部省合作推动广东教育体制改革

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广东省人民政府与教育部于3月11日签署了《关于共同推进教育体制综合改革的协议》，双方将建立部省合作制度，共同推进广东教育体制改革。主要任务有四项：一，加快推进基础教育均衡协调发展，包括加快学前教育发展，构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系；统筹配置城乡教育资源，促进义务教育均衡化；统筹解决非户籍人口子女平等接受义务教育问题；建立满足人民群众需求，多模式、多取向、开放型的普通高中教育新格局。二，加快推进素质教育，包括深化基础教育课程改革；转变人才培养方式，提高学生综合素质；深化基础教育领域评价制度改革。三，加快推进职业教育发展壮大，包括构建适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中高等职业教育纵向衔接、职业学历教育和职业培训横向贯通的现代职业教育体系等；健全职业教育管理体制；整体设计各层次应用型技能型人才培养目标、规格、模式和专业课程体系，建立应用型人才选拔培养机制和评价方式；推进立足当地、服务全省、辐射华南的广州、深圳、佛山、韶关、惠州、东莞、湛江、肇庆等区域性职业教育基地建设等；推进校企合作制度化。四，加快推进高等教育内涵式发展，包括健全以省为主的高等教育管理体制；提升大学园区（城）服务区域经济社会发展的能力；深化高等教育考试招生制度改革；建立中国特色现代大学制度。五，加快提升教育国际化水平，包括推进中外合作办学；推进与港澳合作办学；大力培养国际化人才。

为确保上述任务的完成，将建立广东省教育体制改革联席会议制度及建立部省联席会议制度，设立广东省教育咨询委员会。省将加大财政投入，合理划定省、市、县（市、区）教育经费占财政总支出的比例并逐年提高，到2020年各级财政教育拨款占财政总支出的比例达到25%以上。“十二五”期间，全省预算内教育经费预计超过8000亿元。

教育部对广东的支持有以下十项：一，在坚持国家“两为主”政策的前提下，加大对在广东就读的非粤籍义务教育学生中央财政转移支付力度；二，支持广东省在达到国家规定的基础教育基本质量要求的前提下，在有条件的地区和学校逐步提高地方课程和学校课程的设置比例；三，支持广东根据当地经济社会发展和技能型人才培养实际需求，在国家职业教育专业课程改革和教材建设宏观政策指导下，开展职业院校课程与教材建设改革试点；四，在国家示范性职业院校、中央财政支持的实训基地、国家紧缺专业人才培养基地、示范性特色专业、精品课程等立项和建设上给予广东政策性倾斜；五，支持广东按照相关标准，根据需要和条件，在符合“十二五”院校设置规划基础上，按照国家法律法规要求和审批程序规定，调整和设置本科学校和高职高专院校；六，支持广东适度扩大规模，加大培养适应经济结构调整所需人才力度，支持广东调整研究生、普通本科生、成人本专科生招生层次、类型结构，满足经济社会发展对高级专门人才的需求；七，同意广东自主确定本科专业目录内（除国家控制专业外）本科专业设置；八，支持广东按照有关规定，自审本省硕士学位授予单位增列专业硕士学位点，审核结果报国务院学位委员会批准；九，支持在珠三角地区开展中外合作办学和粤港澳合作办学，实施本科以上高等学历教育的中外合作办学项目由广东省人民政府和教育部联合审批；十，支持在珠三角地区建立粤港澳教育合作区，探索粤港澳合作办学新模式。