科学发展观带领大学生思想政治教育

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一、用科学发展观引领大学生思想政治教育，就是要坚持以人为本

坚持以人为本，这是科学发展观的本质和核心。科学发展观的基本价值取向是以人为本，落实到高等教育中，就是要以学生为中心，按照大学生人才培养的目标和要求，提倡人性化、人格化的教育。这就要求我们教育工作者不断构想思想政治教育工作中以人为本的工作模式，时刻以学生的根本利益为出发点和落脚点，弘扬学生的主体性和价值性，把学生的健康人格、自由、平等、幸福和全面发展作为思想政治教育的终极关怀，从以往的消极防范和控制转向积极引导和真诚服务，贴近实际、贴近生活、贴进学生，努力做到教书育人、管理育人、服务育人。重点抓好以下内容：一是深入开展以理想信念教育为核心的正确世界观、人生观和价值观教育，使大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途和命运，明确自己的社会责任，坚定走中国特色社会主义道路的信心和决心。二是深入进行以爱国主义为重点的民族精神教育和以改革创新为核心的时代精神教育。引导大学生在中国特色社会主义事业的伟大实践中，始终保持昂扬向上和艰苦奋斗的精神状态，为实现中华民族的伟大复兴建功立业。三是深入开展以基本道德规范为基础的公民道德教育，以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，引导大学生自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。四是深入进行以大学生全面发展为目标的素质教育，加强民主法制教育，增强遵纪守法观念，加强人文素质和科学精神教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展，努力把大学生培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

二、用科学发展观引领大学生思想政治教育，就是要促进大学生的全面发展

科学发展观运用唯物主义的立场和观点明确回答了人类社会发展规律的最新问题，科学地提出了人与自然、人与环境、人与人、人与社会和谐发展的理念，从而进一步论证了历史唯物主义关于人类社会进步与人的全面发展辨证关系的理论，是对马克思主义社会发展理论和人的全面发展理论的丰富和发展。高等教育的根本目的决定了大学生思想政治教育的主要任务是用马克思主义教育大学生，培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人和德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。为此，必须通过思想政治教育使大学生树立正确的世界观、人生观、政治观、道德观和法制观，使大学生的积极性充分地调动起来，培养全面发展的人才，促进大学生全面成才。高校思想政治教育要促进人的全面发展，就要力求避免对学生片面性的引导和培养。思想政治教育既要尊重大学生正当的物质需求，又要重视他们的精神需要，不断创造条件让他们多了解社会丰富人生阅历，不断提高他们对社会的认知能力和责任意识。既注重大学生科学文化知识，也要注重他们的政治信仰和道德修养，关心他们的身心健康。要引导大学生正确把握评价人生价值的标准和实现人生价值的条件，以乐观积极的态度应对可能遇到的人生和社会的各种矛盾和挑战。

三、用科学发展观引领大学生思想政治教育，就是要坚持协调可持续发展

坚持协调可持续发展是科学发展观的重要方面，同时也是高校思想政治教育的重要内容。高校思想政治教育要从为大学生成长成才提供可持续发展动力的战略高度，引导大学生树立远大理想和目标，正确认识眼前利益与长远发展之间的辩证关系，正确把握脚踏实地现实奋斗与实现远大理想目标之间的必然联系。要通过扎实细致的思想政治教育使大学生懂得和明白：党和人民对他们寄予殷切期望，实现中华民族的伟大复兴，全面建设小康社会和中国的现代化事业需要一代又一代大学生去努力奋斗才能完成，人生价值只有融入国家和民族的伟大事业中才能体现价值。思想政治教育工作是一项系统工程，只有全方位、多角度地开展工作，才能达到整体效果。思想政治教育工作要做到分工不分家，各个部门在工作中相互配合，发挥好合力的作用，这就要求高校思想政治教育工作要系统化，即思想政治理论课的教学和大学生思想政治日常管理部门这两个系统要紧密配合，相互沟通和协调，实现功能互补。同时高校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人的职责，要把思想政治教育融入到专业课的各个环节，渗透到教学、科研和社会服务各个方面，深入挖掘各类课程的思想政治教育资源，在学习文化知识过程中，自觉加强思想道德修养，提高自身素质，使思想政治教育效果更佳。

