考试成绩总结范文精选

一、分析高中生物成绩统计对教学的意义

高中生物的考试成绩是教师教学成效的重要反映，因此生物考试成绩的统计工作就显得至关重要。有效的成绩统计不仅是教师评价学生学习情况的重要参考依据，同时也对教师后续教学进行改进和发展具有举足轻重的作用。可以说，高中生物成绩的统计对教师教学有着重要的意义。

二、探析有效发挥生物成绩统计作用的途径

1.增强成绩统计的频率

高中生物考试一般来说分为月考、季考、期中考试和期末考试，而往往考试成绩出来之后，大部分教师只会对期中考试和期末考试进行统计，结合这两次的考试成绩来分析学生这半学期和一学期的成绩，而忽略了如学生临时抱佛脚、在考试中偷看别人成绩等情况。仅仅是统计期中、期末成绩往往不能科学地、真实地反应学生的实际学习情况，因而教师应该对月考、季考甚至是周考进行统计，虽然统计工作比较繁杂，但是增强高中生物成绩统计频率，在很大程度上可以真实地反映学生的成绩。

2.运用工具软件进行成绩统计

引言

在高校教学中，考试是非常重要的组成部分，一方面，考试能够对学生基本知识和基本技能的掌握程度进行评估，另一方面，考试能够评估大学生分析能力、解决问题的能力。自恢复高考以来，我国各级各类高校的考试设置、考试方式和考试内容基本没有变化，很多的传统题型如名词解决、简答题等纯记忆性题型仍占据了很大的比例。而在网络环境下，这些问题学生可以迅速的从网络里获得答案。这样的考核无法真实的反映出学生对知识的真实掌握水平。另外，现行的考试制度过于注重对知识的记忆，缺乏对学生理解知识、应用知识的考核标准和考核方式，故高校考试改革势在必行。

一、现行高校考试中存在的主要问题

高校考试制度是对大学生完成大学阶段知识学习、修完学分从而达到毕业要求而普遍采用的一种制度；既是高校对大学生在大学某个阶段“学”的一个评判，也是高校对老师在这个阶段“教”的评判；考试的结果还是管理部门奖惩学生的主要依据。然而，提倡素质教育多年的大背景下，高校考试仍然普遍存在以下几个问题。

（一）考试复习过于依赖划重点、答案过于依赖网络

因为大学生课程成绩绝大部分取决于这门课程的期末考试成绩，所以当这门课程结束前，学生总会要求任课教师指定考试范围或出复习考试题便于学生复习迎考从而增加学生的过关率，加上现在对老师的评估很大的一块来自于学生对老师的评估，如果学生考试成绩差了，那学生可能会对老师差评，影响老师的绩效，为此，有些教师为了提高学生的期末成绩，有意无意地给学生透露考试的相关题目与题型。这种行为会给学生造成一种惰性和取巧心理，平时不用认真学习，只需要在期末复习阶段按老师划的范围认真记忆即可，严重的影响了平时教学和学习的质量。而且由于考试题型单一，期末试卷尤其是基础理论试卷考试中几乎千篇一律的五到六大项：填空题、单选题（多选题、判断题）、名词解释、简答题、问答题、案例题等。题型固定、僵化呆板，死扣教材，重记忆、轻能力；检验学生能力的题目很少甚至没有。学生在考前复习时甚至不需要翻找课本，网络上就有现成的五花八门的标准答案。学生只需要“百度一下”再将答案记住。有的同学甚至都懒得记忆，直接把答案微缩后作弊。这样的考试方式与考试内容既不能正确的评估学生的水平和能力，也不能选拔出优秀人才。

各单位车间工会：

根据集团公司工会要求，为开展好我矿“四五”普法活动，推进工会工作法制化进程，确保“和谐孙煤”目标的顺利实现，特制定如下实施意见，望各单位认真贯彻落实。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和党的十六大、十六届四中全会精神为指针，牢固树立和落实科学发展观，紧紧围绕我矿“和谐孙煤”建设大局，把“四五”普法与工会法制工作实践结合起来，提高职工的法律意识和素质，增强工会组织依法决策、依法办事、依法维权、依法治会的能力，全面推动工会各项工作向纵深发展。

二、组织领导

为确保“四五”普法工作的顺利开展，成立“四五”普法领导小组，由工会主席××同志任组长，工会副主席××、××同志任副组长，工会常委为成员，办公室设在文体宣教办公室，××武同志任办公室主任。各单位车间工会也要相应成立领导机构，明确责任，抓好落实。公务员之家版权所有

毕业讲话

老师、同学们：

今天国旗下讲话的题目是正确对待期中考成绩。

上周的期中考已经过去了，但考试成绩却正在控制着我们的呼吸。有的同学捧着成绩单欢呼雀跃，也有人捏着试卷懊悔沮丧；有的同学似乎并不在意，也有人整日担惊受怕。怎样对待期中考试的成绩，是我们急需解决的一个问题。

首先，期中考试是对我们上半学期学习生活的一次检验，无论成绩好坏，都只代表你的上半学期。成绩好，是因为你比别人努力，你能更快地适新学期的学习生活。但这并不代表你可以因此而得意忘形，放慢脚步。成绩不大理想，也只是说明你前半学期投入的精力比别人少，或者较慢适应学习，所以也不能因此而自惭形秽，意志消沉。

其次，期中考试的最终目的不是颁给学生一个分数，一个排名，它是让我们及时地分析总结，从而尽快调整自己。面对成绩，我们要静静思考的是自己前半学期的学习生活是如何度过的，究竟自己投放的时间和精力有多少，是否合理，学习的方法是否正确，学习的效率是否高。通过分析，肯定优点，加以发扬；找出缺点，及时改正。惟其如此，才能在今后的学习征程中所向披靡，战无不胜。

老师、同学们：

今天国旗下讲话的题目是正确对待期中考成绩。

上周的期中考已经过去了，但考试成绩却正在控制着我们的呼吸。有的同学捧着成绩单欢呼雀跃，也有人捏着试卷懊悔沮丧；有的同学似乎并不在意，也有人整日担惊受怕。怎样对待期中考试的成绩，是我们急需解决的一个问题。

首先，期中考试是对我们上半学期学习生活的一次检验，无论成绩好坏，都只代表你的上半学期。成绩好，是因为你比别人努力，你能更快地适新学期的学习生活。但这并不代表你可以因此而得意忘形，放慢脚步。成绩不大理想，也只是说明你前半学期投入的精力比别人少，或者较慢适应学习，所以也不能因此而自惭形秽，意志消沉。

其次，期中考试的最终目的不是颁给学生一个分数，一个排名，它是让我们及时地分析总结，从而尽快调整自己。面对成绩，我们要静静思考的是自己前半学期的学习生活是如何度过的，究竟自己投放的时间和精力有多少，是否合理，学习的方法是否正确，学习的效率是否高。通过分析，肯定优点，加以发扬；找出缺点，及时改正。惟其如此，才能在今后的学习征程中所向披靡，战无不胜。

另外，成绩是老师了解学生知识掌握程度的一个途径，以便能结合每个学生的特点，进行更合理的教学。这样看来，考试对于促进我们的学习是大有裨益的。