老年素质教育范文精选

上半年教育督导室根据省市教育督导工作的意见，紧紧围绕年度的中心工作，接受了市教育督导组对我区**7年教育工作的复查，迎接了省级教育工作的督导评估和考核，启动了以执行《江苏省中小学管理规范》全面推进素质教育实施的专项督导，完成了对全区各校艺术教育工作的专项督导和对部分学校综合督导的回访复督工作。

下半年教育督导室将继续把规范学校办学行为，全面实施素质教育作为教育督导的中心任务，针对学校在发展过程中出现的情况和问题，深入调查研究，抓住关键问题，不断提高督导专业能力与水平，提高对学校工作的监督、检查、指导的科学性和实效性。本学期主要工作：

一、紧紧围绕年度计划中提出的四个方面内容，继续有计划地开展对各校执行《管理规范》全面推进素质教育实施的专项督导。

1．构建规范长效管理的机制，贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，认真执行课程计划，开齐开足各类课程，减轻学生过重课业负担;

2．落实“三项规定”,保证学生每天有一小时活动时间,创设生动活泼的育人环境，还学生自主发展的时间和空间，合理利用大课间，激发学生兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展；

3．自觉规范办学行为，严禁开设各种名义的重点班、实验班、特色班，做到免试就近入学并均衡分班，严格执行“一费制”，无乱收费现象；

一、当年我国社会音乐教育中声乐教学存在的主要问题

社会音乐教育对于我国的精神文化生活建设起着重要作用，其中的声乐教育在一些具体实施方法上却存在一些问题，主要表现为以下几个方面。一是文化底蕴教育方面存在问题。因为受到我国应试教育的影响，长期以来我国的声乐教育也多采用了应试的音乐教学模式，出现了重知识，轻感受；重技能,轻修养；重结果，轻过程的情况。在具体的教育实践中，声乐教育往往只注重教授学生表演技法，而忽略了对学生音乐素质和音乐分析审美能力的培养，这样在现实情况中往往造成学生仅仅通过死记硬背掌握了一两首乐曲的演唱方法，也给学生增加了不应有的负担，从而背离了素质教育的宗旨，同时也阻碍了社会音乐教育改革的不断深入。造成这种情况的主要原因便是社会音乐教学定位出现偏差，应试教育和急功近利的教学模式的影响。二是声乐教育功利性过强。主要表现在社会上的各种音乐考级补习班大量出现，这些补习班教学质量良莠不齐，教学目的过于功利，均是以考试通过为宗旨，从而背离了社会音乐教育培养大众音乐欣赏和审美的宗旨。三是高素质的声乐音乐教育者相对缺乏，素质有待提高。从事社会音乐教育的教师队伍中，素质良莠不齐，有个别教师滥竽充数，严重影响社会音乐教育水平。四是部分学生和家长急功近利忽视对学生音乐素质的培养。这些学生和家长往往只追求音乐等级和音乐证书，将社会音乐教育沦为追求功利的手段，而忽略了音乐教育本身培养学生音乐素质的宗旨，扼杀了学生的音乐创作能力和音乐灵感。五是忽视终身教育的理念。社会音乐教育往往集中对青少年进行音乐教育却很少对成年人和老年人进行音乐审美教育，部分地区的社会音乐教育已经成为青少年音乐教育补习班的代名词，对成年人和老年人的音乐教育往往处于停滞状态。

