知识，以扩展学生的知识面，提高学生的综合素质.教学资源分配学校在设置课程时往往会考虑到教学资源分配问题，这不仅关系到教师资源的合理分配，也关系到学生知识体系的完整性问题.《财务管理》通常是财务系(或者会计系)开设的课程，《金融学》是金融系开设的课程，在设计管理类专业开设的《财务管理》和《金融学》课程整合方案时，要注意这样的问题：如果保留《财务管理》，金融系需要开设什么样的课程能够给学生介绍金融方面的知识；如果保留《金融学》，财务系需要开设什么样的课程能够给学生介绍财务方面的知识；如果这两门课程都删除，那么哪门课程能够补充理财和金融市场知识，这个教学任务应该由哪个系来承担.

二、管理类专业财务管理和金融学课程整合的方案设计

1.保留《财务管理》，舍掉《金融学》中国校友会网最新编制完成的《中国大学评价研究报告》中除东北财经大学外，排名前5名财经类院校的管理类专业基础课的设置情况，由于各个学校教学计划设计不同，所以有的学校也叫“学科公共课”.基于财经类院校的特点，各财经类院校管理类专业的课程设置中都有“财务管理”课程，主要是因为管理类专业的学生主要是学习企业中某一方面的管理技能，而财务管理是企业基于价值管理中不可缺少的重要管理内容之一，因此，为了扩展学生的知识面，《财务管理》课程成了各财经院校管理类专业必开的课程.如果保留《财务管理》课程，基于知识完整性，替代《金融学》可以开设的金融类课程应具备以下特点：详细介绍金融市场和金融工具类型；介绍金融市场参与要素；介绍金融市场工具的流通和定价机制.基于上述考虑，可以选择的课程有：货币银行学、金融市场学等.

2.保留《金融学》，舍弃《财务管理》如保留《金融学》课程，基于知识的完整性，替代《财务管理》可以开设的包含理财知识的财务类课程很难在同一门课程中找到，往往会在《管理会计》和《财务分析》中涉及到部分理财知识，由于学分的限制和基础性要求，这两门课都是专业必修课，不适合作为专业基础课开设.那么替代《财务管理》的课程就需要在别的教学单位寻找，比如：投资学等.同时保留《财务管理》和《金融学》并予以协调如果同时保留《财务管理》和《金融学》这两门课程，就需要将教学内容进行整合，教师需要对教学内容进行协调，避免出现重复的授课内容.本文认为，基于专业基础课54学分的要求，《财务管理》和《金融学》的教学大纲至少要包括表2的内容.基于两门课程内容的整合，需要针对管理类专业编写配套教材，这样才能够避免教学资源的浪费.

摘要：《金融市场学》是金融专业的核心课程，也是微观金融课程体系中的基础课程之一。该课程内容与微观金融课程体系中其它课程的内容有较多重复和交叉，而对内容侧重点的把握是教学的难点。文章结合教学经验，对于本课程在微观金融课程体系中的定位进行剖析，对于该课程与其它课程重复的内容如何进行整合给出了建议，并且对于金融市场学理论性强的特点给出了改进实践教学的具体建议。旨在使得金融市场学课程在微观金融课程体系搭建中发挥更重要的作用，提高课堂教学质量，逐步提升学生的实践应用能力。

关键词：金融市场学;微观金融课程体系;课程搭建;实践教学

1《金融市场学》课程定位

1.1在金融专业人才培养中的定位

金融市场学课程是金融学专业的重要课程，也是学生学习金融的入门课程。该课程的先修课程有《金融学》《西方经济学》等，主要内容包含金融市场和在金融市场运作中起重要作用的金融机构。具体内容有中央银行和货币政策、金融市场的效率、货币市场、债券市场、股票市场、衍生品市场、抵押贷款市场、金融机构存在的理由和金融行业的利益冲突。通过该课程的学习，学生可以全方位了解金融市场和金融机构的基础知识，对各类市场有明确的认识和充分的理解，对金融机构将面临的问题有所了解和认识。这为学生以后在金融机构工作打下基础。尽管有些学生不就职于金融机构，其任职的单位或自己的生意也会有很多跟金融市场、金融机构打交道的情况，而在金融市场学课程中学到的内容会使得学生更了解金融市场和金融机构，在需要资金或多余资金要投资的时候可以达成更好的交易。

1.2在微观金融课程体系中的定位

摘要：文章基于当前政府大力推动居民创新创业的环境，探讨家庭创业收入与居民金融素养之间的关系。研究结果表明，居民金融素养有助于增强其创业动机，影响信贷决策，改善风险态度，增加家庭创业收入。由于我国居民整体金融素养水平不高，不同群体的金融素养存在一定差异，应进一步向居民普及金融知识，提升金融素养，改善创业绩效，推动我国创业高质量发展。

