开放教育自律学习意识培养思路

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【摘要】随着信息技术的飞速发展，终生自我学习已是当今时代生存的王道。对于参加开放教育的成人来说，如何强化有效的自律学习能力，是远程开放教育领域中一个重要的研究主题。本文试图就自律学习的内涵及主要特征、自律学习意识的培养等方面进行简要阐述。对于推动远程开放教育的发展和人才培养模式改革的顺利进行，都具有十分重要的意义。

【关键词】自律学习；学习者；意识培养

一、自律学习的内涵

相对于传统的班级教学。远程开放教育学习情境中具有较高程度的独立性与自主性。自律学习是个人在元认知(metaeogni-tion)、认知、情意与行为等不同层面，主动参与学习过程的程度。其焦点在于个人如何建立、改变及持续学习，以及学习迁移。个人必须扮演学习的主角，以控制及管理学习的过程，而不只是被动的跟随者。对于相对拥有较多主动及独立学习之个人条件的成人学习者，自律学习应是一种有益的学习策略，在远程学习这一自我学习为主的情境中尤其如此。

二、自律学习的特点

学习者主动激发自己学习的动机，制定自己的学习计划，将自己的计划付诸实施，并监控整个计划的实施过程时，称为自律学习。从本质上讲，自律学习的动机应该是内在的或自我激发的，学习的方法是有计划的，学习的时间是定时而有效的；自律学习的学习者能够意识到学习的效果，并对学习过程做出自我监控，他们还能够主动营造有利于学习的情境。齐莫曼认为，自律学习的过程应该是不间断、循环式的模式。第一步是学习者对自己某项学习任务上的现有能力水平评价。通过不间断的记录学习者的学习效果，提高学习者在自我评价上的精确性。第二步，学习者分析学习任务，设定目标计划，以及进一步改良学习方法。第三步，执行学习者所选择的方法。学习者对照以前使用的方法，根据学习效果的回馈，及自我监控的结果，选择并执行合适的方法。第四步，学习者要开始监控每一种不同的方法所产生的学习效果，以便了解每一种方法的效用。这四个步骤循环进行，从而提高学习者的学习方法。

三、自律学习意识的培养

自律学习意识的养成是一个把外部学习技能内化成自己的能力的过程，要先后经历一系列学习阶段。首先是激发学习者的学习动机。开放教育学习中心和教师对每一个自律学习者加强引导是培养学习者自律学习意识的有效手段。引导的重点是激发学习者的学习动机。指导学习者根据自己的学习动机确立自己的学习目标、制定学习计划、选择适合自己学习方法。学习中心要针对学习者个性，充分利用各种机会开展自律学习能力的培养。监控是指对学习者自律学习的效果和学习的监督与控制。对学习效果的监控可以通过平时作业、学习笔记、网上答疑、以及周测、月测、期中期末考试等形式进行，通过监控可以判断学习者学习的效果。在远程开放教育中，学习者主要是通过网络的学习，学习者和教师处在分离状态，学习者得不到及时的鼓励和肯定，影响到学习者的信心和学习效果。远程教育学习中心要建立起一套比较完善反馈机制，对学习者的学习过程进行随时监控与分析。

对学习态度积极、自觉意识高、学习效果明显的学习者要及时予以肯定和表扬，以增强学习者的成就感。对学习者出现的厌学，没有学习积极性的学习者及时予以回应和反馈。同时要围绕自律学习的需要创设多种学习情境，如虚拟校园、虚拟班级、网上交流、小组讨论以及组织各种竞赛活动，为学习者提供更多实时交互机会，增强学习者对学习中心和教师的归属感和亲近感，提高自主学习的质量和效率。学生的学习要进行阶段性和总结性考核。考核的方式有多种：可以是个人自测，可以是小组考核。考核是促进学习者完成自律学习过程的必要手段，也是学习者获得客观评价的主要途径。考核是从学习效果方面对学习者的学习进行有效的评价，促使学习者对自主学习过程的各个环节进行调整和修正，以符合效果与质量的要求。同时考核作为一种外界的评价方式，也可以对学习者形成一种十分有利的良性刺激，成为激励学习者完成学习过程的动力。

开放教育的学习中心应该高度重视考核的设计，真正使考核成为促进自主学习的有效手段。目前，国家开放大学实行的是形成性考核与终结性考核相结合的方式，实践证明这种方式是基本适合自主学习的特点和要求的，也是十分有效的。但从更加有利于自律学习的角度来看，学习中心和教师更应该十分重视过程性考核，可根据不同专业、不同课程的特点精心设计一些适用性、交互性强的评价种类和评价方式，如：专题研究、网上测试、电话答题、当面交流、知识竞赛、课堂讨论等，这样既可以及时地、多方面地了解和掌握学习者的学习情况，便于实施分类指导和个别化指导，也可以使学习者随时随地参与多种形式的考核评价，从这些评价中获得有关学习效果与质量的信息，从而不断总结和反思学习的经验与教训，增强学习的动力与信心，使自主学习始终保持在最佳状态。

四、结论

任何学习活动都是在学习者已有的知识、技能、策略的使用下进行的,并由此形成相应的学习能力。自律学习者学习意识的培养需在学习活动中形成和发展起来的。尽管在短期内改变长期以来形成的学习习惯并非易事,但是，让学习者意识到了自律学习的重要性,并通过自己的坚持不懈开始朝着这个方向努力着。学习者一定会养成自律学习的习惯。

作者：刘筱姝 单位：国家开放大学