二、社会音乐教育存在问题的解决对策

针对我国社会音乐教育在实践过程中存在的诸多问题，本研究认为：应该着重从以下几个方面进行解决。一是培养素质教育的教育理念。树立以学生为主的素质教育教学理念，让学生充分体会到学习的乐趣，让学生自己去体会音乐作品本身的真正含义，鼓励学生的积极性和创造性，激发学生的求异思维和想象空间，开阔创作视野，培养学生主动学习的能力。二是提高社会音乐教育工作者的教学素质的责任。广大的社会音乐教育者应当不断提高自身的教学素养，通过各种途径进行学习，要在掌握音乐的技能技法等专业知识的同时掌握与音乐相关的教育学、心理学、美学、哲学等方面的知识，对音乐作品和学生心理有一个合理的把握，这样在教学中才能将作品的理念讲授给学生，让学生充分理解音乐作品本身所要表达的内容，从而更加准确地把握作品的中心思想和内在的审美内涵，而不是死记硬背的去记住作品的外在形式。当然另一方面相关的政府部门也应该加大对社会音乐教育者的监管力度，规范社会音乐教育市场，对教师应该严格坚持持证上岗，加大对教师的考核力度，保证教师的素质能够达到社会音乐教育要求的水平。三是重视学习型社会的教育理念。在具体的社会音乐教学实践中，政府应该大力支持社会音乐教育的支持力度，制定相应的音乐教育规划，应用财政支持积极推动社会音乐教育的发展。结合学校音乐教育的特点去完善青少年社会音乐教育目标，让二者互为补充，相互促进。建立健全中老年的社会音乐教育体系，鼓励和发动高校以及音乐专业人士投身中老年的社会音乐教育中去，让中老年也能充分融入到社会音乐教育体系中去，最终达到终身接受教育、享受教育的目的。

作者：全丽单位：沈阳音乐学院

在地理（社会）教学中，素质教学应该落实的内容相当丰富，它所涉及的因素也很多，既有硬件方面的因素，如教学设备、学校环境等；也有软件方面的因素，如人的思想观念、学校管理等；但最现实最关键的还是学科教师。正如邓小平同志所说的：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟、有文化的劳动者，关键在教师。”只有高素质的地理教师，才能使地理教学为提高学生整体素质的要求得到落实。

然而，目前地理（社会）教师队伍的整体素质离素质教育的要求还相差甚远。以上虞市为例，全市连续三年以上教过相应学科（地理）的教师为23人，仅占总数的30．6％；从学历上看，相应学科大专毕业为14人，仅占18．6％，大专以下学历（最低的为小学毕业）也有21人，占总数的28％。再从任教情况看，全市专职教师为26人，而兼职教师有49人，占总数的65．3％，兼任教师中，有一半以上还是主课兼地理（社会）；还有30％左右的是照顾年老体弱的教师在教地理（社会）。因此，地理（社会）素质教育的高要求与师资现状之间存在着相当大的差距，它已成为能否有效地在地理（社会）学科中实施素质教育的关键。

那么，如何抓住关键，突破难点，努力提高学科教师的整体素质，从而推进素质教育呢？依据教师队伍的现状，以及素质教育对教师提出的要求，笔者认为需要切实练就地理（社会）教师的综合“素质功”并充分发挥这支队伍的力量，来推进地理（社会）学科的素质教育。

一练师德修养功。人以德为本。地理（社会）素质教育的首位是思想品德教育，正人先正己，教师首先要成为真正的人。良好的师德则是对学生有效地进行思想品德教育的前提。如何练就师德功？首要的一点就是热爱祖国。同时，教师要忠诚教育事业，热爱自己的工作，对学生充满爱；要严以律己，自觉抵制社会上的不良影响，使自己在学生面前树立起具有高尚情操的形象。通过定期的政治学习、典型介绍、参观取经、专题报告、演讲比赛、短期培训以及开展“师徒结对”、名师评比等活动，教师逐渐练就“四有”、“五心”。“四有”即一有事业心，安心边远艰苦地区，终生从事教育事业；二有雄心，立志创教育大业；三有好胜心，敢创教育名师牌子；四有献身心，像蜡烛一样照亮别人，燃烧自己，为教育事业贡献一切。在对受教育者，更应练就“五心”，即：教师心中有“爱心”，和学生的关系能“贴心”，教育学生有“耐心”加“细心”，对每位同学做工作能“尽心”。真正练就良好的师德功。

二练自学达标功。“教师应具备的知识水平和业务能力，是对教师‘才’方面的要求，包括具有较高的文化素养，相应的学历层次，三维的知识结构，即教育理论、文化基础知识、专业知识”（引自王素珍的《素质教育呼唤高素质的教师》）古人说：“知之深，则取之左右，逢其源。”教师有了精深的专业知识和足够的知识储备，讲课才能游刃有余。要达到此种境界，教师必须苦练自学达标功。通过有计划、分层分批地自学进修、培训函授、师徒结对等多种形式和途径，达到学历上层次、知识上水平、业务过得硬，进而“名师出高徒”。