关键词：金融素养；创业收入；影响

一、引言

随着我国政府“大众创业，万众创新”政策的实施，在较大程度上激发居民的创业热情，改善创业环境，为中小企业、民营经济提供了良好的政策支持，也促进了国民经济的高质量发展。目前，居民家庭创业形成的民营经济是扩大就业、改善民生、稳定社会、发展经济的重要力量。在创业过程中，广大城乡居民投入家庭自有资产，作为创业的初始投资，由家庭成员参与企业管理。在创业过程中，创业行为与资本密切相关，居民家庭创业往往面临资金不足的难题，这将对家庭的创业决策和创业行为产生不利影响。而金融素养作为重要的人力资本，在家庭创业的财务决策和金融行为中具有十分重要的作用，直接影响家庭创业决策，进而对创业收入产生影响。

二、居民金融素养现状分析

金融素养是指居民为了自身的金融福利而有效管理其金融资源的知识和能力。与普通商品市场不同，金融市场不但能够满足投资者对盈利能力和流动性的需求，而且对他们的信息分析和风险识别能力提出了较高的要求。金融素养是居民财务知识和能力的整体反映。金融素养又可以分为主观和客观两个方面。前者包括财务规划、按期还债及金融知识水平，而后者则与金融结构、金融市场具有紧密联系。就现阶段而言，我国城乡居民在金融素养方面仍有较大的提升空间，尤其是老年人和低学历人群的金融素养水平不高，需要引起充分重视。

摘要：本文重点研究了大数据背景下投资学课程教学中存在的问题，对投资学教学案例进行了分析，从数据采集、数据分析方式及综合决策的角度探讨了如何改革投资学课程教学，为投资学教学提供了一定的帮助。

关键词：大数据时代；教学改革；投资学教学

现代社会的飞速发展给每个行业造成了指数级的信息增长，各种信息关联性越来越强，最终形成了一定规模的信息网。从各式各样的信息中快速准确地获取有用信息的能力被称为大数据技术。在新形势下如何保证高等学校教学的时效性，发挥数据信息时代课程教育的特征，如何充分培养高等学校人才的创新实践能力是目前每个高等学校教育教学改革面临的首个问题。

一、投资学教学概述

投资学是一门介绍金融市场组织运行规律、金融工具的分类使用和定价知识的学科［1］（90-92）。二十一世纪，信息化教学逐渐成为教育教学常态，要想继续深化教育教学改革的措施就要适应大数据时代特征。如何从海量的数据信息里找出有利于决策的信息对于投资者来说无疑是一项挑战。想要培养出现代化的金融企业所需要的人才，不但需要人才具备坚实的金融理论知识，而且要求人才对复杂数据内容有一定的综合分析与决策能力。金融市场作为筹措资金和优化资源配置的重要交易场所一直备受各国政府部门的高度关注，是金融学术界的聚焦之地。高等院校的投资学教学，目的在让学生掌握基本的经济基础知识的同时，积累拓展资本市场和货币市场的投资专业知识，让学生具备基本的投资意识和相关分析能力，可以在今后实际工作中灵活应用，在金融市场上获得一定成就。

二、新形势下投资学课程教学面临的挑战

摘要：长期以来，“三农”问题一直都是政府聚焦和改革的重点。我国农村地区金融发展滞后，农村金融发展现状与“普惠金融”仍存在着较大差距，如何解决农村金融发展中难道是实现普惠金融的关键。自2013年以来，互联网金融为我国金融发展注入了强劲动力，同时也为解决农村金融难题、促进农村普惠金融体系的可持续发展提供了有效路径。研究农村普惠金融，从发展农村普惠金融的意义入手，提出农村普惠金融面临的矛盾和问题，从互联网金融的角度分析对农村普惠金融的促进作用，为利用互联网金融促进农村普惠金融发展提供了新思路。

关键词：互联网金融；农村普惠金融；农村金融

一、引言

当今，中国从工业时代转型进入了“互联网+”的时代，随着信息技术的更新换代，互联网金融已经成为当代金融业的潮流和宠儿。中国的金融对内和对外改革仍在继续，随着人民币加入SDR完成了对外改革这一里程碑的事件后，对内金融改革就显得尤为重要，而十三五期间政府金融改革的核心就是普惠金融。2005年联合国第一次提出“普惠金融”的概念，后被世界银行积极推出。我国自小额信贷提出后，就高度重视普惠金融。因此，十八届三中全会上，政府第一次提出“发展普惠金融，鼓励金融创新，丰富金融市场层次和产品”。目前，发展普惠金融的首要任务之一就是创新“三农”的金融产品和服务，也是其根本所在。因为普惠金融实质上一个扶持弱势群体的金融体系，公平、正义的普及到一切需要金融服务的群体和地区。农村是普惠金融的重点所在，农业应作为其服务的主要产业，农民应成为其服务的主要群体，农村应成为普惠金融的根本。

二、发展农村普惠金融的意义

发展普惠金融，尤其是农村普惠金融，对我国来说有着重要的意义。