篮球动作教学范文精选

第一篇：篮球游戏在高职篮球教学的运用

摘要：“篮球游戏”教学理念逐渐被广泛应用在高职院校实际的篮球教学中，教学效果得到了改善。阐述高职院校引用篮球教学理念的必要性，对篮球游戏的重要特点进行系统分析，探讨篮球游戏在高职篮球教学中的具体应用策略。

关键词：篮球游戏；高职院校；篮球教学；应用

篮球运动对抗性、协作性较强，不仅能锻炼身体，也有利于团队协作意识的培养，长期以来，篮球受到我国青少年的青睐。但就目前的实际情况来看，部分高职院校的学生在接受篮球知识的过程中逐渐失去了兴趣性和积极性，而导致这种现象出现的根本原因就在于依旧采用的传统教学模式，教师仅对篮球理论知识进行讲解，篮球实践活动明显过少，教学内容过于呆板。在这样的背景下，“篮球游戏”教学理念应运而生，该教学模式能够有效实现“教学”与“娱乐”的相互融合，让学生在游戏中学习篮球，激发学生学习兴趣性与积极性，达到预期教学效果。对这种教学模式，应高度重视，深入研究，充分发挥其在高职篮球教学中的作用。

1高职院校引用篮球游戏教学理念的必要性

在篮球运动长期的发展进程中，随着人们对该项运动的认可，室内游戏的篮球运动逐渐被赋予了各项规则，并且这些规则伴随着人们对该项运动的深入研究，处于不断演化的状态之中，最终就形成了如今具有正规化、职业化特征的运动项目。与此同时，由于该项运动具有丰富的体育价值、社会价值，早在很多年前（苏联时期）就已经成为了风靡全球的体育项目之一，号称“三大球”（足球、篮球、排球），受欢迎程度仅次于足球。但就目前的实际情况来看，虽然现代篮球运动远远超越了篮球运动游戏的内涵，但大多数人参与篮球运动的初衷仍然是追求它的内涵，也就是娱乐价值。基于此，如果我们在实际的篮球教学中将篮球知识划分为条条块块的内容，那么必然就会让学生感觉到枯燥乏味，无法体会到篮球运动的本质内涵，最终直接影响到学生对篮球课程的参与热情以及篮球教学的实效性。然而，通过“篮球游戏”教学理念的植入，不同篮球游戏在教学中的穿插，必然将充分激发学生的学习兴趣性与参与积极性，促使学生全身心投入到篮球学习之中，这不仅有利于篮球课内容的实现，同时也有利于学生对篮球运动本质内涵的追寻。

一、大学篮球教学方法的改革与创新

（一）案例教学法

在大学篮球教学课堂中运用案例教学法，指的是教师通过一定的精心策划与指导，通过对特殊场景的描述，把学生带到案例“现场”，促使学生能够深入角色，并且通过特定的方式充分发挥学生的主观能动性，进行自主学习。案例教学法能够改变传统的大学篮球教学模式，在这一教学形式下，以学生为中心，教师为主导，根据教学任务，把典型的案例为教学载体，通过创设请将引导学生自主参加篮球运动，并且通过在篮球训练中遇到的问题，进行分析，教师给予帮助，以此来提高学生的篮球技术。另外，案例教学法具有互动性强、典型性好、针对性强与实用性好等特点，可以将篮球理论教学与实践教学相结合，可以解决大学篮球教学课堂中不少实际问题。同时，也能够让教师与学生共同参加到篮球技术学习中，可以有效增加师生互动，构建师生和谐关系。

（二）对比教学法

在大学篮球教学课堂中，对比教学法指的是教师运用各种对比方法提升篮球课堂教学效率，提高学生篮球技术能力的有效方法，包括正误对比法、横向对比法、纵向对比法等。正误对比法是一种较为常见的大学篮球教学方法，指的是将正确与错误的动作示范给予对比，正确的动作示范是学生获得清晰直观的表象，能够帮助学生掌握篮球动作要领，而教师可以适当的给学生展示部分错误动作，与正确的形成鲜明对比，然后让学生发现错误，进行纠正；横向对比法主要指的是针对不同篮球运动技巧通过对比，找出内在联系与相似之处，从而掌握相关的篮球技术要领；纵向对比法指的是将新旧篮球技术进行对比，包括动作要领与结构形式等，以此为基础开展有重点的针对性教学，以此来提升教学效率。

