提高实效性德育教学论文

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一、运用幽默的话语，活跃课堂

现在职业学校的德育教学，很多教师仍旧停留在按照书本讲解知识点的层面上，课上举到的例子也是很多年前的、学生早已失去兴趣的内容。这就势必造成学生上课没兴趣、对德育课反感、课堂死气沉沉的局面。要想改变这一现状，教师可以改变自己传统的、严肃的授课模式，运用幽默的话语来活跃课堂气氛。例如，对于上课睡觉的学生，大多数教师的做法是直接把该生叫起来批评一下，对于批评，学生是反感的，甚至是抵触的。我们可以这样说：看你睡得那么踏实，我真心不忍把你叫醒，但我要真心跟你说一声对不起，是我的课太没吸引力才让你这样睡去的，请给我改正提高的机会。这样，学生乐于接受，哪怕是批评的。学生会自己感到愧疚的，下次就会变得自觉，不再睡觉了。这样幽默的话语，一方面可以活跃课堂，提高学生学习的兴趣，另一方面也让教师更容易把握课堂。

二、研究学生特点，使德育教学更有针对性

职业学校的学生大都对学习没有太大的兴趣，尤其是对相对枯燥的理论知识，更是唯恐避之不及。他们是在优越的环境中成长起来的，大都处于青春的叛逆期，对世界还没形成完全正确的认识，但他们对新事物有着天生的好奇心。针对学生的这些特点，我们可以把德育教学的内容进行加工，把知识点融入到故事中去。任何一个学生，哪怕再不爱学习，也不会排斥故事的。这样通过故事的形式把学生吸引到课堂中来，然后在故事中把知识提炼出来，学生更容易接受。当然，引用故事也只是一个方面，我们还可以走出去，把德育课堂拓宽到室外，甚至是校外，这样学生的积极性会更高。这样做的目的就是根据学生的特点，找到他们的兴趣点，然后针对兴趣点教授德育课程内容。

三、用最新的德育理论成果进行教学

与时俱进是党一贯坚持的重要理论。德育教学同样要做到不断发展、与时俱进。职业学校的学生处于世界观、人生观、价值观趋于定型的重要时期，若引导不好的话，他们很容易误入歧途。德育课堂对学生的人生健康成长有着不可推卸的责任。要想让他们健康成长，必须把党的先进理论成果传授给他们，让他们掌握科学的知识。德育教学必须要把党的最新的理论成果引进到课堂，用先进的理论来武装学生的头脑。要做到这一点，德育教师必须课下备足了功课，把国家的大政方针政策烂熟于胸，不断学习，提升自己，只有水涨才能船高。只有教师能力提高了，学生才能获得提高和发展。

四、采用现代化的教学手段

职业学校的青年学生对传统的课堂并不感兴趣，他们对新生的事物———多媒体教学由衷地热爱。针对学生的这一特点，我们在进行德育教学时，可以适当改变一下教学方式，利用信息化的多媒体进行教学。一方面多媒体可以把死板的书本知识，转化为视听相结合的内容，给人以感官的刺激，更能调动学生的积极性。同时，多媒体信息含量大，教师在讲解一个知识点时可以把相关的故事、电影镜头、最新的时事插入进来，既可以提高学生的兴趣，更可以在娱乐中学习，在娱乐中获得知识的熏陶。德育教学本身就是一个学生接受文化熏陶和思想感染的过程。当然，这样做的前提条件是，教师在课下必须有充分的准备，既要熟练掌握多媒体的技术，还要把相关的知识内容进行整合，然后以最合理的方式传递给学生。

五、把心理学知识运用到德育教学

前些年，职业学校的学生选择读职校，很多情况下是由于中高考的成绩不理想，无奈而为之。近几年这种情况虽有改观，但职校的学生在心理上仍有自卑感，很多学生到了职校就自暴自弃，直接荒废了学业。这种情况下，要改变学生的现状就必须先改变学生的心理，让学生从中高考的失败、从自卑感中走出来。德育教育要塑造学生的完美人格，为学生的终身发展打下基础，因此，德育教育有义务解决好学生的心理问题。同时，解决好学生的心理问题，能够促进学生更好地去接受德育教育，促进学生的全面发展。把心理问题引入德育课堂，要求德育教师具有一定的心理学知识，能够针对青年学生的心理做出正确的判断。在德育课堂上，教师要善于观察学生的一言一行，根据学生的言行及时判断学生的心理，然后有针对性地对问题对进行分析解决。

六、建立科学的评价机制

德育课堂要提高教学的实效性，必须改变那种单一的试卷考试的评价模式，建立多元化的、科学的评价机制。传统的考试形式是对知识点的记忆和简单的转移运用，并不能全面衡量学生的德育水平，不利于对学生的德育水平进行全面把握，不利于以后教学的改进和提高，也会使学生丧失学习德育的兴趣。德育是个复杂的教学过程，包含很多方面的综合性内容，对其衡量时，一定要尽可能全面，要用发展的观点去评价。比如，一学期内可以分阶段进行多次考核；可以根据学生平时好人好事情况，根据学生的努力程度进行评价等，更可以运用多种方法、多种形式进行综合性评价。当然所有的考核方式都要遵循全面、科学、客观的原则。

总之，德育教学效率不高的问题已经引起大家的关注，随着德育在学科中的地位不断提升，大家对德育教学提出了很多合理化的见解。相信只要把握好德育教学的各环节，活跃课堂气氛，根据学生特点，用最新的理论武装学生，采用现代化的教学手段，分析学生心理，建立科学的评价机制，定能大大提高德育教学的实效性。

作者：周洁单位：南京市新港中等专业学校电大校区