探析信息技术的体育教学方法与实践
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1信息技术在体育教学中的应用
1.1计算机是课程服务的系统
该服务系统在运行时需要的硬件设备是多媒体计算机以及与之相连接的屏幕投影设备。这种系统能帮助教师将无法用语言描述的体育动作变得更加直观，使学生能够从不同的角度观察每个动作形成的过程。
1.2辅助学生学习的信息系统
该系统可以为学生的学习提供更多的课件，具有使用方便的特点，其中包括的内容有：对整个课程进行详细的介绍、对每一项运动的技术要点进行讲解、纠正容易犯错误的动作、进行课程讨论、教师答疑、处理课堂作业等等。
1.3多媒体网络课程教学系统
计算机技术和网络技术的快速发展使现代的教学形式和教学内容更加丰富。多媒体教学所具有的开放性和共享性，已经成为体育教学中不可或缺的教学工具。
1.4信息技术在体育教学中应用方向
在未来的教学发展过程中离不开计算机技术进行网络教学，将信息技术运用到体育教学中，比传统的体育教学方式相比，其优势更加明显，对实际的体育教学能够产生积极的影响，利用信息技术，会促使新的体育教学理论和教学模式不断的出现。随着信息技术水平不断提高，使信息资源得到共享、进行远程教育，通过网络进行体育信息交流已经逐渐的兴起。
2信息技术在体育教学中的应用方法
2.1教师利用信息技术进行备课
无论是在生活中还是学习中，做什么事情都要有个准备，要上好一堂课，最关键的是教师要提前进行备课，在备课期间需要查阅大量的资料，并且需要掌握更多的信息资源，但是在近几年来，随着教学体制的改革，体育教材的内容开始简单化，提供给教师的资料也很少，这样就使教师在讲课的过程中导致内容不充分。然而利用信息技术进行备课，能够解决这一问题，借助网络资源，教师可以查阅很多资料，并且能够下载相关图片，来丰富体育教学内容。因此，利用信息技术，通过多媒体将图片、声音、文字等结合起来，使教学方法灵活起来，这样就大大提高了教学质量。
2.2利用多媒体，激发学生学习兴趣
体育教学的最基本的任务是让学生能够掌握运动技能。当学生在学习新的体育动作时，往往是通过听和看来对技术动作进行感知。而且看成为学生获取信息的最主要来源。然而利用信息技术，能够使学生获取更多的信息资源，并且快速的掌握动作要领。通过引用现代信息技术，能够细化教材内容，突出教学重点，让学生能够更直观的感受各种技术动作，还能给学生创造亲身体验的环境，激发学生的学习兴趣，例如，教师通过给学生播放体育课件，运用多媒体进行播放，能够丰富学生的体育知识，开拓体育视野，从而提高学生的运动技能。
2.3运用信息技术，将复杂的教学内容简单化
在以往比较传统的体育教学中，教师利用语言向学生传递知识，学生只能通过一时的记忆记住所学的知识内容，但是时间久了，就会对一些知识淡忘，体育教学中涉及很多抽象的内容，即使用一些图片显现出来，也显得十分呆板。然而多媒体能够将一些抽象的画面进行设计，全面的分析难点，并且将比较难掌握的动作划分简单，使复杂的教学内容变得更加形象，这样就提高了学生的学习速度，例如，学生在学习投掷铅球时，就可以通过多媒体将动作进行放慢处理，使学生能够在观看的过程中真正的认识到在投掷铅球时可能会出现的错误动作，从而约束学生在日后的练习中尽量避免错误动作的发生。
2.4运用信息技术进行互动教学
现如今，很多学校的体育教学都是在课堂中进行，然而教师给学生讲解的知识是非常有限的，如何丰富学生的体育知识，成为每一个教育工作者需要解决的问题。对此，教师可以抓住学生的个性特点，利用学生的好奇心，在课堂上播放一些具有互动性的课件，然后引导学生积极参加体育的互动教学中，通过互动教学不仅可以调动学生的学习兴趣，同时还能提高学生的学习效率。
2.5在理论课上利用信息技术开发学生思维
