我校成人高等教育学分制改革探讨
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摘要：成人教育有自身的特点，成人教育实行学分制有一定的难度，根据四川文理学院成人教育学分制改革试点工作的要求，在实践中探索了成人高等教育学分制切实可行的管理制度、具有成人教育特点的培养目标及规格要求的人才培养方案等．
关键词：成人教育；学分制；改革；教学计划
四川省教育厅和四川省人力资源和社会保障厅于2013年4月了《关于进一步推进成人高等学历教育学分制改革试点工作的通知》（川教［2013］35号）（以下称《通知》），目的是为了贯彻落实国家、省中长期教育规划纲要和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高［2012］4号），促进四川省成人高等教育把工作重心转移到深化教育改革，走以提高质量为核心的内涵发展道路，全面提高人才培养质量，主动适应经济社会发展的需要，努力搭建终身学习“立交桥”，建立继续教育学分积累与转换机制，逐步实现不同类型学习成果的互认和衔接．我校于2013年5月上报省教育厅成人教育学分制改革试点申报材料，并于2013年9月审批通过（川教［2013］608号）．
成人高等教育学分制改革试点对我院来说是一个新课题，它不同于全日制普招在校学生，成人高等教育本身具有以下特点：
1．1成人高等教育各专业教学计划课程数、课时数小于全日制普招教学计划的内容和要求；
1．2成人高等教育各专业学习方式是业余或者函授，面授时间短，学生主要以自学为主；
1．3成人高等教育各专业学生分散较大，有的专业十余个学生，有的几十个学生，不利于集中选课、排课；
1．4成人高等教育各专业学生在教学站点就读的数量较多，不容易统一组织和管理；
1．5我校远程网络信息化平台还未建立．
2成人高等教育学分制改革试点的主要步骤
针对以上特点，我们首先确定了《四川文理学院关于成人高等学历教育学分制改革试点的工作方案》，制定了较详细的工作时间表和流程．分为
（一）调研阶段，主要对我校全日制普招学生试行学分制以来的情况、效果进行总结分析，收集整理关于学分制改革方面的文件资料，走访兄弟院校等等，并形成了调研报告；
（二）准备阶段，草拟、论证我校成人高等教育学分制改革实施细则，启动成人高等教育学分制人才培养方案和教学计划的修订工作；
（三）试行阶段，在完善并出台《四川文理学院成教本、专科专业人才培养方案》和《四川文理学院成教本、专科学分制教学计划》的基础上试运行，在实践过程中发现问题逐步修正．
3成人高等教育学分制改革试点工作重点分析
整个工作的重点就是第（二）阶段，如何制定切实符合成人教育规律的成人教育学分制人才培养方案和教学计划等内容，具体包括：
3．1学制的确定．根据《通知》精神，在保证最低学习年限（全脱产2年，业余不低于2．5年）的前提下，试点高校实行弹性学制．但是最长修业年限也不能太长．经过充分论证，我们确定了高中起点专科和专科起点本科为2．5～3．5年，高中起点本科为5～6年的学制．
3．2课程设置．根据《通知》要求，成人高等学历教育课程分为必修课65％左右（其中公共必修课35％左右，专业必修课30％左右）和选修课35％左右（其中限定选修课20％左右，任意选修课和其它选修课15％左右）．为此，我们与各二级学院协商，按照《通知》要求在原有成人教育教学计划上修订完善新的学分制教学计划，并适当压缩必修课数目，增大选修课数目．
3．3学分计算与获取．根据《通知》，各门课程的学分以学时为计算单位，以该课程在教学计划中安排的课时为主要依据，1学分为16学时（含自学和面授）．高起专、专升本层次最低学分数不低于80学分，高起本层次不低于160学分，学生应修满最低学分数准予毕业．
3．4选课系统．按照学分制教学计划的要求，学生入校后第一学期原则上按指定的课程修读，第二学期开始可以根据自己的实际情况进行选修．学院应提前向学生公布各年级、各专业课程开设计划和各课程的学分值，方便学生进行课程选择．但是，我校的远程信息化网络平台还未建立，学生只能报到后根据纸质的教学计划选课．至于网上学习和教学辅导等目前还不能进行．学分制是贯彻以学生为本的教育原则，鼓励学生结合自身的特点积极学习和个性发展，远程学习和个性选课是非常必要的．
我校成人教育学分制改革试点工作尽管已经开始并取得了一定的成绩，但是仍处于起步阶段，成人教育学分制教学计划还需根据实践中发现的问题进一步改进，实践教学环节如何进行考查还需进一步探讨，我校的远程网络信息化平台需马上建立等等．今后一个时期，我们将重点建设网络信息化平台，能够给学员提供一个跨越空间限制的学习平台，无论获得学习资源、与老师和同学之间沟通交流，还是完成平常作业、考评等，可以大大提高成人教育教学活动的效率，扩大成人教育覆盖面，产生社会效益和经济效益．
参考文献：
［1］王晓江．高职院校实施学分制教学管理的实践探索［J］．教育与职业，2007（11）：23－25．
［2］教育厅，人社厅．关于进一步推进成人高等学历教育学分制改革试点工作的通知（川教［2013］35号）［Z］．2013－04－07．
［3］张京京，雷丹，陈清州．我国成人高等教育运行机制探究［J］．继续教育研究，2012（5）：28－31．
作者：艾斌 单位：四川文理学院
