理论考试总结范文精选

论文关键词：高校；思想政治理论课考试；改革

论文摘要：当前，高校思想政治理论课考试存在着功能缺陷、内容缺乏创新、考试形式陈旧等问题，而考试环节设置错位、教师素质不高以及学生的功利主义应试目的是产生这些问题的主要原因。所以，这些问题只有从完善考试功能、拓展考试内容、创新考试形式等方面入手，才能有效得以解决。

一、高校思想政治理论课考试面临的困境

1.考试功能存在缺陷

第一，考试是知识导向而非能力导向。能力养成应该是高校培养学生的首要目标。现阶段，高校的思想政治理论课考试的内容和形式仅起到了知识学习导向的作用，远远没有达到促进学生能力培养的目标。第二，考试缺乏诊断性评价。由于受到学时、学习内容等因素的影响，高校思想政治理论课考试都安排在一个学期期末或一门课程结束时进行，也就是说考试都是总结性考试，而非诊断性考试。这既不利于教师根据考核结果及时调整教学内容和教学方法，也不利于发挥考试对学生学习的引导作用。第三，教学评价过分依赖单一的总结性考试，无疑强化了学生对考试的功利性认识和做法，从根本上背离了建立学生学习成绩评价体系的初衷。

2.考试内容缺乏创新

1、方法探讨

1.1培养学生的动手动脑能力

计算机这门学科的教学不仅仅是理论，学好这门技术的实际操作，对某些初中生而言，计算机这个词语已经不再陌生，也行他们中的一些人已经会一些简单的操作，但是在面对真正的问题的时候，他们还是没有头绪，不知道如何操作。此时老师要好好的鼓励积极动手，把课堂所学的理论知识变成实际，同时叫他们学会发现问题。在面对实际操作时发现的问题，老师应该使学生先互相讨论，老师可以加以引导，尽量使学生自行解决问题，在这之后老师可以汇总学生的问题，详细给出演示操作。对于这些问题，不是到次结束，此时应该叫学生再自己亲手做下操作，把实际的操作过程，深深的印在学生的脑海里。每个人都需要成功来不断的鼓励自己，学生也是一样的，成功的操作，不断加深学生学习的动力，同时激发他们的好奇心和求知欲。

1.2学生当讲台的主人

对于学生而言，要因材施教，积极发现学生的特长，并加以关注，帮助学生肯定自我，欣赏自我，让学生展示个人才华。在计算机教学过程中，我积极鼓励众多的学生充当老师的角色，让他们去帮助那些有问题的学生，对学习计算机技术的学生相互的学习、辅导和指点。学生之间是进行交流、接触，互相沟通，互教互学。学生在当老师的过程中，首先他们自己肯定了自己，得到了鼓励，对这门学科的掌握程度更加的娴熟，加深他们学好这门学科的兴趣，适当的时候，我会选一些学生，讲解自己所学的知识，尝到学习的甜头的学生，不仅仅不会降低学习这门学科的兴趣，还会逐步的加深学习的动力。。实践证明，课堂上灵活的教学方法的应用，得到了学生的欢迎，也取得了良好的效果。

1.3充分发挥辅助教学软件的价值

近几年来，我和本校的物理教师，在完成教学任务的同时，开展了一些物理教学专题研究活动，对物理教学质量的提高起到了一定的作用．下面就教学专题研究中的几个问题，谈一些看法和做法．

一、提高认识是搞好教学专题研究的前提

所谓教学专题研究，就是针对教学过程中存在的一些突出需要解决的问题，运用科学方法，有目的、有计划地去探索教学规律的研究活动．其根本目的是为了深化教学改革，提高教学质量．

然而，并非所有教师都能从思想上认识到教学专题研究的作用和意义．有的教师课务很重，感到没有时间进行教学专题研究；有的教师认为教学专题研究是专门从事教研人员的事情；有的教师则对普通任课教师能否开展教学专题研究，在思想上缺乏足够的信心；有的教师还认为搞教学专题研究会分散精力，影响正常教学任务的完成；也有的教师认为搞教学专题研究花费时间，但研究成果未必就能在报刊上发表．

因此，为了搞好教学专题研究，首要任务是要弄清进行教学专题研究的意义和作用，扫除上述心理障碍．在实际中，若任课教师不搞教学专题研究，只凭教学经验，也许能把课勉强地讲下去，但教学质量只能停留在较低的水平上．若能结合教学进行专题研究，用科学方法研究教育对象和教学规律，就能使教学质量提高到一个新的水平，也会使教育者的教学能力得到很大的提高．实践证明，教师只要重视教学专题研究工作，认真实践和总结，一定会取得丰硕成果．例如，研制物理新教具就是提高物理教学质量的一个重要方面，前几年，笔者曾把它作为一项教学专题进行了系统地研究．首先对高中物理教学大纲所规定必做的演示实验逐个进行分析，根据多年的教学实践，找出现成的教学仪器的不足之处，从中确定几件重要的实验装置作为主攻对象，再根据推陈出新的原则，进行新教具的设计和制作，并在实际教学中进行检验和进一步改进，最终研制出具有较高水平的新型“牛顿第三定律演示器”、“动量守恒定律演示器”、“全电路欧姆定律演示器”、“电阻定律演示器”、“电流天平”、“自制光栅”等，对物理实验教学起到了很好的促进作用．我又把有关总结文章分别寄往《物理通报》、《物理教师》、《江苏教育》等杂志，由于改进的仪器在教学中有实用价值，所以文章都得到了各地物理教师的好评．“电阻定律演示器”，曾在江苏省教委主办的“物理自制教具研讨会”上被评为二等奖，并推荐参加了由联合国教科文组织赞助的“全国理科自制教具研讨会”，在会上进行了演示实验，受到了国内外专家的赞许．1995年，《物理教师》杂志又发表了我的“推陈出新和几件新教具的研制”的教学专题总结文章．

