中学生思政信息教学
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信息技术应用于中学思想政治教学是有着重要的现实意义的。我国社会经济的不断发展对教育事业提出了更高的要求。传统的“填鸭式”教学模式已经不能满足时代的需求，在这样的环境下，就需要一种全新的、有效的教学模式来填补传统教学的不足。信息技术应用于中学思想政治教学是教育事业发展的必然结果。当今社会是一个信息高速传播的社会，如果缺乏有效的信息传播手段，将会被社会抛弃。以计算机与互联网为核心的信息技术应用于中学思想政治教学，为学生带来了全新的教学手段和丰富的教学资源，大大提高了学生的学习效率。信息技术应用于中学思想政治教学有其必然性与可行性。
二、信息技术在中学思想政治教学中的应用
现代信息技术是现在教学的有效手段，将现代教育理论和现代信息技术应用于中学思想政治教学中，有利于将教师从单纯的知识传授者转变为课堂教学的引导者，有利于确立学生的学习主体地位，使学生从被动地接受知识转变位主动学习的过程，充分调动学生的积极性，激发学生主动学习的意识，对提高学生的学习效率有着重大的作用。
1.信息技术应用于中学思想政治教学，有利于提高学生的学习兴趣。与其他学科相比，政治学科就显得枯燥和乏味了。政治学科大多是理论性较强的内容，在学习中，抽象的概念令学生感到无趣，学习的效果并不理想。信息技术应用于中学思想政治的教学，利用自身的直观性特点将抽象的内容形象化、具体化，学生对信息技术带来的看得见、摸得着的素材感到好奇，对政治这一学科也逐渐产生了兴趣。在课堂教学中，信息技术以丰富的想象力、极强的感染力、强大的交流功能，时刻吸引着学生的注意力，激发学生的学习积极性，在课堂教学中表现出自主学习的意识，将课堂变成自己的主场，学习的效率自然提高。
2.信息技术应用于中学思想政治教学，大大丰富了课堂教学内容。信息技术以互联网和计算机为核心内容。目前，网络已经成为现代社会信息交流的主要手段之一，同时也是获取信息最便捷的方式。教师通过网络的便捷性，搜索出大量的资料，不断地丰富了课堂教学的内容。同时网络也成为师生间交流的主要方式，教师通过网络发表一些工作日记、教师心得等方面的文章，可以与其他教师分享。同时可以建立班级网站，学生与教师之间方便沟通，消除学生的忧虑，学生没有了思想负担，在学习的道路上就会越走越远。
3.信息技术应用于中学思想政治教学，有利于培养学生的思维能力，自主学习能力得到提高。在传统的教学模式下，教师在课堂中有着巨大的权威性，在课堂教学中起着主导作用，学生只能是被动地接受，没有一点思考的余地。信息技术应用于思想政治教学，改变了传统的教学模式，将乏味的课堂教学内容变得生动有趣，学生与教师之间的交流增加了，教学内容的理解加深了，学习的效果提高了。在整个课堂教学过程中，学生的思维能力得到了锻炼，自主学习的能力也得到了提高，学生在课堂教学中的主体地位得到了体现，教学的目的也就达到了。
三、信息技术应用于中学思想政治教学应该注意的问题
信息技术应用于中学思想政治教学中，对提高学生的学习效率有着巨大的作用，但是我们也应该认识到信息技术只是一种教学手段，并不是课堂教学内容的全部。在应用信息技术时应该注意课堂教学内容与技术的统一，有些教师为了吸引学生的注意力，教学内容脱离主题，学生不能抓住重点内容，学习效果不高。同时教师不能过于依赖信息技术，在课堂教学中要发挥教师的引导作用，加强与学生之间的交流，体现学生的主体地位。在课堂教学中，教师传授给学生的不仅仅是知识，还有学习的方法，做人的道理。信息技术应用于中学思想政治教学，最大限度地发挥它的功能，就可以激发学生的的学习兴趣，为学生提供广阔的发展空间，促进学生自主学习，培养学生的思维能力，为以后的学习生活打下坚实的基础。
