家庭教育及进行家庭教育方法探析

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摘要:家庭教育自古以来都是备受关注的一个问题，因为家庭教育是对孩子成长中的重要环节，密切影响着孩子的人格、性格以及身心健康等，由此可见，家庭教育的方式是需要家长注意的，适当的家庭教育方式才能使孩子更好的成长。

关键词:家庭教育;教育方式;重要性;孩子;家长

教育有三大支柱———家庭教育、学校教育和社会教育，在这里要说到是从出生就开始的家庭教育。曾在他的讲话中提到“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所。不论时生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，精密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。”在当今如此强调和谐、文化、发展的社会下，家庭说小也小说大也大，这个社会是由一个一个的小家庭组成的，好的家庭才能组成好的社会，而的这段讲话中对家庭的论述，格外点出了家庭教育在为社会培养健全人才、在社会和谐等方面的重要作用。首先，要明确家庭教育的概念。从字面上就很好理解，家庭教育一般指是在家庭生活中，由父母或其他成年者在家庭中对其未成年子女所实施的教育，是各方面教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女实施一定教育影响的社会活动，使其成为社会需要的人才的训练过程。再次，要谨记家庭教育的目标。也就是尽到作为家长的责任和义务，努工做好在家庭环境下教育孩子的工作，使得孩子在成长的过程中健康成长，成长为身心健康的人，成长为社会需要的人。再看一下家庭教育的特点、优势。都说父母是孩子的启蒙老师，也是孩子成长的终身老师，所以父母对孩子的教育在孩子的成长中是十分关键的。家庭教育是比学校教育更早的教育，可以为进入学校教育打下基础，更是与孩子生活更为密切的教育。一是早期性。老话说“三岁看老”，虽然有些夸张和绝对，但是通过这句话也反映出幼儿时期的孩子就像是一张白纸，正是身心发展、行为习惯养成的重要时期，家长在这一时期应该更为注意教育孩子形成良好的行为习惯，也为以后形成正确的人生观世界观打下基础。二是密切性。可以说家长是与孩子最为亲近的人，这种亲近包括身体上更包括心理上，并且人在青年期及之前这很长的时间里正常情况下都会在父母身边生活，所以父母的生活方式、处事态度、言谈举止对孩子的影响是潜移默化，很多东西都不是生来就会的，子女会自然而然的模仿经常接触的家庭成员。并且，自己养大的孩子自己最了解，从一些细微的举动言行就可以看出孩子的心理状态或者存在的问题，从而能够及时进行教育以达到纠正、解决的目的。在明确了家庭教育的概念、目标和特点优势之后，不难看出家庭教育很重要。每个孩子都蕴含着无穷的潜力，这些潜力是需要后天的教育来挖掘的，那么为了更好地挖掘引导孩子的无限可能性，发挥家庭教育应该有的作用，家长们必须要注意以下几个方面。

1良好的家庭环境

要想进行好家庭教育，必须先有个良好的环境，这个家庭环境不是指家里的房子有多大车子几辆存款多少，而是指一种和谐的积极的家庭氛围。一个完整的家庭是由父母和孩子共同组成的，而单亲家庭中的孩子或是常年不和父母一起生活的孩子或多或少会受到心理上的伤害，所以能够给孩子一个完整的家算是搭建了好的教育环境，但如果不能的话就一定要注意孩子情绪心理变化，及时沟通疏导，留在身边的家长要多给予关心，不要让孩子一直感觉是被抛弃的，不然的话心理问题堆积的越来越多最终可能会发展成自闭、抑郁、自虐等严重的心理疾病。相比的话，完整家庭中的孩子的确是父母都在，但是也不是说这样就够了，要家庭和睦，父母都积极向上才行。家庭氛围不同孩子性格也会不同，充满爱的和谐的家庭中的孩子的性格会更显活泼开朗，而父母总是当着孩子的面争吵，感情不和的家庭中的孩子更可能会少言寡语、性格孤僻。还有，父母在家的活动也会影响孩子认知，比如说父母在家总是看书学习，孩子的心情也不会是浮躁的，相反，如果家长总是打麻将玩牌玩游戏，孩子也很难安心学习。另外一方面，现在大多数家庭还是只有一个孩子，这样不可避免的会出现对孩子过度关心的情况。家长过分的宠爱保护，事事都帮孩子做好，这样容易使孩子形成“自我中心”意识，在与人相处的时候容易表现出专横、高傲、自以为是的态度，这样不合群长久下来会让周围的人生厌，从而被孤立。所以家长对自己的孩子关心可以，但是要适度，不要什么要求都满足，不要将其至于特殊地位，适当的挫折会提高孩子的心理承受力，提高社会适应能力，平常也要教育他们懂得人是平等的，要尊重人，要相互协作。

