投资学范文精选

一、西方投资学的演变

(一)投机阶段

现代西方投资学离不开历史的演变。在上个世纪三十年代之前，西方投资管理经历的阶段称之为投机阶段。那时候的市场并没有太多规律，投资行为就像是一场赌博，如果没有足够的金钱和实力，在市场中是没有发言权的。投资交易者往往十分狡猾，操纵价格，占据主动权，并有着很大的利润空间。这一阶段主要靠实力和经验获取投资经验和技巧。

(二)职业化阶段

1934年以后，投资管理从投机阶段过渡到职业化阶段。与投机阶段相比，职业化阶段的投资交易者更注重职业道德，以树立良好的形象为主，逐渐建立了一系列的标准和规范，各项监督机构日益完善。投资市场变得更加文明、安全，市场上陆续涌现出相关的投资教科书。

(三)科学化阶段

1我国本科院校投资学课程中存在的问题

1.1教材内容过于落后知识结构版本不一高质量的教材无论对于教师还是学生来讲，都有着重要的意义.从教师的角度上来看：教材为知识之本，是教师授课的重要依据，其内容的好坏严重影响到教师的教学质量；从学生的角度上来看：教材可引起学生的求知欲望，是学生对知识追求的最根本兴趣；而符合学生知识结构的教材才能真正的拓展学生的视野，激发学生的学习兴趣，从而达到最终的学习目的.而现本科院校所使用的教材很多都是本校自编教材，在同一门课程上，不同院校的教材有着不同的内容，虽然在知识结构上看似琳琅满目，但却没有统一的标准.据统计，市场上现有国内投资教材12套，从内容上来看也算各有千秋，但过于注重理论知识、轻实践轻案例的现象较为普遍，由于投资学课程中的理念公式很难在实践中发挥实质性作用，而且内容枯燥乏味，无法激发学生的学习兴趣，更谈不上理解其中的知识内涵及应用价值，从而使学生在投资学课程中的学习效率极低.

1.2教学方式陈旧教学手段单一教学方式是指在教学中，教师为实现教学目的与学生相互作用的整个过程.然而受传统教育的制约，我国的教学模式过于简单，一味的书本式教育，很难取得太大的教学成效.而教学的目的不仅是要提高学生的知识水平，更重要的是提升学生的综合能力，使学生不论在知识技能的学习上还是对社会环境的适应上都可得到均衡的发展.其中，教师作为学生的指导者，最重要的责任还是帮学生发现和挖掘自身的潜力，引导学生向更高的层次发展，而不是把自己的理念观点复制到学生的思想中.目前我国本科院校投资学的教学方式就是如此，在课堂上，以灌输式的传统教育方法来进行教学，只注重课本上的内容，以理论、概念等相关知识来讲解，很少有具体的案例和实践内容的分析，更缺少学生与教师之间的交流互动，不论是在教师的教学还是学生的学习都很难达到目的.

1.3课程编排简单考试方式单一我国本科院校的投资学课程考试方式还是以试卷为主，考试内容是关于一些定理概念方面的知识，很难有创新.而且考试手段也过于单一，不但养成了学生死记硬背，应付考试的习惯，而且严重影响了学生的思维惯性，导致思想僵化，没有创新意识.另外，我国本科院校的投资学课程平均只有36个学时，这样的课时数对于综合性强、实践性大、应用性广的投资学课程来说是远远不够的.投资学的课程不仅仅涉及金融方面的内容，还需掌握数理统计知识.以CAPM模型为例，计算某一只股票的风险系数，要求学生熟悉金融学知识，也要掌握数据的收集与处理技术，而从我国目前的教学形式来看，很多学生虽然对学科中的知识理论有了一定的掌握，但是对该学科相关的知识却是一窍不通，尤其是涉及实践操作中的软件应用，对学生来说有一定的难度，从而制约了学生灵活运用所学知识来解决实际问题的能力.

2本科院校投资学课程改革措施

因投资学本身的特殊性，在改革上应结合该学科的特点，进行以下方面的改革：

摘要：课程思政是提升开放教育、继续教育思政效果的重要举措。文章提出由于开放教育特点导致目前思政教育存在的问题，分析了开放教育课程思政的可行性。以《投资学》为例，结合教学过程，探讨了思政元素与教学内容的有机融合，以期为开放教育其他专业教学的课程思政提供借鉴。

关键词：思政元素；开放教育；继续教育；财经专业

开放教育、继续教育作为终身教育的重要组成部分一直都是广大社会成员深造学习的重要途径。目前我国开放教育、继续教育在校生达584.39万人。财经类专业作为开放教育、继续教育“比较热”的专业，每年为社会培养大量人才。财经行业的稳健发展关系着国家经济的平稳运行，行业中人才职业素养和政治立场决定着行业的健康与否。财经专业毕业生就业岗位大多要与金钱、财务打交道，正确价值观的引领对学生职业生涯的发展至关重要。因此，在开放教育、继续教育财经类专业教学中融入思想政治教育意义重大。

一、问题的提出

（一）开放教育、继续教育学制特点易造成思政教育表面化、形式化。目前开放教育、继续教育思想政治工作的开展主要还是通过开设思政课程进行远程教育，教育模式依然是利用灌输的方式，老师讲、学生听，思政教学效果难以保证。普通高校思政课配有辅导员制度，做到了思想上和组织上全部涵盖，且普通高校学生多是住校，在学校的时间也给思想教育提供了保障。而开放教育、继续教育学生学习形式是业余制，容易造成了思想政治教育表面化、形式化，无法引领开放教育、继续教育学生的思想和价值取向。