（三）游戏教学法

摘要：大力推行素质教育的今天，体育教学在学校实施全面教育过程中占据主导作用。研究中学篮球教学，就是对青少年篮球发展的初步的窥探。高中生篮球的发展是起到承上启下的作用，既能衔接到大学同时也在带动中小学篮球运动的发展。本文以鄂尔多斯市伊金霍洛旗一中、二中、民中、四中、职业高中5所中学的300名学生为研究对象，就鄂尔多斯伊金霍洛旗中学篮球课程教学现状分析与研究。

关键词：中学篮球教学教学现状对策研究鄂尔多斯市伊金霍洛旗

1、研究对象与研究方法

1.1、研究对象。以伊金霍洛旗第一中学、第二中学、第四中学、民族中学和职业中学5所中学的300名学生男生200人、女生100人冤作为研究对象。

1.2、研究方法。1冤文献资料法。查阅与校园篮球发展的相关资料，结合本文现状整理分析。2冤问卷调查法。对伊金霍洛旗5所中学的在校中学生共发放问卷300份，回收280份，回收率是93%。有效问卷265份，无效问卷15份，有效率是94.6%。3冤访谈法。就中学篮球教学开展状况对伊金霍洛旗各学校领导和体育教师进行访谈了解情况，并记录总结。4冤数理统计法。对所获得的文献资料，问卷调查结果，访谈结果进行总结分析。并使用MicrosoftExcel软件，根据统计的数据进行图表制作，绘制表格等方式处理所得内容。

2、研究结果与分析

摘要：在篮球教学中有目的地组织篮球游戏对学生十分有帮助，本文先对篮球游戏的应用原则进行简单介绍，然后对其在篮球教学中的应用做具体分析。

关键词：篮球教学篮球游戏应用

体育游戏因其具有极强的趣味性而在体育教学中被广泛应用。在篮球教学中，篮球游戏除了具有一般的游戏所具有的特征外，还具有自身的特点和规律，因此，在实际教学中，教师要对篮球游戏进行合理的应用，以达到事半功倍的教学效果。

1篮球游戏在篮球教学中的应用原则

1.1安全性原则

在体育教学中，学生的安全问题是整个教学过程中最为重要的环节，在篮球游戏的教学过程中也要特别注意这一点。在具有竞争性的游戏中，学生常常处于非常活跃的状态，在学生极度兴奋的状态下很容易出现碰撞、滑倒等现象，对学生的身体造成一定的伤害，因此，在篮球游戏的应用中要特别注意安全性原则。

一、游戏法在篮球教学中起到的作用

篮球教学的目的是让学生掌握一定的篮球技巧，而篮球技巧的掌握过程需要学生反反复复的重复单一的动作，机械式的重复过程很容易使学生产生厌烦心理，达不到训练学习的目的。将枯燥的技能训练融入游戏之中，寓教于乐，有效提高了学生的学习兴趣，增强了学生的参与欲望，并且可将难度系数大的运动动作通过游戏法进行逐步分解，降低学习难度，利于学生掌握技术动作。另外，篮球教学过程中利用游戏法展开教学活动，可以加强学生之间的互动，促进学生彼此之间的了解，帮助学生建立良好的人际关系，强化学生的团队协作意识。

二、高职体育篮球教学现状

高职院校在体育教育投入方面都存在资金不足的问题，这使得高职学校出现篮球场地不足、场地设施差及篮球质量差等问题，增加了教师组织教学活动的难度。另外，忽视学生兴趣培养的传统“技能教学法”难以适应现代体育教学的要求，体育教师对传统教学方式习惯性的使用，很容易导致学生学习积极性不高。目前，国家正在着手提高学生的身体素质，在学校大力开展各种阳光体育活动。然而，目前高职体育教学的评价体系不健全，教师对学生的评价仅仅依赖于测试成绩以及上课的出勤率来评价学生的学习，忽视对学生进行过程性评价，这种陈旧的评价模式不利于实现篮球教育的良性发展，不利于激发学生对体育活动的持续性关注，使得学生难以形成锻炼意识，难以养成锻炼习惯。

三、高职体育篮球教学中应用游戏法的策略

1.游戏活动要新颖，要有针对性