多媒体教学具有双向交流的特点，能够发挥出及时反馈的功能，这里的反馈主要是指控制系统将输出信息的结果返回，在体育理论课学习过程中，计算机是实践教学的最好帮手，将摄像机和投影屏幕连接在一起，可以把学生各种体育动作的正确与错误真实的录下来，并且通过屏幕真实的再现出来，这样就有利于学生根据自己的动作与正确的体育动作进行对比，纠正自己动作的不足之处。在体育理论课教学中，计算机能够及时纠正错误，并提供正确的动作。如果学生的动作做对了，此时计算机的屏幕上就会出现“你真厉害！”等一些鼓励的语言，这时就会使学生心情愉悦，激发了他们学习的欲望，即使学生体育动作做错了，计算机也会提出温馨的建议，例如，屏幕上会显示你“可以耐心的想一想，你可以的，”等等。学生在这样的鼓励下和这种学习情境下进行学习，对他们的身心健康很有益处，同时还能提高学生的学习效果，不断开发学生动脑思考的学习思维。
2.6针对某项运动项目在网上进行探究
在体育课堂教学中，教师可以给学生播放足球比赛的录像，让学生进行欣赏，激发他们的学习热情，例如，教师可以把班级里的学生分成几个小组，每个小组的同学进行相互协作讨论，通过网络，进入自己比较熟悉的足球运动网站，然后了解一些足球比赛的规则。通过利用信息技术，使学生掌握更多的信息资源以后，教师可以针对播放的足球比赛向学生提出一些问题，经过每个小组激烈的讨论，各个小组派出一个小组代表来回答问题，这种学习方式不仅仅让学生能对学习产生兴趣，同时能够让学生会利用信息技术来加强体育学习。
3基于信息技术的体育教学研究与实践效果
3.1运用信息技术有利于加强体育教学的管理
每年学生都要进行体育考试，这时教师就要选择哪些学生的体育达标和未达标，同时还要对成绩进行统计，随着信息技术的应用和发展，改变了以往传统的体育考试成绩统计方法，教师可以利用计算机来进行实际操作，只要教师将学生体育的单项成绩在电脑中输入，其对应的分数就能计算出来。因此，运用信息技术有利于加强体育教学的管理，使体育教学更加规范化，同时还能够在很大程度上减轻教师的工作负担。
3.2培养学生分析和解决问题的能力
在体育教学中，教师可以让学生多观看一些体育比赛的多媒体课件，使学生能够对某项体育运动产生兴趣，例如，学生通过观看篮球比赛，然后对运动员的动作进行模仿练习，此时就会感染其他同学开始喜欢篮球。当把学生的体育兴趣培养出来之后，运用信息技术，将各种体育运动动作剪辑下来，然后制作成课件，在上体育课时，让学生进行观看，并且通过所学习的体育理论知识，来对一些动作的练习提出问题，并且解决问题，通过不断的思考，培养学生分析和解决问题的能力。
3.3运用信息技术有利于扩大学生的信息量
运用信息技术进行体育教学，能够将图像、声音、文字等信息有效的结合起来，有助于学生深刻理解教师讲授的体育技术动作的重点和难点，还可以让学生掌握正确的学习方法。学生通过网络平台，能够浏览国际上比较优秀的体育运动项目，扩大信息量，并且通过借鉴和学习，锻炼自己的体育运动能力。
3.4运用信息技术，有利于优化体育教学环境
在体育教学课堂上，教师通过利用多媒体将直观的体育动作真实的体现出来，学生通过用视觉和听觉来加深对体育运动动作概念的理解，并对体育理论知识进行反复的揣摩和思考，有助于学生集中注意力，使学生能够进行主动思考，学生可以在一个良好的体育教学环境中学习，能够提高整体的教学质量，对教学内容的实施具有重要意义。
4总结
综上所述，基于信息技术的体育教学研究与实践，有助于提高教师的备课质量，提高课堂的教学效率。同时现代信息技术在体育教学中发挥的作用非常大，运用信息技术有利于完成体育教学任务，适合体育教学的应用和发展需要，同时对于每一位教育工作者来说，利用信息技术手段，有利于教学进一步改革。因此，作为体育教师，应该充分利用信息技术手段，发挥教学优势，将教学实例应用到课堂中，从而实现体育教学的现代化。
作者：查显屹单位：青岛农业大学体育教学部