2经常有效的沟通

父母首先要摆正一个态度———家长不只是孩子的父母，更应该是他们的知心朋友。不论和谁，沟通都是了解彼此解决矛盾的很好的途径，尤其家长最应该的是和孩子无障碍沟通的人，如果一个人什么事情都可以很坦诚的和家里人一起谈，那么这个家庭的家庭教育一定差不了，孩子愿意与父母分享自己的心事，不管是开心的伤心的疑惑的，而没有自己憋在心里或是去和其他人说，这可以看出这个孩子与父母之间是相互信任，相互依赖的。就应该是这样的，父母是孩子可以谈论任何事的对象，在这样的相处模式下有利于父母及时了解孩子的生活动态、心理活动等，以便引导孩子不至于走上错误道路。但现实是很多家庭做不到好好沟通，甚至是严重缺乏沟通，家长们的通病就是总是把自己当成一个决策者，什么事都只管发号施令，不听孩子自己的意见想法，每当孩子表现出不愿意的言语神态的时候，家长通常都会拒绝孩子说话，然后摆出一大堆的大道理不停的灌输给孩子，最后再加上一句“父母这都是为你好啊”，再不就是“孩子听话”，堵得孩子不内心不认同又没办法表达自己的想法。不需要对孩子的想法严防死守，有一点苗头就着急的扼杀掉，不要忽略了孩子也是鲜活的生命体，他们有自己的思维是再正常不过的，家长完全可以选择跟孩子好好交谈，听听孩子的看法说说自己的理解，谁都不要激动争吵，就事论事理智分析才会更快也更愉快地解决问题。还有些家长只会催着孩子去看书学习写作业，试想，孩子上了一天的学回到家会想要有人分享自己在学校发生的趣事啊、发泄下遇到的不开心的事啊，但是当他带着满肚子的话要开口对家长倾诉的时候却只得到一句“不进屋好好看书，在这瞎晃悠啥”，或是孩子讲完之后家长回了一句“你管那些干嘛，好好学你的习就行”。像上面这样的回答真的是非常糟糕的，无形之中掐断了一次很好的和孩子谈心的机会。家长要了解孩子的渴望，想要倾诉的渴望，想要被倾听的渴望，当孩子还想跟父母谈心父母应该高兴，并且鼓励孩子多说，这也可以锻炼孩子的表达能力。而且不光是要经常和孩子谈关于孩子的事，父母能也要和孩子说说自己的事，不要总把自己当做什么都懂的大人，把孩子当作什么都不懂的小屁孩。经常能听到家长们说“大人说话小孩一边儿待着去”其实不必事事都避着，生活是互相融入的，距离是要互相拉近的。除了以上提到的几种沟通不良的现象，还有就是比较极端的打孩子的现象，说不几句就上手，虽说老话说“棍棒底下出孝子”，但不论是在文明社会大环境下，还是出于孩子的身心健康方面的考虑，这都是不可取的。“棍棒”只会让孩子恐惧、憎恨、躲避，伤害要远远大于利。“代沟”这个词总是被用在不和谐的地方，都说孩子和家长之间有代沟，但其实有效的沟通就是消除代沟很好的办法。试着互诉心事，互谈想法，增进感情，将家庭教育融入沟通之中。

