电气教学中学生实践能力培养建议

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摘要：随着电气教学要求的不断提高，研究其中学生实践能力培养的策略与方法凸显出重要意义。本文首先介绍了实践教学对中专生的重要意义，分析了电气教学过程中影响学生实践能力提高的因素，并结合相关实践经验，从立完整和相对独立的实践教学体系和模式等多个方面，提出了电气教学中培养实践能力的有效对策，阐述了个人看法。

关键词：电气教学；实践能力；培养；建议

1前言

作为中专电气教学过程中的重要内容，学生实践能力培养的关键地位不言而喻。该项课题的研究，将会更好地提升学生实践能力培养的实践水平，从而有效优化电气教学的整体效果。本文从介绍实践教学的重要意义着手本课题的研究。

2实践教学对中专生的重要意义

中专是为社会提供技术性人才的地方，课堂教学主要是向学生传授更多的知识，而实践教学则是在基础知识的基础上，学生学会运用知识，并得到创新和发展，从而掌握一定的技术和技能的本领。电气专业是一个要求动手能力较强的专业，因此实践教学就成为了培养人才目标中最重要的环节。培养电气专业中专生的实践能力，是传授更多知识的需要，也是学生塑造良好的道德和健康身心的需要。教育部明确提出在高等院校中要以理论教学为主，实践教学为辅。理论教学是实践性的教学，而实践教学则是理论教学的一个补充和升华，需做到理论联系实际，在实践中总结和检验真理。传统的教学没有将实践教学摆在正确的位置上，再加上过去的教学设施不够完善，长期以来是重理论轻知识、重知识轻能力、重课堂轻课外的局面。随着近些年对学生的扩招，导致实践教学被忽视，所以实践教学成了中专院校培养人才的薄弱环节。学校应该充分认识到实践教学对人才培养的重要性，只有培育出符合社会发展的实践性人才，才能使中专院校永远受社会关注和好评，所以培养学生的实践能力应该始终贯穿于教学的课程和管理中。

3电气教学过程中影响学生实践能力提高的因素

在电气专业的实际教学过程中，教师、教学方法及模式、学生的学习方式以及考核方式都会影响到学生的学习水平以及实践能力。与所有课程的教学工作一样，学生作为教学过程中的主体性因素，其学习积极性、主动性及学习兴趣，还有其自主能动性都会对电气专业教学过程中培养实际操作能力产生很大的影响；教师作为教学过程中的主导性因素，在指导学生解决学习困难与问题的过程中应主动引导学习自主思考问题，并从解决实际问题的角度出发有意地培养学生的实践能力；同时，教学资源是否符合教学实际情况也会对培养学生实践能力产生影响，因此教师应在教学中配合适当的教学资源；教学工作者在电气教学中选择的教学模式与教学效果及学生形成实践能力的培养有着十分密切的关系，教学模式是对教学实验课及理论课的综合与调节方式，对学生在理论知识及实践知识的学习过程中有很大程度的影响作用；此外，教师对考核方式的选择会直接影响到学生对实践能力的重视程度，笔试考核方式与实践能力的考核方式需要教师进行合理安排，以促进学生实践能力的提高。

4电气教学中培养实践能力的有效对策

4．1建立完整和相对独立的实践教学体系和模式：

首先，中专院校应该提出并确立学生的指导思想和实践能力的培养目标，力求做到理论联系实际，在开展学生实践工作和计划时要抓住培养学生能力的关键目标，将学生的实践工作同能力培养结合起来使其实际能力得以充分发挥。其次，中专院校要制定出完整的工作计划，商讨出最为合理的研究方案，这样才能建立起一个健全的制度体制，以确保在今后方案实施过程中尽量少碰壁甚至做到不碰壁。掌握好理论知识教学与实践课的时间比例，使二者达到协调，当然中专专业理论知识是基础，在基础专业保证的情况下，适当地增多实践教学课程，做到理论学习的同时又兼顾实践能力的培养，才是学校培养学生综合素质的最终目的。

4．2不断更新实践教学内容：

在进行学生的实践活动时，对学生的学纲要求一定要明确，对于实践教学不论是内容、操作还是形式上都要做好更新的准备，发现不足之处就要及时处理和整改。学校的实践性研究组要充分考虑到可能出现的各种问题，并能够根据实际情况进行自我批评，在此基础上进行自我完善和整改，根据实际拟定出一个相关计划表格，在严格按照原定的目标和步骤进行实施的同时，还应做好在不足之处进行修改和在原有基础上做出大胆创新的准备。

4．3采用项目教学手段，加强科研意识和作风的培养：

科研，即科学研究。是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。为创造发明新产品和新技术提供理论依据。科学研究的基本任务就是探索、认识未知。毫无疑问，科研就必须经过实践才能得以完成，采用项目教学手段，学生进行各种实践的同时，能够培养出处理突发事件的能力。项目教学法是目前实践教学的最高级的教学方法，因为项目教学法是真实的实践方法，教师把科研项目的一部分交给学生来完成，教师由浅入深地一步步引导学生完成任务，并及时给予学生指导和帮助，对于学生自己创造的科研项目，教师还要给予鼓励，并提倡他们与社会科研相互合作，最好能够转化成实际的社会生产力，为社会提供更多帮助。

4．4建立新型的实践教学考核评价体系：

中专院校的教学对专业课的评价和考核非常关键，也十分有必要，但也要重视对实践教学效果的评价和考核，既要重视理论，同时也要重视实践。学校在实践的考核时，应加大分析能力和创造力方面的考核，给学生留出足够的空间，不要局限学生的思维，建立新型的教学考核评价标准体系，对学生综合成绩做出更加客观、全面、更加符合实际的考核。

5结束语

综上所述，加强对电气教学中学生实践能力培养的研究分析，对于其良好实践效果的取得有着十分重要的意义，因此在今后的教学中，应该加强对学生实践能力培养的重视程度，并注重其具体培养实施措施的可行性。

参考文献

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［2］尹必峰，，王国林．专业课程与教材中学生工程能力培养的实践［J］．中国电力教育．2014（23）：115－116．

［3］李元庆，何宏华．《电机技术》模块教学改革的研究［J］．中国市场．2015（35）：90－92．

作者：张红肖 单位：石家庄市机械技工学校