篮球规则教学范文精选

摘要：篮球运动是高校学生最喜爱的运动之一，对高校体育发展和培养大学生终生体育意识有着重大的推进作用。而“比赛法”是大学篮球教学中的创新应用，发挥了篮球训练对学生的潜在影响力。但大多高校没有注重方式和策略的应用。本文综合“比赛法”在篮球项目的重要意义，提出了一些方法策略。

关键词：大学篮球；比赛法；应用

篮球体育项目是大学教学中教学必不可少的重要课程,比赛教学法的应用在大学篮球教学过程中具有重要意义，对大学生的身体健康、心理健康、竞争意识、团队意识的培养具有长远的影响。比赛法在大学篮球教学中，是将学生分队开展篮球比赛,使学生在比赛过程中逐渐掌握篮球规则、学会运用篮球战术。大学篮球教学中，比赛的对抗双方要分成相等人数,在相同的比赛场地制定确特定的比赛规则和标准、设置相同的时间。比赛教学法能既够迎合现代大学生的发展趋势和素质教育要求,又能够满足大学生对篮球运动的实际需要。为了呼应终生体育的发展趋势，高校也调整了教学内容和教学模式，但并没有将比赛法发挥到位。长时间以来，在高校的篮球教学中，教师更多的只是传授篮球的技能，已经不能满足现代大学生的学习和发展基本需求。而比赛法在篮球教学中的应用，可以调动学生的积极性、提高学习技能、强化篮球技能与战术、还能培养学生的锻炼意识、提高身体素质、活跃教学课堂氛围、增进同学之间的友谊。

1比赛法在大学篮球教学中的重要意义

1.1提升大学生的自我体育锻炼能力

良好的教学实践与充分的课外训练可以促进大学生的自我体育锻炼能力。大学篮球比赛法能够很好的起到教学实践和课外练习的作用,不仅可以激发学生获得比赛能力的欲望和学习篮球技术的兴趣,还能够提高学生学习篮球的积极性和实践能力，随着大学生学习篮球积极性和实践能力的提高,自我体育能力也会迅速的得到提高[1]。大学篮球教学应用比赛法相较于传统的教学方法，能够激发大学生的自我学习意识，间接的激发大学生学习篮球的动力，勇于拼搏，勇于求胜。并且鼓励大学生能够积极的参与篮球比赛，切身体会到体育运动对人的身体素质的重要影响,从而进一步提升大学生的自我体育锻炼意识。

当今篮球运动发展迅速，向着技艺高超、对抗强、竞争激烈的方向发展，所以要保证篮球运动更健康，更富有文化内涵的发展，需要不断融入正能量，将有序精神贯彻到篮球教学中。北华大学体育学院篮球教学的过程中同样需要融入有序精神，让学生成为专业知识过硬，社会适应能力强，将篮球运动的意义和价值深入学生内心。本文对篮球教学过程中有序精神的培养进行了探讨，对有序的篮球教学意义做了阐述，旨在篮球运动的发展和篮球训练教学的开展能更加顺利和完善，以供篮球工作者参考。

一、有序精神对国家建设法治社会、和谐社会过程中的作用

有序性的概念既有系统结构、系统秩序、系统层次、系统组织，它们从不同的侧面反映了系统的有序特性。新物质的出现，有赖于系统要素间的有机联系，反映了系统自发地从无序到有序的过程。由此可知系统有序性，是系统诸特性中更为基本的特性。作为一个国家其实就是一个庞大的系统，国家能否和谐发展，稳定发展依赖于健全的法制环境，和谐的社会氛围。体育事业作为国家的一部分也应该传承这种有序精神，自然在篮球运动中更加不能缺失有序精神的培养，一个具有合作、团结、竞争、信念、坚强的运动项目更应该培养其有序精神。所以国家的有序发展为篮球运动的有序发展提供了条件，所以篮球教学中有序精神的培养是大势所趋。

二、篮球教学中开展有序精神培养的作用及意义

篮球教学有理论教学，有实践教学，无论是哪方面都可以进行有序精神的培养。有序精神它就是规范学生行为的一种理念，一种精神。通过篮球教学这种有序精神的培养，提高自我控制能力，服从执行能力，这对日后的工作、生活都是很有意义。有序精神改变了学习状态，随之改变了言行举止，它是从思想上让人们达到蜕变，所以说这种篮球教学中培养的有序精神终身受用。

三、学生群体中的有序精神行为规范现状

摘要：从现有体育课的篮球教学中可以了解教师往往只注重学生的篮球基本知识以及技战术，如三步上篮、体前变向换手运球等，而忽视了篮球规则的重要性。假设一场中学生篮球比赛中，裁判吹了一个犯规，而球员不是很知晓规则，甚至模棱两可，从而有可能导致防守松懈让对方轻易得分。其实真正会打篮球的既懂技战术又了解篮球规则，这样就可以使学生全面而深刻理解篮球运动的内涵，打下较扎实的篮球知识。在此提出以下几点普及篮球规则的方法，供同行参考。