四、用科学发展观引领大学生思想政治教育，就是要创新思想政治教育的方法

思想政治课教师践行科学发展观，就是要充分发挥思想政治教育教学主渠道、主阵地的作用，对思想政治教育内容和形式进行与时俱进的改革，把科学发展观这一最新的理论创新成果融入整个教学过程。为此，我院思想政治课教师在这次深入学习实践科学发展观活动中结合思想政治课教学，采用多种形式带领学生学习科学发展观。如崔勤勤老师每次上课以新闻报道形式，要求学生课前以团队形式收集科学发展观的时事新闻，制成PPT，在课上进行讲解；储燕老师要求同学们撰写科学发展观小论文，并在课上进行演讲；张祖华老师采用研讨方式和同学们一起学习科学发展观，要求同学们课前以小组为单位读三代伟人和科学发展观的一本书，课堂上采用研讨形式，和同学们一起探讨科学发展观；曹囝老师采用讲座形式宣传科学发展观；张欢欢老师采用讨论等形式学习实践科学发展观活动。他们都在自己的岗位上做党的理论工作的宣传者和贯彻者。同时，还应充分利用好专业课这一渠道，把思想政治教育融入专业教育的每一个环节。教学过程中要注重推陈出新，不断吸收和适当借鉴相关领域发展的新知识，将精选的内容充分消化和吸收后，揉入到课堂教学中去，赋教学内容以时代的特征，力争把每一堂课都变成学生的精神大餐。

五、用科学发展观引领大学生思想政治教育，就是要充分发挥大学校园文化这个载体作用

我们要充分发挥高校人才和技术优势，整合校内外各类资源，用社会主义核心价值体系引领校园文化建设，以高雅的校园文化营造大学生成长的良好氛围；要努力营造理想的校园物质文化环境和严谨、合理、可行的高校制度文化；利用校园网络、电视、广播、手机、橱窗、展览室、图书馆等传播平台，把政治思想与道德建设内容有机融入其中，以创新内容、创新形式、创新手段去积极探索参与式、体验式、互动式等新的教育方法；要组织开展文娱、体育、军训、社会调查、公益服务和丰富健康的各类社团活动，以此不断增强思想政治教育工作的针对性、实效性、吸引力和感染力。充分发挥党团、社团、学生组织的作用。党团组织是学生中的核心，要用科学发展观引领党团组织，高校要重视在学生中发展党团员，把党小组、团支部建在班上，充分发挥他们在大学生思想政治教育工作中的优势。要把社会主义核心价值体系融入党团、社团、学生组织中，增强其吸引力、凝聚力和战斗力，真正发挥基层组织的战斗堡垒作用。学生中的社团组织具有一定的群众性、稳定性、多样性和灵活性，蕴含着丰富的活动内容，又是学生自觉性的组织，能够最大程度地满足各种不同类型学生的需求和喜好。社团是学校科研工作的延伸，不仅可以丰富师生课余生活，也可激发师生的求知热情，有利于师生创新能力的培养。应大力倡导支持学生中社团组织的建立，如读书沙龙、学术沙龙、文学社、书画社等，配备导师予以指导和启发，使其成为思想政治工作的重要阵地。班级是学生的基本组织形式，是学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。要为班级配备优秀的班导师、辅导员，选拔优秀的班干部，形成坚强有力的思想政治工作核心，倡导社会主义核心价值体系，形成友善、公正、勤奋、有纪律的班风、学风，开展丰富多彩的班级活动，让师生一道在愉悦体验中实现思想政治工作的自我教育。科学发展观对促进大学生思想政治教育全面、协调、可持续发展具有重大意义，也为高等学校思想政治教育深化改革、谋划发展提供了全新的方法论。因此，我们要以科学发展观来引领大学生的思想政治教育，积极探索大学生思想政治教育的新规律、新任务，准确判断大学生思想政治教育中出现的新问题和新矛盾，破除一切阻碍科学发展观落实的观念，纠正一切偏离科学发展观要求的行为。要用宽广的胸怀和敏锐的眼光，把大学生的思想政治教育放到改革开放的历史进程中去思考，放到经济社会发展的现实中去谋划，着力推进大学生思想政治教育的步伐。