企业思想教育的创新

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一、企业思想政治教育创新的意义

在新的时代背景下，企业思想政治教育的创新是经济社会发展的客观要求，也是企业生存发展的关键。思想政治教育的发展必须符合时展的潮流。只有不断创新，企业思想政治教育才能具有生命力，才能为企业的发展注入生机。企业思想政治教育面临企业文化的挑战与威胁，很大一部分原因是企业思想政治教育缺乏创新，没有面向市场经济。通过思想政治教育的观念、方法、模式的创新，增加企业思想政治教育的内容，丰富企业思想政治教育的理论内涵，拓展企业思想政治教育的空间，才能真正发挥企业思想政治教育的作用。

企业的发展中更注重的是企业的效益。失去经济效益，对企业来说意味着死亡。企业思想政治教育的实效性关系着企业的发展。如果企业思想政治教育没有实效，那么企业就不愿对其投入更多。企业对其的投入越少，越束缚企业思想政治教育的发展。另一方面，企业思想政治教育是企业发展方向的保障。没有企业思想政治教育的指引，企业也找不到自己的发展方向。因此，企业思想政治教育的实效性对企业的发展至关重要。通过创新，克服企业思想政治教育的弱点与不足，提高企业思想政治教育的适应性，从而增强企业思想政治教育的实效性。

二、企业思想政治教育的创新方向

企业思想政治教育关系到企业发展的全局，企业思想政治教育的创新具有重要的现实意义和理论意义。目前，企业思想政治教育面临挑战，对企业思想政治教育进行观念、制度、方法、模式等方面的创新，是企业发展的首要任务。

（一）观念创新：认识企业思想政治教育的市场价值随着经济的发展，思想政治教育的经济价值引起了企业的质疑，并且在不知不觉当中减少了对思想政治教育的投入。其实在经济快速发展的今天，思想政治教育的经济价值越来越突出，对经济发展具有重要的意义。第一，思想政治教育为经济发展提供良好的环境。物质决定意识，意识对物质具有反作用。市场经济有自身的运行模式，存在经济利益至上、追求效益最大化等问题。如果市场经济的发展离开了诚信、法制的文化环境，缺少必要的规制与引导，那么市场经济秩序必定混乱，经济发展也会受到阻碍。思想政治教育可以为企业发展营造一个良好的环境与氛围，可以增强人们的法治观念和道德意识，形成公平竞争、诚实守信的经济环境，为企业健康发展铺路垫石。第二，思想政治教育为企业发展提供内部动力。人是最宝贵的资源。在经济迅猛发展的今天，企业的经济效益不仅要靠“硬技术”，也要依赖“软文化”。从企业的长远发展来看，企业需要的是全面发展的人才［1］，而思想政治教育的主要任务就是促进人的全面发展。人的思想道德素质的提高为企业发展提供了内部力量，提高了企业的软实力，使企业在无形之中提高了自身的竞争能力。企业文化宣传团结、拼搏的企业精神，是思想政治教育的新形式，是思想政治教育为企业发展提供的精神动力。

（二）方法创新：思想政治教育与企业文化建设相结合市场经济条件下，企业之间的竞争异常激烈，企业思想政治教育要直面市场挑战。企业思想政治教育的方法、内容等方面的滞后性，导致企业思想政治教育低效问题。因此，企业思想政治教育需要新的载体与手段［2］。企业文化建设却越来越受到企业家的重视，成为市场经济中企业争取市场地位的有力手段。企业思想政治教育与企业文化的工作对象都是企业职工，目的同是强调职工与企业的利益与发展，两者有着众多的相似之处。因此，将企业思想政治教育与企业文化建设相结合已是企业发展的趋势所在。

众多大型企业已经对企业思想政治工作与企业文化的结合进行了有益的探索，并取得了很好的成效。但也有一些企业对思想政治工作与企业文化的结合存在某些错误的认识，认为企业思想政治工作就是企业文化建设，企业文化建设就是企业思想政治工作，于是逐渐减少对思想政治教育的投入。这样偏重一方，对企业发展有害无益。企业文化建设为思想政治教育提供了新的环境。企业文化建设注重企业的整体形象、企业的文化力量，同时也更关注企业的经济效益。这样做，也是物质和精神两手抓，使企业健康发展。然而，企业文化建设不能离开思想政治教育。我国建设的是社会主义市场经济，企业文化的发展必须沿着社会主义的方向，思想政治教育可以保证企业文化的价值取向和政治方向。

企业文化建设与企业思想政治教育的结合途径：

（1）充分利用互联网络的媒介作用。网络技术的发展为企业文化与思想政治教育开拓了新的空间和渠道，我们可以将企业文化与思想政治教育内容通过网络渠道进行融合。网络可以增强企业思想政治教育主客体之间的互动，为思想政治教育提供了新的途径。

（2）要相互促进，刚柔相济。企业文化与思想政治教育都有自己的优势，也有自身的弱点。企业文化注重企业的经济效益，在市场经济中得到肯定，思想政治教育注重价值观、信念的培养，引导正确的思想方向。两者之间可以取长补短、相得益彰，同时两者的发展必须有制度保障。

（三）模式创新：以人为本，尊重职工主体地位新形势下，企业职工的思想呈现出新的特点：

（1）多元化。改革开放以来，在社会主义市场经济条件下，经济成分和经济利益多样化，加上教育水平和生活环境的不同，职工的思想观念出现多元化趋势。

（2）复杂化。经济社会的快速发展，物质上逐步富裕，职工追求物质生活的丰富多样，价值观、信仰都发生了变化，出现了职工思想的复杂性。

（3）参与性。现代企业的管理模式已从厂长经理负责制转变成董事会负责制，大多数企业都是实行全体职工参与的股份制的资本形式，职工对企业管理的主体意识增强，希望最大限度的实现自己对企业的参与，维护自己的权利。

企业思想政治教育的内涵是以人为本，提高企业职工的思想素质。面对企业职工的新特点，企业思想政治教育必须转变模式，以企业职工为本，尊重职工的主体地位。

（1）满足职工的内在需求。现代企业中职工的共同特点是他们的文化素质较高，他们不再安于现状，希望不断提高自己的能力，以适应激烈的就业竞争。因此，企业应该为职工提供学习晋升的机会，使职工在企业的培养下实现自己的价值，满足其内在需求。

（2）实现企业职工的“双主体”蜕变。传统的观点认为职工只是企业思想政治教育的对象，把职工定位在被管理者的地位，使职工在思想政治教育中一直处于被动的境地。企业思想政治教育要实现以人为本，就必须帮助企业职工实现“双主体”蜕变。企业思想政治教育的实效性在一定程度上取决于职工双主体的实现程度。企业职工既是企业思想政治教育的客体，也是思想政治教育的主体。企业思想政治教育如果没有企业职工的主体参与，教育实效难以提高。在思想政治教育的过程中，必须尊重职工的主体地位，发挥职工的潜能。这样就可以挖掘职工的潜力和能力，使职工的个性得以发展，从而使企业职工达到自我管理、自我教育。

（3）共性管理与个性管理结合。企业职工的个性化发展已经相当明显，并且受到越来越多的关注。企业职工思想的多元化、复杂化的新特点要求进行个性化管理，有差别、分情况地对待各个职工。由生活条件、社会地位、实践活动等方面的差异不大，企业职工的思想观念又有很多相通之处。因此同样要注意企业思想政治教育的共性管理，增强企业职工之间的情感认同、价值认同，最终增强职工之间的凝聚力和团结力。