钢琴教学中和声理论运用
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和声理论知识作为钢琴演奏的重要组成部分，在一定程度上和声理论知识的应用好坏直接关系到钢琴演奏效果的好坏。和声理论作为钢琴演奏的基础环节，在日常教学中只有具有丰富而扎实的基础理论知识才能够较好的进行钢琴演奏的有效发挥。老师在课堂上通过对和声理论知识的讲解以及示范演示，学生在钢琴演奏中的表现效果就会有较大水平的提升。
（二）在教学中提高学生钢琴演奏力
在当今世界的钢琴演奏中，和声理论运用的范围也更加的广泛，在现代社会对钢琴演奏的具体要求下，在专业的钢琴演奏学生上对学生提出了更高的标准，同时在学生和声理论知识上也提出了更高的要求。和声理论知识在钢琴演奏中的融入不仅能够较好的提高音乐的演奏效果和水平在一定条件下还可以使观众体会音乐魅力和内涵。
二、和声理论在钢琴教学运用中的不足
（一）教学手段单一
和声理论作为钢琴教学中一项基础的理论课程，虽然其在钢琴教学中十分重要，但是其在教学方式方法以及教学手段上存在着一些不足的地方，比如：在钢琴教学过程中没有对主体进行有效明确，而在教学方法上学生还是处在一种被动的学习状态上，教学中的教与学存在脱节的现象。
（二）缺乏基础教学设备
教学设施的不足也对和声理论的教学效果产生一定的影响，虽然现在大部分学校对于和声理论学习有一套教学设备进行配合，而在实际需要上这些理论设备并没有较好的运用到和声教学中来，也没有有效的满足和声学习所存在的设施不足的问题。在和声的教学方法上依然采用的传统的方式进行，通过黑板的形式进行书写，这种传统的教学方法不仅在一定程度上影响学生学习的积极性还容易让学生产生厌学心理，从而不利于学生和声的学习以及钢琴演奏效果的有效发挥。
三、在钢琴教学中和声理论的有效运用
（一）学生良好伴奏习惯的养成
良好的伴奏习惯在钢琴教学中也具有十分重要的地位，而对于钢琴教学中的和声教学过程来说，学生如果对某种演奏习惯产生依赖性，就会在一定程度上产生疲倦感，还可能出现在演奏过程中不良现象的发生，所以，在学生进行无伴奏的演奏过程中，可以通过循环的方式来增加学生的音乐的感知力和体会力，让学生在清晰而又明快的旋律中进行有关的联想，从而促进学生良好伴奏习惯的养成。
（二）变和弦的有效使用
我们知道变和弦和其它的和弦存在着一定的差别，它主要通过在自然和弦中降低半音或者将半音进行升高来达到理想中的效果，而变和弦也是对自然和弦在运用中的有效补充，在一定条件下扩大了和声材料的应用范围。变和弦在分类上有功能性变和弦和色彩性变和弦，而他们从本质上来看都是一种附属和弦，正是因为有了调试变音才有了变和弦的存在，而将附属和弦和临时的主和弦进行一定程度上的结合才能起到定调的效果，同时，临时主和弦又会回到它原先的从属地位上来，从而更加有效的达到丰富调和声的作用。
（三）和声的正确选择
在实际的钢琴教学中，和声的正确选择也具有重要的作用，和声选择的好坏直接关系到钢琴演奏作品水平以及效果的好坏，所以在钢琴演奏过程中，为了能够较好的达到音乐作品的演奏效果，对和声的选择要有计划性和目的性，钢琴老师在对音乐作品的选择上既要进行正确分析还要在分析的过程中明确其风格样式，从而使学生能够根据其创作背景以及作者自身状况等来对作品风格进行合理把握，对和声进行正确的选择，在一定程度上保证演奏效果的最大发挥。而从和声选择的目的性来说，从教学过程中对和声的调性和规律进行有效分析，从而充分调动学生的思维样式，使学生在具体的实践当中不断对和声的功能进行了解，从而达到学生和声选择上的有目的性。
（四）对常见作品进行有效分析
在和声的理论教学中注重对作品理性分析，所以在钢琴教学中要对常见作品的旋律以及表达方式等进行系统性的分析，所选取的作品的和声构成上要严谨，从而使教师在教学中学生才能对其示范进行有效的研究和分析，培养学生善于将好的钢琴作品运用到实际需要中来。和声理论作为在钢琴教学中的重要环节，不仅能够帮助学生掌握钢琴演奏的基本知识，而且还能有效的帮助学生提高自身的演奏水平以及对作品的分析能力。而在作品中出现的一些问题也需要我们在具体的实践中进行解决，从而在一定程度上保证钢琴教学的不断发展和完善。
作者：饶婷婷 单位：长江大学艺术学院
