计算机维修教学范文精选

一、《计算机组装与维修》课程的特点

《计算机组装与维修》课程是中职生必须学习的重点课程，主要任务就是让学生全面理解计算机的结构以及内部的部件分类和特点作用，了解各部件的工作原理以及安装结构和相互之间的关联和作用，计算机课程具备的优势是容易吸引学生的注意力，但与此同时，《计算机组装与维修》课程中具有大量的特有名词，涉及了硬件组装、系统设置、硬盘分区、计算机日常维修和软件安装等多个方面的知识系统。而且《计算机组装与维修》课程知识更新速度非常快，IT硬件的技术发展也十分迅猛，换代周期通常很短，甚至不到一年，新技术和新概念可谓是层出不穷的，其超强的实际操作性对学生的学习和接受能力也提出了很大的挑战，所以，为了使学生更加准确地进行这门课程的学习，教师必须要找到一种合适的教学模式以及科学的教学方法。

二、计算机组装与维修的几种教学方法

1.任务驱动法。全新教学大纲对于《计算机组装与维修》的课程设计并没有细化到项目的条理性和针对性，所以，教师在讲课的过程中往往会缺乏系统性和针对性，在这种不够清晰的教学节奏中，学生往往会迷失方向，对于学习内容的理解也不够彻底，影响了他们的学习效率和成绩。教师可以在教学过程中采取任务驱动的方法来一步步地教导他们如何利用理论知识。

2.多媒体教学。《计算机组装与维修》课程是一门操作性的课程，教师要想让学生有直观的认知，最直接的方法就是带领他们进行实际的操作，但是受到教学条件和教学时间的限制，教师在展开教学的过程中并不用次次都采取实际操作的办法，这个时候，教师就可以充分利用多媒体来展开教学，播放一些网络上比较实用的计算机组装片段，让学生对于课程中讲到的一些理论知识有一些直观的认知，以便于学生在实际的操作过程中有一个大致的方向。比如说，CMOS设置，硬盘的分区、低格、高格，安装系统过程中，操作时间太长就会降低教学的效率，利用人机交互的形式就能够及时获得信息的反馈，灵活地控制教学的内容。但是这些传统的教学方法始终无法满足《计算机组装与维修》课程的信息需求，教师必须要结合教学需求，探索出一项更为合适的教学方法。

三、职业中学网络互动平台在《计算机组装与维修》课程教学中的应用

一、目前职业学校计算机网络专业的教学现状

1.职业学校毕业学生专业技能差，就业困难

专业对口率不高计算机网络专业的学生，就业对口率很低。在对口就业的学生中，多数也是从事着计算机销售与组装的低端工作，而仅有少数能从事如，局域网建设、网站建设、网页制作与维护等稍高端一些的工作。这就反映了学校的课程设置尚不能与市场完全对接，与就业市场需求有较大距离。学生缺乏相应的实践操作机会，导致学生的专业技能不过硬，因而无法胜任较专业的计算机网络专业工作。

2.教学设施不完善

专业教师水平不高计算机网络专业教学需大量的计算机硬件设施，一般学校仅有普通计算机操作机房，只能够进行软件操作。缺少计算机网络维修、安装的情景性实践训练机房。另外，职业学校计算机教师毕业于正规网络专业院校的并不多，大多是半路出家。而且职业学校对教师的专业培训不重视，没有提供专业的培训机会，致使众多的教师还停留在毕业时的水平，如何能教出专业水准和实践操作能力强的学生？

3.教学目标设置不当

一、我国信息技术教育的问题

1、师资力量薄弱

由于计算机课不同于普通的课程，它需要理论与实际操作的结合教学，这是信息技术教育最大的难点，许多老师不知道如何教学才能让学生理解教学内容，很难形成系统的教学。还有一个问题就是大多数学校的计算机老师人数不够，部分学校的计算机老师甚至根本不是教师，而是由无教学经验的机房管理员担任，这些老师并不懂得如何教育学生，也不知道如何系统地教授计算机知识，课程质量也自然无法得到保障。

2、教学设备陈旧或者不足

计算机的购买成本很高，更需要进行日常维护，因此，许多学校尤其是农村大部分学校没有能力也不愿意花费大量成本购买，在这样的情况下，学生就算想上计算机课，也没有条件，以至于只能抱着计算机课本了解枯燥的理论，而没有实际操作的机会，谈何学习。再说说有设备的学校，如今的电脑科技发展迅猛，日新月异，课本上的知识总是跟不上时代的脚步，设备也是如此，很难满足教学需求。

3、缺乏考核机制

摘要：当今教育事业中，充满了对基础教育课程的改革和创新，以便进行全方面的新课程改革，其中，随着科技的发展，信息技术的运用也越来越发达，将信息技术运用于教学过程中，使其与学科课程充分融合，以便实现文字、图画、动画、声音结合与一体的丰富课堂，现代信息技术与课堂的相互融合必定成为一种广泛的教育方式，教育事业也必定会因此突破一个新的境界。高校学科的教学核心是帮助学生锻炼思维，达到培养一定的学科能力的目的，而计算机课程当中的信息技术、软件学习和硬件操作能够帮助学生更好地理解一些抽象的学科知识含义和培养专业的计算机操作能力，提高学生的个人水平和能力，为这个“科技兴国”的时代培养更多的全方面人才，有着广泛的运用前景。但是由于供学生学习的计算机机房由于长期存放和被使用，经常存在一些被病毒入侵、系统崩溃、硬件丢失等等技术上的问题，那么就凸显了计算机机房管理的重要性，也体现了技术维修的关键作用。本文位于技术维护视角下来对高校计算机机房管理的重要性和方法进行相关简介。

