钢琴教学中师生互动的创新思维

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【摘要】在新课程改革理念不断深入的过程中，在教育教学活动中，人们越来越重视钢琴教学的作用。在钢琴教学中，教师也开始进行教学方法的创新。由于新课程标准要求教学活动应以学生为主体，不断提高学生的学习兴趣，所以师生互动式教学进行钢琴教学的良好手段。

【关键词】钢琴教学；师生互动；创新思维

在时代的发展过程中，传统的钢琴教学方式已经不能满足社会对人才的发展需要，所以教师必须转变传统的教学思想，不断创新教学方法，才能提高钢琴教学水平，提升学生的综合素质。相较于其他学科知识的教育教学活动，艺术学科中钢琴的教学式创新改革进程较慢。现阶段，在我国部分地区的钢琴教学方式仍采用的是传统教学方式，这种教学方式会直接影响学生对理论知识的学习，以及对钢琴演奏的实践，限制了学生的个性化发展。综合来看，在课堂教学中增加师生互动以及培养学生的创新思维是提升钢琴教学水平的有效措施。

一、钢琴教学中进行师生互动以及培养创新思维的必要性研究

（一）培养创新思维是钢琴教学中的必然要求

为了促进钢琴教学的发展，必须加快钢琴教学方法的创新和改革，摒弃传统教学方法中的不足之处，这样才能促进学生钢琴水平的全面发展。由此可见，要想实现钢琴教学的发展，全面提高我国的钢琴教学水平，就必须培养创新思维[1]。随着我国社会的进步和发展，社会上已经不再需要固定演奏模式的钢琴演奏家，而是需要能够进行艺术表现形式创新的钢琴艺术表演者，因此，在高校进行钢琴教学方式的创新和改革，是社会进步和发展的必然趋势。钢琴教师要积极创新教学方式，在提高学生创新意识的同时，提高学生自身的音乐鉴赏能力。

（二）进行良性的师生互动式钢琴教学的重要手段

新课程标准对学生的主体地位做出了明确的要求，传统的钢琴教学方法缺乏教师与学生的良性互动，导致学生的学习兴趣不足，教师也不能及时掌握学生在学习过程中出现的各种问题。为了促进教育领域的发展，必须提高学生的主体地位，因此在钢琴教学中开展教师与学生之间的互动是极其必要的。有助于活跃课堂教学气氛，调动学生的学习积极性[2]。

二、钢琴教学中师生互动与创新思维的实现措施探讨

（一）转变传统的教学观念

创新教学模式与传统的教学方法是两个相对的概念，要想实现思维的创新，就必须摒弃传统中的不足，所以要求教师积极转变传统的教学观念，改变传统的固定化的钢琴教学模式。首先，教师应尊重学生的主体地位，在教学活动中观察学生的学习能力，钢琴基础水平等，然后根据实际情况创新教学观念，制定符合学生实际发展的教学方法，注重启发学生的个性思维和创造意识，在长久的教学活动中，实现提高学生创新思维的目的[3]。钢琴教师的演奏能力和演奏水平高于学生，因此，在实际的钢琴教学过程中，为了提高学生的钢琴演奏水平，教师要注重利用自身具备的钢琴理论知识，来引导学生的学习思维，学生在掌握理论知识的基础上，充分发挥自身的想象能力和创新意识进行钢琴演奏。与此同时，在实际的钢琴课堂教学中，钢琴演奏者必须要具备熟练的演奏技巧，以及对钢琴曲谱的理解能力，这就要求教师不仅要将理论知识传授给学生，还要将钢琴的演奏技巧教授给学生，促使学生在熟练钢琴演奏技巧的同时，在钢琴演奏中充分地表达出自己对曲谱的理解。

