机械原理知识范文精选

一、知识教学点

1、知识功的原理

二、能力教学点

1、观察、分析、总结、归纳的能力

2、动手实验能力

3、应用知识解决实际问题的能力

【内容摘要】为了更好地摸清机械类专业学生学习自动控制原理的现状，也为了征求学生对该课程的意见和建议，本文通过在机械类专业学生中进行自动控制原理课程问卷调查，揭示了学生在学习该课程中存在的一系列问题，为此进行课程教学改革，提高课程的整体教学质量，帮助学生学好该课程。

【关键词】机械专业;自动控制原理;教学改革

自动控制原理是机械类专业一门重要的专业方向基础课程，是控制类课程的核心，该课程与机械工程实际密切相关，课程教学中必须与机械类专业其他课程联系起来，要让学生对该课程引起足够重视，使该课程成为机械类专业后续课程的重要基础。为了掌握塔里木大学机械类专业学生在学习自动控制原理课程中的各种问题，也为了获得学生对该课程的意见和建议，帮助教师选取更实用的教学内容、采用合适的教学方法等，提高该课程的教学质量，帮助机械类专业学生学好这门重要的控制类基础课程。为此，对塔里木大学机械设计制造及其自动化、机械电子工程、农业机械化及其自动化三个机械类本科专业学生进行了自动控制原理课程的问卷调查，通过问卷调查发现学生在该课程中的各种问题，教师以此为重要依据，来进行课程教学改革，努力提高课程教学效果。

一、问卷调查的实施

(一)问卷调查内容的拟定。

结合机械类专业自动控制原理课程实际，设定如下的调查题目:大家认为学习自动控制原理课程的重要性如何?大家在学习自动控制原理课程时，遇到的最大问题是什么?大家认为自动控制原理课程中最难理解的是哪些知识点?大家的自动控制原理作业是如何完成的?大家在学习自动控制原理课程时，最感兴趣的是哪些内容?大家希望在自动控制原理教学中教师采用哪种教学方法?大家学完自动控制原理课程后最大的感受是什么?大家自己是采用哪些学习方法来学习自动控制原理课程的?请大家列出学习自动控制原理的收获?请大家列出对自动控制原理课程的意见和建议?以上这些调查题目，针对不同内容，有的给出了选项供学生选择，有的是让学生自行根据实际填写，通过问卷调查，充分挖掘学生在自动控制原理课程学习中的各种问题。

[摘要]为适应社会对具有实践性，创造性等综合能力强，素质高的工程技术人才的需要，结合我校校区办学条件和卓越工程师培养计划，提出油气集输拆装实验室建设的意义、方案，并对典型油气集输拆装教学的模式进行探讨，对教学过程进行思考和探讨。通过对油气储运工程典型设备及机械的原理、结构特点的学习，再进行相应的拆装等工作，激发学生对专业学习的积极性，培养吃苦耐劳品质，培养学生理论与实践相结合的思维方法，锻炼学生实践能力、创造能力，提高分析问题与解决实际工程问题能力，促进学生知识、能力、素质的协调发展，达到应用型人才培养要求。

[关键词]油气集输设备及机械；拆装；实验室；设计；教学思考

1前言

油气储运工程专业是研究油气和城市燃气储存、运输及管理的一门交叉性高新技术学科。中国石油大学(北京)克拉玛依校区油气储运工程专业旨在培养具有创新意识、系统思维、国际视野，能够从事油气田地面集输与处理、油气管道输送、油气储存与装卸、燃气输配以及相关行业的规划、设计、建设、生产管理等工作，适应经济社会发展需要的工程技术人才。在油气储运过程中，设计泵、压缩机、换热器等设备及机械的应用和管理[1-7]。为培养更多符合社会需求的高质量人才，校区开展卓越工程师培养计划，逐步由传统的应试教育向综合教育转变。为主动适应经济社会发展对油气储运专业应用型人才的需求，结合校区办学条件和人才培养目标，提出油气集输教学拆装实验室建设的意义、方案，并对实验教学方式进行探讨，以提升教学效果，更好地实现高质量人才培养目标。

2油气集输拆装实验室建设意义

油气集输拆装实验室建设的初衷是让学生更好地了解、熟悉典型油气集输设备及机械的结构特点以及相应的工作原理，了解油气集输设备及机械各零部件间的配合及装配关系。典型油气集输设备及机械的拆装可以使学生直观感知、理性认识设备及机械结构的重要方法，课堂上通过对典型油气集输设备及机械进行拆卸和重新组装等实践教学环节，来提升油气储运专业学生的学习兴趣和学习积极性。通过拆装学习提高学生对典型油气集输设备及机械的拆装操作技能、装配原理、设备及机械构造及零件图、装配图的绘制及读图等综合能力，强化学生动手能力、提高分析问题和解决问题能力，为学生今后的工作打下基础。因此，油气集输拆装实验室建设在油气储运专业人才培养过程中意义重大。具体如下：

第一章宗旨

随着农业机械化的发展，为了充分利用各种农业机械和设施，预防各种随之出现的事故，开展农机使用人员和指导人员的培训，以提高他们的素质，促进农机技术的普及，是十分重要的。

为此，在都、道、府、县所设置的农业机械使用技术人员培训机构中，应以农民为对象，培训有关农业机械和设施的使用知识和技术，其设置和管理的准则如下。

第二章名称

培训机构可采用"××县(都、道、府)农业机械化培训中心"之类与其目标相称的名称。

第三章培训指导体制的制定

一、工业设计专业机械基础课程现状

我校工业设计专业的“机械基础课程”安排在大一下学期，目前教学过程中存在的主要问题包括：

1.工业设计专业学生普遍理科基础较差，畏惧数理化教学内容。在上“机械基础课程”前期没有理论力学、材料力学的课程基础做铺垫，没有基本的机械概念。

2.该课程仅安排了32学时，教学内容囊括了机械原理、机械设计两门课程的基本内容。同时课程没有安排同程的实验教学环节。

3.同其他艺术类课程的开放式教学模式相比，学生认为本课程枯燥乏味、深奥难懂，缺乏兴趣、学习动力不足。

二、改革理念、思路及目标