关键词：技术维修;高校;计算机机房管理

当今时代是计算机技术迅速发展的时代，计算机技术运用在社会的各个角落，发挥着其强大的功能和作用，计算机技术的主要特点是能够方便快捷地提供信息，而且通过计算机技术对一些指令需求进行实现，不仅仅是在计算机能力方面有一定的培养和提高，对于电子专业、机械专业、智能化技术、自动化技术等等都有着专业基础能力是培养作用。所以各大高校都将完备的计算机机房作为自己学校的硬件设备，而且在不断地提高学校综合实力时也将完善计算机机房管理工作作为主要工作之一。在随着不断发展的软件需求和各种各样的科技技术要求，计算机在被使用过程中难免会出现一些系统上、软件上、硬件上的技术问题，所以技术维修在计算机机房管理中起着关键性作用，也占据着主导地位，各大高校也在着力于完善计算机技术维修工作的开展，通过技术维修来不断建设本校的计算机机房，以保障日常的教学工作正常进行。目前我国高校计算机机房管理手段和方法主要是：Ghost硬盘拷贝、安装保护卡、硬盘备份等，利用这些方法来对进行计算机机房进行维修管理。但是实际上会发现这些方法在操作起来有很多的弊端例如所使用的程序复杂、维修手段缺乏现代化等等。这对于高校计算机机房的管理与维护有着严重的阻碍作用，所以高校需要进一步地对计算机机房技术维修进行改善和提高，以利用更现代化、信息化的手段完善计算机机房的管理维修工作。

一、高校计算机机房的硬件管理

（一）机房内部环境管理。在高校计算机机房的硬件管理工作当中，首先最关键的就是对其内部环境的管理，完善且周到的技术管理会让计算机的使用寿命明显延长。例如在计算机机房内要严格按照相关制度和管理条例来，即要控制好机房内部的温度、湿度、卫生状况等，据相关实验得出，在机房内保持百分之四十五左右的湿度、22摄氏度左右的温度、干净整洁的环境等等都对计算机的寿命和使用有着很大的影响，所以这就需要在计算机机房内配备相应的供暖设备，来对计算机机房内的温度进行调控，也需要安装一些湿度和温度的检测仪器，以保持计算机机房内合适范围的温度、湿度。当遇到寒、暑假期期间，还需要对机房定时开窗通风，以保证室内的温度与湿度。除此之外，还有对计算机机房的卫生管理。首先，要保证机房每日的卫生状况，作为高校教学机房，每天的课程安排都是饱满的，所以对每个机房可以安排指定的学生，在每天中午和晚上时段进行基础卫生清理工作，每周规定一次机房卫生大清扫：对机器设备、桌面、地板、门窗、橱柜等进行擦洗。其次，可以在机房里安装一些除尘装置以防灰尘。例如当春天来临时那些漫天飞舞的柳絮、杨絮等，可以启用除尘装置。也可以在学生进入机房之前穿上鞋套，以防灰尘随空气进入到计算机的硬件设备当中从而导致其寿命减少。

（二）机房供电系统管理。在计算机机房管理当中，供电系统的管理也是非常重要的一部分，由于机房的供电系统直接关系到计算机的使用情况，所以一定要确保计算机的供电系统正常工作。一般而言高校计算机机房供电系统的工作电压不可超过220伏特的百分之十，而且针对供电系统电压会出现不稳定的现象，机房管理应该配备相关的稳压设备，像一些稳压器，我国高校计算机机房最常用的稳压设备一般为UPs装置，该装置的作用是：当突然发生停电、电压突增的情况，其可以帮助机房管理者有足够的反应和处理时间去应对紧急事件和突发状况。除此之外，在机房的电路设计上也要尽量避免使用串联电路，因为如果采用串联电路的话很容易会出现多台机器同时开机导致的电流冲击，对计算机的伤害程度非常大，而且对于操作者的安全也没有保障。所以应该尽量采用两条线路进行供电，在保障计算机安全的同时提高抗干扰性。

一、我国信息技术教育的问题

缺乏考核机制现在的中学生成绩考核中，并没有计算机成绩的一席之地，学生会花大量的时间学习语文、英语、数学等考试科目，但是对计算机这门课程，由于要求并不高，所以提不起学生的积极性，这让计算机老师也很无奈，就算自己倾尽全力教授学生，也换不来明显的效果，因为计算机根本没有有效的考评机制。尽管在当今的时代下，信息技术教育显得那么重要，但是教育体制仍然如此，所以信息技术教育课程在实质上就可有可无，更别谈学校对这类课程的重视程度了，大多数学校开设信息技术教育课程只是为了应付教育局，暗地里却“偷工减料”，严重缩短计算机课时，让学生有更多的时间学习传统教育体制内的教学内容。试问，这种学生、老师都不重视的课程怎么可能得到提高呢？

二、对我国信息技术教育提出的对策

1、打破传统教学观念，提高学校对信息教育的重视程度

当代科学发展迅猛，科技已经渗透到各行各业，掌握信息技术知识已经是必不可少的生存技能，学校领导应该树立正确的教学理念，放远视野，不要将目光局限在升学率的狭小范围，而应该为学生的未来着想，重视对学生有用的课程。只有学校重视了，信息技术教学才能有效的进行。学校应该严格按照新课标的规定，安排计算机课程，同时，不能吝惜购买设备的资金，这是为保证教学质量必须付出的投入，没有什么好吝啬的。只有提高了重视度，完善了相应的教学设备，才能为学生提供良好的学习平台，促进我国信息技术教育的发展。

2.加强师资队伍的建设，培养良好的教师资源