人才培养开放教育论文
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1行业办学特有的优势
有利于提高职业院校的专业建设专业建设是职业院校教学质量、办学特色和办学实力的基础。专业设置必须依照社会、职业岗位的需要，具有适应性和前瞻性，行业在这些方面具有强大优势，了解企业的需求。以襄阳地区为例，广泛地与各企业合作，开放教育行业办学开始了突飞猛进的发展，由2008年的行业招生294人增至2012年的1348人。在行业办学机构方面，有汽车行业的中锐教育集团，空乘高铁行业的华航教育集团，建筑行业的湖北省建筑集团第二公司子校，工程行业的湖北省化学工程第六集团公司培训中心，制造行业的湖北省化纤厂职业教育中心等等。专业方面主要是建筑施工与管理、道路桥梁工程施工与管理、工程造价管理、工商企业管理、会计学、土木工程等，体现了企业需求，体现了用人单位对学历的要求。有利于改造教师队伍，优化结构教师是把企业的现场管理技术、经验和行业发展前沿技术及时运用到教学过程中的关键。教师业务素质决定着学生的能力和素质是否适应社会需要。加快师资队伍改造：一是教师到企业挂职锻炼，把调研报告作为评定职称的重要参考条件；二是制定优惠政策，吸引高水平、高技能的企业人才到学校任教；三是聘请行业资深人士担任课程主讲教师和教材主编，邀请企业的业务骨干到学校开办讲座、授课，建立一支稳定的兼职教师队伍。有利于实训实习基地的建设专业紧密结合本行业所属企业的实际，充分利用行业的资源优势。实践教学是开放教育人才培养的重要环节，是教学质量的重要保证。专业依靠企业的优势开发，同时企业也成为院校的重要实习实训基地。保障实习实训有效、高效开展。
坚持“以服务为宗旨，以行业为导向，走校企合作的发展道路”的需要“面向基层、面向行业”为开放教育办学方向，根据岗位及职业发展需要开设专业和课程，整合社会优质教学资源，通过全国电大系统实施教学组织与管理。根据产业结构和经济发展的特点，目前专科设置了金融、工商、行政、教育、轨道交通、会计学、建筑、汽车、栽培等专业。本科设置了法学、金融、教育、机械、工程、工商、会计等专业。这些职业技术教育中的学科都是为地区的经济发展和产业发展输送合格的人才。人才培养模式，实现人才培养目标的需要无论什么样的教育，看其是否成功，归根到底就是要看它培养出来的人才是否适应社会的需要。只有具备合理的先进的课程设置、优秀的师资队伍、正确的教学计划，才能保证教育质量。在职业技术教育中，密切关注社会需要，注重提升教育质量水平，培养社会所需要的技术人才。保证学校与企业的沟通交流，适应市场、满足就业、服务经济。强化实践教学，提高学生能力的需要加强实践教学，提高学生能力是为了培养符合社会和企业需要的人才，依托行业的办学模式其优点是众所周知的，可以充分地利用双方的资源优势，让学生进入企业学习，让学生参与到实际工作中去，掌握本专业的理论和实践知识技能，可以迅速进入角色，胜任工作。职业教育与终身教育接轨的需要随着终身教育理念的不断深入，职业教育已经成为人生中所接受教育的一部分,学生通过各种升学渠道，分不同阶段,循序更替,把握更多的学习机会，从而不断提升自己的技能和业务水平。把职前教育与职后教育有机结合起来，创造一个终身教育的完整体系，是世界职业教育发展的一个大方向。
作者：曾晓彤张显辉单位：襄阳汽车职业技术学院
