高校新模式安全教育论文

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一、我国高校安全管理与教育现状

我国当前高校校园安全教育与管理工作发生了一定的变化，具体表现为以下几种特征：第一，处理高校安全事故问题是一项复杂性的工作，其中校园暴力是最突出的一种安全事故类型，在对该类安全事故进行处理的过程中，要站在全面的角度进行考虑和分析，并不能将其作为一个独立的事情。第二，各高校安全教育与管理工作滞后，总是在事故发生后才加强教育和管理，缺乏相应的防范意识，安全教育和管理工作的解决措施同高校治安形势不符。第三，高校教育引进先进设备，同时一些学生也开始广泛使用电子学习用具，这些贵重的用具在为学生提供方便的同时也为安全事故的发生埋下隐患，也对校园安全管理和教育工作提出更高的要求。第四，学校缺乏相应的安全教育和管理硬件设施，设施基础保障工作不到位，发生问题后不能及时采取有效的措施进行处理。第五，没有形成专业的高校安全教育与管理团队，校园安全管理工作人员普遍存在素质不高、安全和警觉意识淡薄、处理问题能力差等问题，没有经过相应的培训，不符合专业管理要求。教育事业的高效进行必须建立在校园安全、稳定的基础上，研究校园安全教育和管理新模式是高校教育发展的必然需求，也是预防校园安全事故发生的前提，为更好地处理安全事故奠定基础。

二、引发高校安全事故的原因分析

结合我国目前校园安全教育和管理现状，研究引发这些安全事故的内在原因意义重大，要从校园安全事故频繁发生的原因、校园安全事故形势日益恶化的原因及校园安全事故长期存在的原因等角度进行深入的探讨，将理论指导同实际工作相结合，才能取得良好的治理效果。

1.社会环境复杂。工业社会对高校安全的负面影响也日益显现，当前社会，经济的快速发展和现代化的不断加快，使得人们的生活节奏越来越快，人口越来越密集，而生活质量却趋于下降，城市氛围浮躁、喧嚣。面临不断增大的社会压力、日益艰难的大学生就业情况和诸多的生存现实问题，众多高校学生会产生不同程度的心理问题，轻者抑郁或自闭，重者做出危害高校安全和社会稳定的攻击性行为举止，这是高校学生频发暴力事件的重要原因，必须引起高度重视。

2.安全与法制教育缺失。我国高等教育的首要问题是安全与法制教育落实不到位甚至是缺乏，并且这种现象在各个高校中普遍存在。目前，各个高校依旧是遵循传统的教育模式和教学规划，并没有将安全与法制教育真正纳入教育课程和课堂中，单纯注重知识技能的教授和实践，主观认为安全与法制教育不属于高等教育的范畴，从而致使大多数学生严重缺乏安全与法制知识和技能，进而导致其在面临危机时不能做出有效应对，以及对于自身权益受到伤害的情况不能主动、及时、合理地进行处理而最终导致人身或财产等受到不同程度伤害。

3.对不良诱惑的抵制力差。当前的学生处于电子文化与现代科技文化极度丰富的社会，但这丰富的资源不仅提供了众多学习资料，将许多色情、暴力、恐怖等信息暴露于学生面前，同时电子游戏中暴力情节、酒吧中斗殴等等带给学生很大不良影响。这些不良诱惑一旦被没有是非分辨能力或者是缺乏自制力的学生所接受，便有可能导致校园暴力事件等。4.导致校园安全事故的内在原因就是学生心理素质较差。处在养尊处优的环境中，大多数学生都养成了以自我为中心的思想，心理承受能力较差，缺乏集体意识，甚至存在不同程度的心理疾病。在遇到一些危机后很容易出现自杀、伤害他人的行为。

三、高校安全教育与管理制度的探索和重建

提高学生综合素质教育质量，为社会培养优秀人才是各大高校承担的重要责任，而实现这项伟大任务的基础是具有较高的校园安全和教育管理水平。尤其处在信息化社会中，高校更应该将保障校园安全，塑造健康、有序的校园环境摆在重要战略位置上。高校承担着维护校园安全、有序发展的重大责任，是实现培养高素质人才的基础，在落实该项工作的过程中，应从精神、物质及制度三个层面进行研究，完善安全教育管理制度，强化安全教育意识。

1.意识层面。保证校园安全最有利和基础的手段是提高高校学生的安全意识和法律意识。学生具备安全意识能够提前预防危险事宜的发生以及及时应对危险情况，同时具备法律意识能够保证学生在受到不法侵害的情况下有效地抑制危害，保护自身安全。安全意识和法律意识的需求尤其是在当今高校越来越社会化和开放化的情况下显得越发重要，因此，高校有必要设置专门的课程、讲座、活动等不断提高和强化学生的安全和法律意识，切实从根本上保证高校安全。高校在落实安全教育工作过程中，可以通过课堂教学的方式，将安全知识和技能的教授渗入到法律基础、思想道德教育、卫生与健康或实习课程中，使安全理念深入到每位学生心中。同时，校园要加强对校园安全文化的塑造，采取多种文化活动提升学生的自我道德修养，避免不良校园文化的入侵，塑造健康、向上的校园文化，并增强学生的自制力，自觉抵制不良文化，提高学生综合素质，在遇到问题时能够正确地进行解决，最大限度地减少负面影响，保证学生的健康成长。

2.物质层面。有效、完善的安全防范硬件设备是高校安全事件防范的基础和重要前提。物质方面的硬件设施具体到紧急报警电话的就位、防火防爆消防器具的完善、紧急事件逃生出口、网络监控系统的严格落实等。同时人员建设也是物质防范中的重要内容，必须严格落实高校门卫执勤与保安人员的职责，加强校园巡逻安全护卫的管理力度，实施安全责任落实到班、到宿舍、到个人的制度。此外，对于所有有关高校安全的人员要定时进行安全知识的教育以及职责和业务水平的培训。

3.制度层面。安全管理制度与教育制度的合理、完善、有效的规划和落实，是保证高校安全的核心。伴随着我国众多高校校园开放化程度的提高以及学校后勤等部门的越来越社会化，高校教育也呈现出社会化的特征，高校教育模式、教育目的、培养方案、实践活动等越来越向着依托于并服务于社会的趋势发展。由此，规划、建立与实施高校安全管理制度要与高校教育制度同步进行，而这必须做到与社会发展趋势相适应，规划和建立社会化、现代化、人性化、专业化、高效化、可持续发展化的高校安全管理与教育新体制，从而使得高校各个方面在安全与教育完善体制的指导下不断发展前进。

四、总结

综上所述，安全教育是高校安全稳定工作的一项重要内容，维护高校安全也是维护社会安定、和谐发展的内容之一，做好高校安全工作能够有力促进经济社会良性发展。在当前的社会快速发展形势下，我国高校安全管理也出现了众多的问题和发展矛盾。在此形势下必须要坚持“以人为本”的理念，构建完善的高校安全管理体制，创新安全教育模式，将安全教育通过多种形式深入到每位学生心中，塑造良好的校园安全文化，促进校园安全和谐。

作者：王继平单位：黑龙江八一农垦大学