三练课堂教学基本功。课堂教学基本功是教师整体素质的重要组成部分，也是能否实现课堂教学“高质量，轻负担”的关键。要在课堂教学中善于进行素质教育，教师的功夫到家与否至关重要。但目前地理教师的课堂教学基本功现状与素质教育的要求距离还甚远。以我市为例，前景不容乐观，亟待提高。如讲普通话，比较差的还占28．6％；“三板教学”中的板图板画，中差的比例达86％；“教学方法手段运用”不够得法的占28．6％等。造成上述教师课堂教学基本功薄弱的原因是多方面的：专业对口教师来源极少；教师兼职过多、队伍不够稳定；部分中老年教师教学模式已经定型而难以创新；部分青年教师刚登讲台基本功还相当缺乏等等。

地处川陕渝结合部的万源市老年大学（前身是万源县老年大学）诞生于1987年10月，通过白手起家，自力更生，如今正焕发出蓬勃生机和朝气，成为当地社会引领家庭和睦、改善邻里关系、稳定社会秩序和促进社会和谐的一支重要力量。去年，该校被评为“四川省老年大学示范校”。

一、领导倾情关注，为老年大学发展奠定财力基础

万源是革命老区，山高坡陡，交通受制，经济落后，国家级贫困县的帽子扣戴至今，老年事业起步缓慢。1987年“八一”建军节前夕，离休干部何荣书同志巧妙利用座谈会时机倡议创办县老年大学，当即得到县主要领导应许。领导说，我们县虽然财政困难，但只要坚持取之有道、用之于民，为老年人办所寓教于乐的大学校还是应该的。今后，老年大学每年所需经费直接列入财政预算。会后，即开始紧锣密鼓地筹组老年大学，由时任县委副书记的徐顺涛同志任名誉校长、何荣书同志任校长、县中学退休教师高武勋同志任教导主任，县财政每年为老年大学预算5000元经费开支。自2000年后，预算增加到15000元/年。去年，预算又适度增长，为老年大学的发展迎来了和煦的春天。

二、降低入学门槛，为老年大学扩大生源拓宽渠道

老年大学运行伊始，就把广泛招收社会学员作为发展方向，对入校学员实行“三不限政策”：不限职业、不限文化、不限年龄，只要是离退休的干部职工和社会老人均可。集老之所成，既壮了校之声势，又拂和谐之风气，可谓“一石二鸟”。近20年来，该校培训学员计3500余人次，结业人数达2200余人，为社会输送出了一批批老有所为的精英人才，共推尊老敬老风尚形成和普及。全市乡镇因此遍开孝亲敬老之花。俗话说，火车跑得快，全靠车头带。老年大学驶入良性轨道的同时，成就了校长何荣书同志，他多次捧获“四川省离休干部先进个人”、“四川省老有所为精英奖”等荣誉证书。

三、加强素质教育，为老年大学宣传谱写时尚篇章

为不断深化管区社区教育工作，推进和谐社区建设，根据《兴隆路街道**-**年全民素质教育规划》和《兴隆路街道**-**年和谐社区建设实施方案》要求，制定**年社区教育工作要点。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的**和**精神，牢固树立科学发展观，积极推进和谐社区创建工作。要立足社区、面向社区居民开展多样化的教育服务，坚持“党工委牵头、主管科室落实、相关科室协办、社区组织活动”的工作机制，扎实推进学习型社区创建工作，为我区争创“全国社区教育示范区”奠定基础。

二、主要任务

以大力推进和谐社区建设、迎办**年奥帆赛为契机，全面实施《兴隆路街道**—**年全民素质教育规划》，落实工作机制，完善工作网络，以推进全民素质教育为重点，不断提高居民素质和城区文明程度，进一步构建和完善社区教育工作体系，将学习型组织创建工作落到实处。

总的目标是：开展两个调研，加强四个建设，搞好五项活动，组织七类培训。