（二）构建良好的师生关系

师生互动需要在和谐的氛围中进行，教师只有从学生朋友的角度出发，想学生之所想，才能帮助学生解决实际问题，使学生以一种轻松的心情进行钢琴知识和技能的学习。所以，进行师生互动的前提是构建良好的师生关系。不同的学生对音乐的领悟能力、知识的接收效果都有所差异，所以教师应根据学生的实际情况，因材施教，根据学生的学习习惯与兴趣爱好，创造出能激发学生学习兴趣的教学方法。例如教师在教授《瓦妮莎的微笑》时，教师可以将钢琴曲演奏给学生听，让学生谈谈自己听过之后的感想，部分学生会认为这首钢琴曲是轻快的、灵动的，但是，钢琴曲的作者没有解释过这首曲子的创作背景，也就无法考证是否是为了纪念女儿而创作。因此，在实际的演奏教学过程中，教师要鼓励学生大胆想象，根据自己的实际理解进行钢琴曲的演奏。这样能够打破学生的固有学习思想，有效提高学生自身的艺术表达创新意识。

（三）课堂教学中增加教师与学生沟通和交流

课堂是师生进行互动的载体，所以教师应把握课堂教学的机会，积极与学生展开沟通和交流。比如教师在课堂教学过程中发现学生对时下流行的音乐具有强烈的兴趣，所以教师可以从教授学生流行音乐的演奏方法入手，这样能保证学生具有足够的学习积极性，然后教师再利用学生对流行音乐的兴趣，在教学过程中开展创作背景问答等师生互动，促进与学生之间的沟通和交流，使教师更全面掌握学生的基本情况，有助于教师根据学生的实际特点改变教学方式，提高钢琴教学的效果[4]。

（四）运用丰富多样的教学形式

由于学生个体之间存在差异，单一化的教学形式不能满足所有学生的学习需求，所以提出了创新多种教学形式的钢琴教学方法。从不同的角度创新教学方法，还能拓展学生的知识面，有助于激发学生的创新思维，促进学生钢琴综合能力的提高。由于目前教育领域已经应用了现代网络技术，课堂中也出现了许多现代化的教学设备[5]。所以利用多媒体教学设备的辅助作用开展钢琴教学，是当前时代下提高钢琴教学效果的有效方法。通过利用多媒体设备播放视频的形式，带领学生倾听世界上优秀钢琴家的演奏作品，能够有效的提高学生的音乐感悟能力，进而提高学生的创新思维，引导学生进行钢琴乐曲的自主创作。所以在实际的钢琴教学活动中，教师可以充分利用网络上优秀钢琴家的演奏视频，将其制作成教学资源，在教学过程中展示给学生。播放各种各样的演奏视频，能激发学生对音乐的感悟，使学生找到适合自己的钢琴演奏风格，提高钢琴教学效果[6]。

（五）注重培养学生的音乐创造能力

在实际的课堂教育教学过程中，教师不仅要引导学生对钢琴曲等优秀作品进行赏析，还要鼓励学生传承和创新优秀的钢琴曲等作品，从而培养出适应社会发展的钢琴艺术表演者。因此，在钢琴课堂教学阶段，教师要注重培养学生的音乐创造能力，通过激发学生的创造欲望，来调动学生提高创作能力的积极性，在提高学生对理论知识掌握和演奏技巧理解的基础上，实现音乐的再创造。

三、结束语

综上所述，随着新课程改革理念的不断深入以及社会经济体制的改革，社会越来越需要具有综合素质的人才，因此钢琴教学得到了人们的广泛关注，要求教师改进传统的教学方法，以学生为主体，增加师生互动，培养创新思维，具体的实施措施是教师转变传统的教学观念、构建良好的师生关系、在课堂教学中增加教师与学生沟通和交流、运用丰富多样的教学形式等，有助于提高学生的钢琴水平，提升学生的综合素质。

参考文献

[1]王慧芳.创新思维在钢琴教学中的运用[J].黄河之声,2017(22):64.

[2]戚鸣.浅析钢琴教学中创新思维与师生互动的重要作用[J].当代音乐,2017(2):35-37.

[3]赵楠.钢琴教学中师生互动的创新思维浅析[J].音乐创作,2016(7):186-188.

[4]韩钦.钢琴教学中师生互动模式的构建[J].黄河之声,2016(9):42.

[5]李昌粼.钢琴教学中创新思维与师生互动的重要作用研究与分析[J].通俗歌曲,2017(2):132.

[6]蔡曼.探讨钢琴教学中创新思维与师生互动的重要作用[J].新教育时代电子杂志(教师版),2018(24):281.

作者:张博 单位:东北师范大学人文学院音乐舞蹈戏剧学院