美术教育中学生心理教育思考

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一、在美术教学中要注意培养学生健康的情感

1、树立教师形象，要以高尚的人格影响学生美术教师在审美教育过程中要牢固树立教书育人的自觉意识，既要做美育知识的传播者，叉要用健康的审美观念、高尚的师德和精神风貌去教育和影响学生。对他们进行言传身教，处处用自己的“形象”去感染他们。在教学实践中去真正体昧“人类灵魂工程师”的丰富内涵。

2、要善于借助美术教材中情感教育的因素对学生进行情感启动和引导在美术教学中要善于把握画面中的情感脉搏，充分发挥教材中各种形象的感染力，运用语言的表现力、视觉的冲击力，通过对真善美的热情讴歌，对假恶丑的无情揭露，启动学生的感情闸门，激发他们去思考、去体验，使作品作者，学生的感情得到共鸣，让情感教育自然渗透到教学中去。

3、通过到大自然中写生、集体活动。培养学生的健康情感到大自然中写生创作等课外活动是向学生进行情感教育的重要途径。自然美是以大自然为对象引起的美感体验，它给人以美的享受，启迪。激发人们热爱自然、生活，热爱自己的家乡和祖国的情感。

二、要通过美术教学，培养学生浓厚的学习兴趣

创设情境激发学生的学习兴趣。例如在教学中，开始便向学生展示大型的范画或放幻灯，用投影仪，并配以美妙的音乐，创设情境，激发学生的欣赏兴趣调动学生的学习欲望，使学生处于积极的思考阶段，达到兴奋的状态，对美术产生兴趣并渴望再次上到美术课。在美术课中还要对学生多进行赞扬和鼓励使其感受到成功的喜悦，对形成发展兴趣有特殊的作用。

三、要注意培养学生优秀的性格、顽强的意志

在美术教学中要帮学生树立远大的志向，志向远大的人才会藐视眼前的困难。在美术教学中可以通过对作品作者人生经历、创作过程的剖析来打动学生。使学生们自主的向他们学习敢于吃苦，把困难、挫折、当成培养性格、磨练意志，增长能力的机遇。其次，还可以通过长期的写生训练，使学生经受锻炼，磨练性格。

四、要注意培养学生良好的习惯

1、在美术教学中，要让学生养成认真观察的习惯，在日常的美术教学中要特别注意引导学生有目的地进行观察，要求学生抓住被观察对象的主要特征，如形状、颜色、结构、姿态等，并注重在观察中使学生运用多种感官更好地认识客观事物，为学生以后的绘画打下坚实的基础，久而久之，学生慢慢的会养成仔细观察的习惯。

2、持之以恒，培养良好的绘画习惯良好的绘画习惯是指善于捕捉现实生活中美的事物，随手把所观察的事物描绘出来，提高对美好事物的再现和再造能力。但这种良好的绘画习惯不是一天两天就能养成的，要逐步培养，贵在有恒，只有在平时积极观察，反复练习，持之以恒，才能真正的从周围的事物中感知生活的美，提高他们的绘画水平和审美能力，养成良好的绘画习惯，从而养成良好的生活习惯。美术教育中对非智力性心理素质因素的培养，可以启迪学生的智慧，陶冶情操，促进学生全面健康的发展。在美术教育中进行非智力性心理素质因素的培养具有重要意义。