（二）开放教育、继续教育学生特点易造成思政教育考试化、学分化。开放教育、继续教育学生多有丰富的社会经历，在进行系统化高等教育之前就进入社会，其世界观、价值观已有所定型。成人学生学习形式以业余学习为主，学时短，平时还要兼顾工作，就造成以“考”为目的的学习。通过考试、拿到学分就成了短期目标，思想政治教育就沦为考试化和学分化的教育。课程思政首先由上海教育领域提出，是以大学开设的普通课程为载体，融进价值观念和思想引领，在讲授知识的同时完成思想政治教育。课程思政作为课堂思想政治教育的主要形式，是“隐性”思政教育的重要方面，也是横向拓展思政教育界面的主要形式。

［摘要］各大高校经管专业的学生开设“证券投资学”课程，通过模拟教学法使学生在学习理论知识的同时又有了实战经验。文章运用了比较分析法和实地调研法，发现了各大高校“证券投资学”实训的不足，尽管之前的模拟炒股让学生有了些许实战经验，但是学生无法深切地体会到投资的心态变化，无法感受到，毕竟用的只是虚拟货币不涉及自己的经济利益。文章通过小额权证交易教学来实现证券模拟交易实训。

［关键词］课程设计;模拟炒股;证券投资学

1引言

随着我国资本市场的建立健全，小额权证交易教学将体现出其特有的优势。与传统授课模式相比，尽管之前的模拟炒股让学生有了些许实战经验，但是学生无法深切地体会到投资的心态变化，因为用的只是虚拟货币不涉及自己的经济利益。投资的盈亏对投资决策的影响，与实际的应用有一定的区别。这种全新的教学模式会提高学生参与证券投资的主动性和积极性。由于投入的都是学生自己真实的现金，学生参与证券投资的积极性会得到前所未有的提高，所以不会出现之前学生对模拟炒股抱有无所谓的态度及对虚拟的盈亏不放在心上的情况。这款App将充分发挥帮助学习证券投资的作用，将会对证券投资的教学产生巨大影响。

2问题提出与文献回顾

随着互联网时代的到来，互联网金融给传统的金融行业带来巨大的改变。在现代经济生活中金融已经融入了各行各业，所以对经管人才的知识和能力培养提出了越来越高的要求，高校应该以培养复合型优秀人才作为改革目标。那么，经济类学生需要具备哪些素质呢?汪连新(2015)认为金融人才应该具备扎实的金融学理论基础知识、敏锐的市场洞察力和较强的风险管理意识。同时，富有创新和持续钻研的精神，能综合应用计算机、医学、法律、英语、心理学等学科，并且要具备较好的计量经济学分析能力。詹浩勇(2015)认为刚开始工作的经济类专业毕业生必须要具备基本技能，包括熟练使用网上银行、网上证券交易、网上理财业务等互联网工具的能力，收集、归纳、分析信息和大数据的调研分析能力，同时还需要掌握跨学科的编程知识和其他专业技能。

［摘要］各大高校经管专业的学生开设“证券投资学”课程，通过模拟教学法使学生在学习理论知识的同时又有了实战经验。文章运用了比较分析法和实地调研法，发现了各大高校“证券投资学”实训的不足，尽管之前的模拟炒股让学生有了些许实战经验，但是学生无法深切地体会到投资的心态变化，无法感受到，毕竟用的只是虚拟货币不涉及自己的经济利益。文章通过小额权证交易教学来实现证券模拟交易实训。

［关键词］课程设计;模拟炒股;证券投资学

1引言

随着我国资本市场的建立健全，小额权证交易教学将体现出其特有的优势。与传统授课模式相比，尽管之前的模拟炒股让学生有了些许实战经验，但是学生无法深切地体会到投资的心态变化，因为用的只是虚拟货币不涉及自己的经济利益。投资的盈亏对投资决策的影响，与实际的应用有一定的区别。这种全新的教学模式会提高学生参与证券投资的主动性和积极性。由于投入的都是学生自己真实的现金，学生参与证券投资的积极性会得到前所未有的提高，所以不会出现之前学生对模拟炒股抱有无所谓的态度及对虚拟的盈亏不放在心上的情况。这款App将充分发挥帮助学习证券投资的作用，将会对证券投资的教学产生巨大影响。

2问题提出与文献回顾

随着互联网时代的到来，互联网金融给传统的金融行业带来巨大的改变。在现代经济生活中金融已经融入了各行各业，所以对经管人才的知识和能力培养提出了越来越高的要求，高校应该以培养复合型优秀人才作为改革目标。那么，经济类学生需要具备哪些素质呢?汪连新(2015)认为金融人才应该具备扎实的金融学理论基础知识、敏锐的市场洞察力和较强的风险管理意识。同时，富有创新和持续钻研的精神，能综合应用计算机、医学、法律、英语、心理学等学科，并且要具备较好的计量经济学分析能力。詹浩勇(2015)认为刚开始工作的经济类专业毕业生必须要具备基本技能，包括熟练使用网上银行、网上证券交易、网上理财业务等互联网工具的能力，收集、归纳、分析信息和大数据的调研分析能力，同时还需要掌握跨学科的编程知识和其他专业技能。