3父母的榜样作用

前面已经提到过，孩子因为经常与家长在一起，会自然而然的模仿家长的行为等，所以，家长充分发挥自己的榜样作用，以自己良好的言行来影响孩子，以达到教育的目的。不要做只说不做的家长，讲大道理谁不会，如果你一边扯着孩子耳朵叮嘱不许说脏话，而一边自己又骂骂咧咧的，孩子怎么能服气?苏联教育家马卡连柯说过:“父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点，这是首要的和最基本的教育方法。”与其一上来就告诉孩子要怎样怎样，不如在教育孩子之前先看看自己有没有做到，自己先做好了再去教育孩子，这样才更有底气，不会让孩子一句“你自己都没做到”说得哑口无言。身教重于言教，说到不如做到，既是叫停教育的优良传统，也是家庭教育的重要方法，家长应该提高自己的品德修养，行为修养，为孩子学习的树立榜样。

4尊重成长的特点

家长们要知道，每个孩子都是不同的，都有自己的性格、兴趣、思维特点，所以家长们不要总是看着别人家的孩子在做什么，就让自己的孩子也去做什么，这种攀比的心理并不是在帮助孩子，反而可能扼杀了孩子其他的天赋。现在的孩子从很小的时候就开始被家长送去各种补习班学习各种知识，快乐的童年被压榨的干干净净。每每问起家长为什么要给孩子报这么多的班，家长的回答总是出奇的一致———别人家的孩子都学。其实家长的教育应该重点在于个性培养，挖掘自己孩子身上不同于其他人的优点针对性的进行培养，让自己的孩子成为独特的而不是千篇一律的，这样才可以在人才济济的当今社会中脱颖而出。而且学这学那也忽略了孩子在各个成长阶段的接受能力，让一个孩子接受他那个年龄接受不了的知识就像是让一个小学三年级的孩子学会初中数学一样，理解力还未达到那样一个层次又怎么会有好的效果，到头来家长和孩子都很痛苦，所以要在尊重孩子成长特点的前提下进行家庭教育。

5把握爱的尺度

父母爱孩子是天经地义的，但是一定要注意尺度问题，要适度不要走极端。生活中遇到的极端的情况有过度溺爱，相反的就是不管不问。第一种表现为，一切以孩子为中心，任何要求都不会说“不”，对孩子可以无限度的纵容，一点苦一点挫折都不想让孩子受到。在这样的家庭环境中成长的孩子就像是温室里的花朵，经不起一点风吹雨打，也就是说一旦脱离了家庭的保护，一丁点的挫折就可能把他打败了，这些孩子比经常能受到挫折的人的抗打击能要弱很多，这样的教育对孩子是很不利的，不要什么都替孩子做了，要培养他的独立性，自理能力，生存能力。第二种通常表现为，家长各忙各的事业，或是不忙事业的也是专注于自己玩乐，根本不去管孩子，更别提亲自教育孩子了。前面说过度爱孩子不对，这种一点爱都不给孩子的更不对了，缺少爱的孩子会缺少安全感，他们渴望爱但却会渐渐把心封起来，变得沉默冷漠，不敢轻易相信，不敢轻易付出。所以，既然家长选择将孩子带到这个世上来，就请用理智的爱去好好爱他们，教育他们，让他们成为身心都健康的人。以上提到的只是家庭教育要注意的几个方面，想要把家庭教育做好，还有很多问题要去思考，不得不说家庭教育是一门很复杂的学问，但是家长首先要做好自己才能教育好孩子。因为孩子是活生生有思维有行动力的人，不像花花草草，不像小猫小狗，随便养养，喜欢了逗一逗，不喜欢了可以随便扔一边。而且人成长成什么样子会影响到社会国家的风气和发展，所以家庭教育要有长远的眼光，要认识到家庭教育的重要性不只是针对孩子本身也是为了国家的未来。德国著名教育家福禄培尔说过:“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话很有哲理性，值得深思，它深刻地剖析了家长在教育子女中所起到的作用。家长首先要明确教育方向与国家利益、人民要求相一致的原则，不能把孩子视为私有财产，要树立为国教子的思想，端正教育目的，这样才能进行正确有效的家庭教育。

作者：常荷颖 单位：渤海大学文学院