集体宣誓的教育魅力
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心理暗示这一术语来自西方的心理学，指用含蓄、间接的方式，对人的心理和行为产生影响。心理暗示往往在一定程度上控制人的思想与行为，不管你信或是不信，它经常会使人不自觉地按照一定思想或信念行事。心理暗示是通过使用一些潜意识能够理解、接受的语言或行为，帮助意识达成愿望或启动行为。一个人的生活方向是由自我意识决定的。任何时候都不要给自己负面的心理暗示，因为它会迫使你放弃奋斗的勇气和坚持付出的毅力。无论在学习、生活中都要努力锻造自己拥有积极的心态，给自己积极的心理暗示。笔者没有充分的实例证明心态可以决定一个人的成长路线，但积极的心态、积极的心理暗示的确是可以成就一个人的卓越。因为积极的心理暗示、积极的处世心态还有自信等一系列与心理作用有关的因素是相互联系的。思想是行动的先导，学生成熟的思想决定着他们成熟的学习和生活行为。坚持每天以励志为内容的“集体宣誓”活动，这样做的目的是对学生进行一种长期的思想强化教育，使学生在日常的学习和生活中自我激励、自我挖掘潜能、自我提升思想意识。高呼誓言集中了学生的注意力，使学生很快心无旁骛地进入学习状态，同时也给学生一种积极的心理暗示，让学生严格要求自己，勤奋学习，为个人争前途，为班级争荣誉。更为重要的是在震耳欲聋的宣誓声浪中，还会产生一种群体效应，大家互相鼓励，互相感染，胆怯、自卑、拖拉、懒惰的情绪会被驱赶得烟消云散。心理暗示手段古已有之。如清朝状元彭元瑞，读书时曾自题一联“何物动人?二月杏花八月桂；有谁催我?三更灯火五更鸡”以自勉。日日诵之，其实也就成了一种宣誓，这副对联激励着他，最后果然也金榜高中。文学家蒲松龄也用过类似的方法。蒲松龄少时几次赴考都名落孙山，于是愤而放弃科举转而著文。为激励自己，书一联刻于铜镇尺上：“有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”并且日日默背此联，激励自己的信心和斗志。做事一定要有恒心，有毅力；想成功，就要做一个有志者。在学习中保持良好的心态就要经常对自己施加积极的心理暗示。学生尤其是毕业年级的学生常常面临着升学压力等诸多的学习生活方面的问题，这些问题常常会让学生产生焦虑、困惑等不良情绪。如何有针对性地对这类学生进行积极的心理暗示和良好的行为纠正呢?笔者认为，宣誓不失为一种较好的方法。当看到学生很疲劳，或是要参加什么集体活动，或是考试成绩不理想，教师都应要求学生把誓言大声读几遍，学生立即浑身充满了激情。学生们都把誓言形象地称为是疗伤的“灵丹妙药”、“精神氧吧”、“心灵鸡汤”。
二、集体宣誓具有一定的约束规范作用
宣誓是一种承诺，是十分庄严的事。宣誓意味着要履行诺言，对学生本人是一种有力的约束。集体宣誓使学生树立了主人公的意识，使班集体具有高度的凝聚力，形成了“班荣我荣，班耻我耻”的良好班级氛围。每天让全班同学高呼誓言，不仅有助于调节情绪、凝聚人心、鼓舞士气，激励同学奋发进取，而且对于后进生来说，多年形成的自控能力差、懒惰、学习不主动的毛病，在誓言约束下，得到改正。因为宣誓是在一个公共场所举行的仪式，是向大家坦露内心的壮举，需要接受大家的监督，需要自我的勇气和胆识，以证明自己坚守信仰，遵守诺言。集体宣誓的力量不容低估。尽管宣誓是一种语言仪式，一种不受法律约束的形式，但宣誓可通过这种庄重而严肃的仪式向大家表现宣誓人的精神状态，表白其内心的诉求，从而震撼其心灵，纯洁其精神。青少年就是一棵棵幼苗，教师就是帮助小苗成长的园丁，青少年的成长过程是需要不断矫正，不断“修剪”的过程。催人奋进的集体宣誓就像“好的标签”，贴上正面签和发展签，这就如暖暖的阳光，幼苗会向着朝阳的方向不断生长。平时教师多给学生贴正面签和发展签，鼓舞学生学习的信心，激发学生的学习动力，促其不断发展进步。
三、集体宣誓发挥了文化思想的引领作用
奚仲中学曾邀请了200年全国自主招生中被北大、清华提前录取的奚仲中学o8届毕业生胡志强、庞安琪、张洪铭三位同学为母校40O0多名师生作了一：场精彩的励志报告。三位“骄子”把自己学习知识及提高能力的方法与途径、对人生的思考，毫不保留地介绍给了母校的学弟学妹们，肺腑之言字字珠玑，给人：启迪，催人奋进。报告会最后一项程序是在这三位学长的带领下，全校4000多名学生庄严宣誓：“我是一名奚仲中学的学生——”声上云霄，振聋发聩。每一位学生都热血沸腾，群情激昂。集体宣誓发挥了难以想象的思想引领作用。’集体宣誓其实是一种文化，誓词是文化的一个载体，它应该与制度有关，只有形成这种制度性的文化氛围，成为制度的一个不可或缺的部分，制度才能更有效地贯彻执行。宣誓场面壮观、感人，气氛和谐，是一种特殊的教育力量，自觉不自觉地融入全体同学的学习、生活各个方面，对每个学生都起着潜移默化的教育作用。同时宣誓寄托着学生共有的理想和追求，它制约着学生的言行；誓言作为一个号角，它又会将每一个个体的潜能凝聚，成为一种强大的精神力量。集体宣誓蕴含着学生们的所有理想和追求，同学们无声的心愿都融进了宣誓的语句中，使他们表达出了自己的干劲，甩掉了悲伤和懈怠，重新找回了奋斗的激情，使学生的理想更加明确，成人成才意识更加强烈，每次宣誓过后学生感觉精神振奋。很多同学在日记中写道：“每天的集体誓言是我最愿意做的事情，每当这个时候，同学们的右手都高高举过肩膀表达自己对宣誓的忠诚和决心。宣誓的那一刻，每一个心灵都得到了无声的震动——宣誓是父母含辛茹苦的敲击声，宣誓是老师满含期待目光的催促声，宣誓是自己追求理想实现目标的号角声，宣誓是只要精神不倒没有什么能难倒、只要脊梁不弯没有扛不起的山的精神力量的强烈震撼。”青春的誓言高昂雄浑，那是奚仲学子心中豪迈的激隋；漱隋的宣誓铮铮有声，那是奚仲学子勇往直前的号角。
