传统文化在大学生德育中创新应用

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摘要：中华优秀传统文化是我国深厚文化底蕴的浓缩，是我国五千年历史文化的深厚积淀。当今时代，在高校大学生中开展德育工作尤为关键，将传统文化融入大学生德育工作中具有重要的意义。为此，文章以大学生为主要研究对象，对高校大学生的德育进行研究，希望对我国高校大学生的德育工作有更多的了解，为大学生的德育工作贡献力量。

关键词：中华优秀传统文化；大学生德育；创新应用

一、传统文化与德育的论述

大学生的发展关系到高校的教育工作，更加关乎社会的整体发展。在新时代下，多次提出要关心青年人的发展，这不仅为广大社会青年的发展做出了有效的指示，更为大学生的成长、成才提供了方向性的指导，对于大学生的理想信念、人生价值取向、未来发展方向的确立有重要的意义[1]。

（一）重视大学生的理想信念教育。纵观历史的发展会发现，大学生的力量、大学生的发展关乎着国家的兴衰，更关乎着民族的希望。大学生志向远大，是一个民族、一个国家前进路上的坚强动力。理想是一个人的精神动力，是一个人不断努力的支撑，如果一个人没有坚定的理想信念，就容易精神空虚，无所事事，浪费美好时光[2]。

（二）提升大学生的核心教育观。大学生的力量和发展影响国家未来的发展方向，而大学阶段的大学生又处于人生观和价值观的形成和确立时期。德育对于个人的人生发展、国家的兴旺发达、社会的稳定进步都有十分重要的作用。随着当今世界文化多元化的发展，势必会产生多种不同的价值观念和思想意识。人们面对这些复杂的、多元化的意识形态时，往往会“不知所措”，为此就需要正确价值观的教育和引导[3]。

（三）深化优秀传统文化教育。中华传统文化具有明显的双面性质，既有积极向上、正确的一面，又有消极闭塞、落后的一面。为此，面对中华民族传统文化，我们要积极学习其好的一面，有效地规避其不利的一面。在世界文化不断发展、变化的过程中，我们不仅要看到中华民族传统文化的优势，更要努力弘扬，即在继承优秀传统文化的基础上，不断弘扬传统文化[4]。将中华优秀传统文化与我国的德育工作相结合是实现新时代大学生发展的重要方面，更是培养祖国未来建设者的重要途径与方式。

二、我国高校大学生德育工作发展概况

（一）德育工作政治导向不明显。对大学生进行德育工作的教育，关键在于政治方向的引领，充分发挥德育工作教育理念的作用。而当今一些青年，不仅缺乏理想，也更加急功近利，同时抗压能力明显不足。根据实际的情况，本文将德育工作政治导向不明显的表现归结为以下几个方面：第一，政治理论教育过于空泛，对于当今世界发生的重大事件有一些涉及，但是对其背后隐含的意识观念、思想逻辑还存在理解不到位的现象[5]；第二，政治教育理论分析不到位，很多的教育课论述仅仅局限于讲事实、摆道理，没有对大学生产生积极影响。

（二）德育工作教育内容不充分。在大学生的政治教育过程中，不仅要宣传基本的知识，更要培养青年的情感，真正实现力量的融合与提升。伴随着信息时代的到来，将思想政治教育与信息技术进行融合是大势所趋，但也因此出现了一些很实际的问题。第一，教学手段的盲目选取。很多的高校较为重视教育的工具，而对教育过程中的内容较为忽视。第二，对于教学结果的评估不充分。思想政治教育作用的对象是当代有情感的大学生，这表明课程在很大程度上产生的影响是隐性方面的。对于高校的德育工作总体来说，分析评估较为复杂，难以进行精准的教学评估与反馈[6-7]。

三、高校德育工作对大学生的影响

（一）高校大学生成长过程方面的影响。高校对大学生的德育工作必须以一定的意识形态为基本内容，高校要积极引导高校大学生坚定理想信念，传承祖国优秀文化，夯实高校大学生的精神基石[8]。高校的德育工作应抓住我国青年发展的时代现状，对青年发展的本质规律进行深刻把握，指导提升青年思想水平，针对高校大学生德育发挥理论指导作用。

（二）高校大学生自身修养方面的影响。高校的德育工作不仅要积极吸取优秀传统文化的重要养分，更要根据时代的不断发展提出更多新的要求。要爱岗敬业，更要以身作则，要将优秀传统文化作为德育工作的核心和关键，尊重生命，尊重人类。首先，中华民族的优秀传统文化是高校大学生德育的关键，为此，高校需要加强大学生的人文修养，从优秀民族文化中积极汲取养分。

四、中华优秀传统文化与大学生德育工作融合发展的路径

（一）中华传统优秀文化要积极融入大学生德育课堂教学。将中华优秀文化融入大学生的德育工作中，最为关键的途径和方式就是将中华优秀传统文化引入教材中，进而再进入课堂的实地教学，最终将其引入大学生的思想观念中。因此，将中华优秀传统文化引入课堂需要重视以下几个方面的实践：首先，实现课程改革与优秀传统文化相结合。实现课程改革与中华优秀传统文化相结合的关键就是将优秀文化的理念与德育理念相融合，更好地发挥二者的作用。各大高校需要加强中华传统文化的学科建设，在教材和课堂中充分地融入优秀传统文化，将我国优秀传统文化的引入作为德育工作改革的重要体现。其次，中华优秀传统文化进入教材是德育教育工作实际落实的重要体现。只有编写、制订高质量且贴近大学生自身发展的高水平教材，才能促使二者融合发展。在我国目前的发展过程中，将中华优秀传统文化引入教材还处于初步发展的阶段。各高校应该积极发挥自身力量，组织专家学者对教材进行编写和探讨，加快教材编写的进程，提升中华优秀传统文化融入课堂的速度。

（二）中华优秀传统文化要积极融入传媒时代。高校应该积极利用媒体，改变以往的德育方式，更好地实现自身的教育发展。首先，要积极整合资源，以高校大学生的学习兴趣和学习需求为导向，整合有关优秀文化中德育的因素，针对不同的个体和用户，进行差异化的教育和管理。其次，还要及时有效对各种舆论进行科学的判断，将媒体的深度报道和新闻的全覆盖相结合，真正打造全方位的德育工作模式。同时，对高校大学生德育工作的研究，虽然有很多的共同因素，但是，落实到不同的学科、不同的学习阶段，最为突出的便是个性问题。传媒时代更是一个追求创新、日新月异的时代。因此，高校在落实大学生德育工作时，还需要有统一严格的标准和统一的考核体系。

（三）将中华优秀传统文化积极融入大学生社会实践。大学生的社会实践活动对于大学生自身的发展具有重要的影响，不仅可以提升大学生的思想观念，更可以提升大学生的实践能力和水平。首先，要提升大学生社会实践活动的有效性，对实践活动过程中出现的问题进行及时纠正。其次，要对大学生的社会实践活动进行规范管理，要意识到将中华优秀传统文化融入大学生实践管理是一项十分重要的任务。为此，要制订长远规划，将优秀传统文化积极融入实践的各个环节，有效提升融入的效果和大学生的感受。

作者:雷宇桥 单位:吉林农业大学