思想政治教育心理学发展构想

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摘要：思想政治教育心理学，顾名思义就是将思想政治教育学和心理学这两种学科相交叉结合而产生的一种学科，也是将心理学的基础理论知识合理的嫁接到思想政治教育学中而构成的一种交叉性、边缘性的具有科学性质的学科。本文作者对思想政治教育心理学的发展提出几点建议，旨在促进这门学科不断向前发展。

关键词：思想政治教育学；心理学；发展；策略

思想政治教育心理学是融合思想政治教育学和心理学精华并受到多方关注的特殊的一门学科，既属于思想政治教育领域的范畴，又属于心理学科领域的分支。从这门学科的发展历程来看，思想政治教育心理学经过多年的研究取得了初步的进展，建立了基础的科学体系，同时基础理论知识不断被深化，研究的领域也在不断扩展。然而，思想政治教育心理学作为一门新兴的学科，发展还不够成熟存在着较多的不足，面临着许多探究性难题。

一、重视本土化理论的构建

思想政治教育活动是属于我国所独有的一门实践性教学活动，虽然在历史发展的进程中，其他国家也曾有过类似的实践活动，然而从其根本上来说，人类思想发展的历程中，中国共产党所从事的思想政治教育活动和其他国家相比有着本质上的区别。因此，我国所改革创新并不断发展的思想政治教育活动，其特点和规律不仅符合我国实际情况更是以我国实践为基础的，并在此基础上所发展并探索出的理念更加本土化，也为我国日后思想政治教育心理学的发展指明了方向。相较于现在的思想政治教育心理学而言，已往的思想政治教育心理学是以心理学的基础理论知识为主要内容，并以其为主要指导思想，这对于思想政治教育心理学的发展具有一定的促进作用，同时也推动了课程的初步建立，然而随着思想政治教育心理学的不断发展，其借鉴心理学理论知识的弊端也逐渐显现出来。思想政治教育心理学应该以马克思主义基本理论为指导，并在借鉴心理学理论知识的基础上，立足于我国的思想政治教育，将思想政治教育心理学的理论进一步提高，形成具有我国社会主义特色的研究成果。

二、加强对思想政治教育心理学的科学研究

科学性的研究有助于推动思想政治教育心理学的快速发展，思想政治教育心理学是在思想政治教育的过程中，以心理学理论知识为指导，并以心理现象和心理规律为研究对象的一门交叉性、边缘性具有科学性的学科。在构建思想政治教育心理学知识的过程中，虽然科学的探究方式并不是有效促进思想政治教育心理学快速发展的唯一方法，却是最为有效的一种方法。然而从思想政治教育心理学的本质上来说，内容具有交叉性，而且上文也提到了其发展存在着借鉴心理学理论知识的情况，此外还存在着较多的思想政治教育的心理现象所进行的一系列理论研究、分析和推论的现状。因此，科学化的研究能够有效促进思想政治教育心理学的快速发展，对其发展具有重要意义。运用多种方式和手段整合出来的思想政治教育心理学更加具有科学性，同时也是其发展的必然性。

三、加强思想政治教育心理学专业队伍的建设

学科的发展建设离不开人才队伍的建设，只有人才队伍建设好了，学科才能发展的更快，走的更好。思想政治教育心理学作为一门交叉性和边缘性的学科，在前进发展的道路上也会遇到许许多多的困难，而培养专业性人才就是其中较为明显的困难之一，突出为培养跨学科专业性人才的时间较长。针对其困难，借鉴培养其他专业性人才的规律，丰富学科领域的资源，培养大量的专业性人才作为其后备力量。目前，思想政治教育心理学还处于不断上升发展和个人初步探究的时期，因此缺乏深入的研究和他人共同合作交流的机会，使得资源无法进行重组。在思想政治教育心理学起步发展的时期，曾经有大量的心理学专家共同编写教材，但是最近几年以来，出版的著作多数都是由对思想政治教育有研究的专家来编写的，导致学科出现片面、闭塞的现象。，同时由于学科与学科之间缺乏交流和研究。从培养思想政治教育心理学人才培养的角度来看，当前最大的阻碍就是对培养思想政治教育专业性人才的方式和培养心理学专业人才的方式是有差别的，使得培养出既对思想政治教育学十分清楚、又对心理学理论知识有所了解的多样性人才比较困难。因此，要打破这些桎梏，就需要加强对本学科领域的人才培养，并加强思想政治教育学与心理学之间的交流与合作，使得这两种学科互相合作，互相配合，共同攻克难关，从而有效促进思想政治教育心理学的改革创新和进一步的发展。

四、加强对思想政治教育心理学的课程建设

对思想政治教育心理学进行课程建设不仅是时展的必然要求，也是学科建设的重要内容，更是日后思想政治教育心理学不断发展的重要条件。对思想政治教育心理学进行课程建设，首先可以通过编写统一的教材和制定统一的教学大纲、制作思想政治教育心理学多媒体课件、组织团体活动、开展一系列相关的培训等方式加强对思想政治教育心理学的课程建设，从而推动思想政治教育心理学的进一步发展。

五、整合研究力量，加强交流与合作整合

各高校的研究力量是思想政治教育心理学持续发展的重要条件，形成合力、加强国际、校际的交流与合作，使得不同思想进行碰撞，各种观点相互融合，在碰撞中产生火花，在融合中提高思考的维度，在不断的思想交流和脑力激荡下促进新思想的产生，形成深刻且富有内涵的新认知，从而进一步促进其理论知识的深化和科学且正确的发展。总之，思想政治教育心理学经过长期的发展和不断的研究，在吸取了各学科的精华后，取得了初步的成效，不仅拓宽了思想政治教育心理学的研究领域和发展的空间，而且也促进了思想政治教育心理学向着科学且正确的方向不断前进。使得思想政治教育心理学不断进行改革、创新并完善，在未来的发展中将取得更大的进步和成就。

【参考文献】

［1］姜相志．思想政治教育心理学［M］．哈尔滨工业大学出版社，2014．

［2］张云．思想政治教育心理学［M］．上海人民出版社，2011

作者：王冰心 单位：湖南科技大学教育学院