二、找准选题是搞好教学专题研究的重要途径

摘要：目的探讨问题-讨论-指导（problem-discuss-guidance，PDG）教学法在手术室本科急救护理教学中的应用效果。方法纳入在华中科技大学同济医学院附属同济医院手术室轮转的80名护理本科生，采用历史对照分组，其中2019年9—12月轮转的40名学生作为对照组，2020年9—12月轮转的40名学生作为观察组。对照组采取传统的教学模式，由教师讲授急救理论知识并演示操作。观察组采取PDG教学法讲授理论知识、演示操作，结合视频观看进行临床带教。通过理论与技能考试成绩、学生个人临床能力评价、满意度问卷调查3个方面比较两组的临床教学效果。结果观察组学生的急救理论与技能考试成绩、学生个人临床能力评价、满意度问卷得分均高于对照组，差异有显著性（P＜0.05）。结论在手术室本科急救护理教学中应用PDG教学法可培养学生的创造性思维能力，增强其解决问题的能力，提高教学效果。

关键词：问题-讨论-指导教学法；急救护理教学；手术室

手术室是救治外科急危重症的重要平台，因此手术室护士需具备一定的临床应急处理能力，能够冷静面对各种突发情况，并及时采取相应的对策以进行有效的处理[1]。在临床教学工作中，要注重培养护士的应急能力，即护士在实际工作过程中能够敏锐地观察患者的病情变化，然后对其进行系统化、专业化的分析，并及时采取有效措施进行应急处理的能力。手术室临床教学工作的有效开展一直是护理教育关注的重点。问题-讨论-指导（problem-discuss-guidance，PDG）教学法由美国神经病学教授Barrows于1969年在加拿大Memaster大学提出，主要是教师提出问题或案例，学生在查阅资料和自学的基础上进行分组讨论，然后教师给予指导和总结，以提高学生分析、解决实际问题的能力和自主学习能力[2-3]。本研究在手术室本科急救护理教学中采取PDG教学法讲授理论知识、演示操作，结合视频观看进行临床带教，取得了良好的效果，现总结报道如下。

1资料与方法

1.1研究对象

纳入在华中科技大学同济医学院附属同济医院手术室轮转的80名护理本科生，采用历史对照分组，其中2019年9—12月轮转的40名学生作为对照组，2020年9—12月轮转的40名学生作为观察组。对照组采取传统的教学模式，由教师讲授急救理论知识并演示操作。观察组采取PDG教学法讲授理论知识、演示操作，结合视频观看进行临床带教。两组讲授理论基本内容、教学时间长度一致。对照组男8例，女32例，年龄（21.33±7.63）岁；观察组男7例，女33例，年龄（21.45±7.86）岁。两组学生的年龄、性别比较差异无显著性（P＞0.05），具有可比性。

培训半年工作总结

我院学生党支部在院党总支的领导下，组织了此次数信学院分党校的培训。此次培训由党总支书记、数信学院分党校校长汤发明书记总负责，院学生党支部书记、分团委书记蔡亮老师主持。

数信分党校党课培训于200*年11月13日开课，11月20日考试并结束全部课程。本次共有106名同学利用休息时间参加了分党校的五次集中学习。数信学院党总支书记汤发明，原中共甘肃教育学院副书记、校关心下一代委员会主任谭发科，数信学院副院长贺志军，学生党支部书记蔡亮老师为学员上了党课。

党课全部课程分为四个专题，内容涉及到中共党史、党的基础知识、基本理论以及党员的发展程序和党员如何在实践中体现党的先进性等几个方面。总支书记汤发明负责教授党的基本知识。汤书记引导同学们学习了中共党史和《党章》的主要内容，为同学们介绍和讲解了中国共产党的成立和中共党史上对党的发展至关重要的几个历史事件，对各时期党的重要政策做了重点讲解；贺院长为大家就党员发展的程序和注意事项做了讲解，并详细回答了同学们在入党方面比较关心的问题，以及怎么才是一名合格的党员；谭书记重点讲解了思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等党的重要理论，并对党的历史上的几次理论承接关系做了重点讲解，谭书记还为大家做了形势与政策教育；蔡老师为大家做了如何树立社会主义荣辱观的讲话。四个专题结束后同学们按照要求就每个专题所学内容分组进行讨论。同学们在讨论会上踊跃发言，积极探讨，每组组长在讨论结束后进行了总结，并把讨论报告上交党总支存档。

这次培训由党课讲解和闭卷考试两部分组成，培训老师都是资深的共产党员，并聘请了原中共甘肃教育学院副书记、校关心下一代委员会主任谭发科讲课。院党总支要让每一个培训学员认识到一个党员的责任和义务，以及我们党的光荣传统和美德。

本次参加培训的人员共有106人，都是各年级品学兼优的学生，都是各班的佼佼者，为我们党的建设选拔优秀的人才。在培训的最后一天，进行了小组考试并让各组长发言，探讨自己对党的理解和认识，得到了培训学员的一致好评。