关键词：体育课普及篮球规则

一、教师穿插讲解规则

（一）教师在室外课讲解规则

教师应在一堂篮球教学课中适当地穿插篮球规则知识的讲解，能使学生利于理解并熟记。例本节课教授体前变向换手运球，在授课结束前的一些时间里，教师可以插入相应的规则，如1、“携带球”违例，俗称“翻腕”，就是在运球过程中，运球手翻腕使手掌心超过垂直面；2、“持球移动”违例，又称“走步”，就是运球开始时，在球离手前中枢脚不能抬起，当中枢脚出现不合法移动即为持球移动违例等，这样就可以在学生的大脑里留下深刻的印象。

（二）教师在多媒体教学讲解规则

摘要：从现有体育课的篮球教学中可以了解教师往往只注重学生的篮球基本知识以及技战术，如三步上篮、体前变向换手运球等，而忽视了篮球规则的重要性。假设一场中学生篮球比赛中，裁判吹了一个犯规，而球员不是很知晓规则，甚至模棱两可，从而有可能导致防守松懈让对方轻易得分。其实真正会打篮球的既懂技战术又了解篮球规则，这样就可以使学生全面而深刻理解篮球运动的内涵，打下较扎实的篮球知识。在此提出以下几点普及篮球规则的方法，供同行参考。

关键词：体育课普及篮球规则

一、教师穿插讲解规则

（一）教师在室外课讲解规则

教师应在一堂篮球教学课中适当地穿插篮球规则知识的讲解，能使学生利于理解并熟记。例本节课教授体前变向换手运球，在授课结束前的一些时间里，教师可以插入相应的规则，如1、“携带球”违例，俗称“翻腕”，就是在运球过程中，运球手翻腕使手掌心超过垂直面；2、“持球移动”违例，又称“走步”，就是运球开始时，在球离手前中枢脚不能抬起，当中枢脚出现不合法移动即为持球移动违例等，这样就可以在学生的大脑里留下深刻的印象。

（二）教师在多媒体教学讲解规则

随着素质教育的持续深化，人们对体育锻炼的认识也越来越深，并认识到锻炼对于提高人体免疫力的重大作用。在传统的大学篮球教学中，一般都采取死板的模仿教学法，这很不利于学生迅速掌握篮球技能。比赛教学法是通过比赛的形式，让学生在比赛的前提下，按照比赛的要求和强度来进行训练，这样不但在比赛过程中熟悉了基本技能，而且还为以后在正式的篮球比赛中打下了牢固的基础。

一、比赛教学法的概念

“比赛”这个词语最早来源于古代军事技能领域，主要频繁出现于近现代体育项目中。“比赛训练法”主要指模拟一种比较真实的比赛场地，根据比赛的方式和规则来训练，在比赛训练法逐步延伸到体育教学过程中的时候，就产生了“比赛教学法”这一概念。总之，比赛教学法是指为了完成一定的教学目标，在教师的正确引导下，并结合学生的身体素质状况，最大限度地发挥机体功能，组织学生参与体育比赛练习的一种教学法。在篮球教学中，通过篮球比赛的形式，以便熟练把握篮球运动的规则及其战术。比赛教学法的基本原则是：比赛双方都设定相应的人数，比赛场地大小和时间都一样，并确定一定的比赛原则和比赛标准。就大学篮球教学而言，比赛教学法比较符合大学生自身的身体素质特点，可以满足大学生在篮球方面的基本需求。运用比赛教学法，可以极大地激发大学生的学习积极性，让学生主动参与到篮球教学过程中，从而顺利完成教学目标。

二、比赛法在大学篮球教学中的意义

第一，促进了大学生自我锻炼的意识和技能。大学篮球比赛法可以极大地促进学生在篮球方面的技能，激发大学生学习篮球的兴趣和求胜的冲动，并提高学生在正式篮球比赛中的实践能力，让大学生切身感受到体育运动对于身心健康的重要作用，从而促进其自我锻炼的意识和技能。第二，满足了学生的心理需求。在传统的篮球教学过程中，教师的教学方式较为单调，很难激发学生的主动性和积极性，而一般的大学生都很年轻，喜欢有刺激感和新鲜感的事物，所以灵活多变的比赛教学法更能满足学生的心理需求，让学生从中收获更多的快乐。第三，提高了大学生的篮球运动的水平。篮球运动是一项实践性很强的运动项目，在比赛教学中，大学生可以在不断的进步中收获到快乐的心情，促进其自主学习的兴趣，这样对于全面提高学生的素质有极大的作用。比赛教学法可以让学生看清自身存在的问题，并及时处理好这些问题，相比于传统的教学法而言，这种教学方式可以达到更为理想的教学效果。第四，加强了大学生的规则意识。俗话说，无规矩不成方圆，在篮球比赛中，我们也必须按规矩办事，因此，大学生一定要加强自身的规则意识。通过比赛教学法，能让大学生迅速地熟悉和利用好比赛的基本规则，从而促进大学生对于篮球比赛技术和战术的认识，提升大学生的篮球比赛的水平。在课堂上可以给学生讲授篮球的基本规则，在篮球比赛中，可以让大学生灵活地利用篮球规则，加强大学生的规则意识，以便大学生将来踏入社会时能更好地适应高速发展的信息社会。第五，提供了一个学生展示自身才华的平台。比赛教学法可以让那些有篮球天赋的学生一展身手，从而有利于促进学生个性得到合理的发展。任何一个人都有追求成功的权利，而那些有篮球天赋在学生在比赛过程中获得胜利，并得到了同学的喝彩和鼓舞，这无疑可以极大地增强其练习篮球的热情。

三、促进比赛教学法的策略