增强高中教育促进科学发展

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1.坚持研究分会工作的正确导向和科学引领

高中阶段的教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。希望研究分会的工作关注《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《北京市中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》的落实和北京教育现代化目标的实现，围绕首都高中教育特色发展和质量提升来开展教育教学研究，为行政部门科学决策提供重要的咨询建议，使教育政策更好地服务于教育改革的发展。

2.理论结合实际开展学术研究和研讨活动

高中拥有大批有思想、有影响力的校长和名师。北京市教育学会高中教育研究分会的成员构成有在北京乃至全国，甚至国际上都非常有影响力的优秀校长；有多年从事教育教学管理、基层经验丰富、领导执行力强的区县教育行政部门和教科研部门的同仁；有专业水平高、视野广阔、有影响力的首都高校专家学者；有市级教育支撑部门领导组成的顾问组。希望研究分会抓住基础教育的热点、难点问题，积极开展调查研究，把握高中教育发展的现状和制约高中多样化发展的关键问题。特别要高度关注和深入研究北京市高中教育同质化倾向问题，破解难题。

3.注重提炼具有首都特色的高中教育教学理论和实践成果

北京市高中教育领域有许多先进的教育教学改革经验，有许多优秀的校长和教师，研究会要注意搭建平台，促进其教育思想与经验的交流和宣传；要通过课程改革、课题研究、项目实验等途径，提炼具有先进性、创新性的本土化教育思想和理论；扩大北京市高中教育和校长、教师的影响力和辐射力，切实提升校长、教师的专业发展水平。研究分会要将社会发展的需要和学生成长的需求作为工作的出发点和落脚点；要探索人才培养机制和教育管理体制改革，创新教学内容、方法和手段，充分发挥学校、教师和学生的主动性、积极性和创造性；要办好每一所学校，教好每一名学生，促进高中学校分类定位，特色发展；要坚持育人为本，德育为先，弘扬人文精神，彰显人文关怀，关注教师教书育人和学生成长成才的幸福感。要充分发挥校长的主体作用和创新精神高中教育研究分会是以校长为主体的学术团体，要充分发挥广大校长的教育智慧和创新精神，在研究分会工作中鼓励自主管理、平等交流讨论。希望校长们通过研究分会这个平台，交流思想、展示才华、和谐发展、互促共赢；希望大学和研究机构的专家关注并指导高中教育研究分会的工作，研究探索优秀校长的成长规律，发现、培养优秀校长群体，打造具有首都风格和特质的教育家。要把研究分会办成校长发挥创新精神和创造能力的精神家园！