篮球教学范文精选

一、教师要提高自身的素质及教学

水平体育教师应注重自己的仪容举止，做到行为得体，着装整洁，自觉遵守体育课堂常规；言行举止要文明，要给学生树立一个好榜样。除此之外，也应该不断地学习，关注时事，补充新的技能和新的知识，提高自己的教学水平，时刻跟上现代化教育的步伐，做一个与时俱进的教育者。此外，学生的接受能力有限，在篮球教学过程中教师应该将动作的讲解分段，具体形象地讲解，突出重点，让学生能够更快地抓住重点；同时，还应当以规范优美的动作做示范，做到准确，给学生一个良好的示范和模板。在这个教学过程中，教师的授课语言也应该富有启发性，教会学生动作要领，以便使学生较快地理解和掌握运动技巧。

二、篮球课堂教学内容应多元化

课堂教学的多样化能够有效地激发学生的学习兴趣，这就对教师提出了更高的要求。因此，教师要充分利用自己所学习到的知识，熟练地向学生展示，以规范的姿势来开展篮球教学活动。再者，教师在教学的过程中可以将课堂设计成许多个环节，让学生在学习中有许多期盼，从而提高学生学习篮球的兴趣，这样可以有效地提高学生学习篮球的积极性。

三、因材施教

每个学生的身体基础、素质都不相同，因此，体育教师在教学过程中应该注意满足不同学生的学习和发展需要，因材施教。在教学时段，要做到对学生基础身体素质的培养，也要注重发挥学生的特长。如，在完成课程教学的情况下，可以适当地创造机会，让学生自由练习，给他们以建设性的意见，让他们在运动过程中体会到篮球课给他们带来的快乐。

摘要：文章从青少年篮球运动队训练的需要入手，对篮球的基本功和基本功教学进行了详细的分析和探讨；基本功教学的教法，其内容具有丰富、实用、趣味性强的特点，满足当今青少年篮球运动训练的需求及篮球运动本身的特点。

关键词：篮球教学；基本功；技术。

正文：

篮球技术水平的巩固提高依赖于学生对篮球运动的兴趣爱好和基本功的情况的好差，而在基本功的练习当中，因其具有较强的趣味性、实用性，由此也吸引了学生对篮球运动的兴趣。近年来，随着体育教学改革的不断深入，篮球教学也应从形式、教学、内容安排上进行改革。从片面追求投篮命中率、力量训练，忽视基本功教学的误区中走出来，重视基本功的教学，使学生通过基本功的篮球技术练习，为提高篮球技术水平打下坚实的基础，使学生终身受益。

基本功的教学在篮球教学中及开展的各种类别的篮球比赛中已日益显出它的重要性。大家看姚明为何能在短短几个时间就能立足于NBA，并令世界上那些篮球专家们为之震惊和感叹！让我们这些球迷们为他的成功而骄傲、欢呼！他的成功不仅仅来之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎实的篮球基本功技术，这也得于他有好的启蒙教练的培养。所以基本功的教学将贯穿于我们青少年篮球教学及篮球比赛中。

一、何谓基本功和篮球基本功。

摘要：在篮球教学中有目的地组织篮球游戏对学生十分有帮助，本文先对篮球游戏的应用原则进行简单介绍，然后对其在篮球教学中的应用做具体分析。

关键词：篮球教学篮球游戏应用

体育游戏因其具有极强的趣味性而在体育教学中被广泛应用。在篮球教学中，篮球游戏除了具有一般的游戏所具有的特征外，还具有自身的特点和规律，因此，在实际教学中，教师要对篮球游戏进行合理的应用，以达到事半功倍的教学效果。

1篮球游戏在篮球教学中的应用原则

1.1安全性原则

在体育教学中，学生的安全问题是整个教学过程中最为重要的环节，在篮球游戏的教学过程中也要特别注意这一点。在具有竞争性的游戏中，学生常常处于非常活跃的状态，在学生极度兴奋的状态下很容易出现碰撞、滑倒等现象，对学生的身体造成一定的伤害，因此，在篮球游戏的应用中要特别注意安全性原则。

摘要：在对当前大学参加体育项目的调查中，发现有50%以上的学生会参加篮球运动。篮球作为以手为中心的对抗性体育运动，是当前比较受欢迎的体育项目，并且高校在篮球运动中，也形成了篮球文化，成为体育文化中的重要内容。而大学篮球文化的形成，也进一步地促进高校篮球教学改革。本文就对大学篮球文化对于高校篮球教学改革的具体影响进行探讨。

关键词：大学篮球文化;高校;篮球教学;改革;影响

大学教学中，体育课程作为必修课程，不仅是学生锻炼身体的体育项目，还可以培养学生的团队精神，对学生身心健康的引导也有着一定的作用，也是目前最受欢迎的一项体育项目。在大学也开展了篮球教学活动，在传统的教学中，更多是对技巧的传授，不符合当前大学生体育运动要求，需要加强教学改革创新，实现学生的全面发展。

1大学篮球文化

1.1蓝球。篮球，是两队参与，每一队5个人，在一个长方形篮球场进行的球类运动，目的是遵守一定的运动规则，将篮球投入球篮。篮球运动的特点：对抗性、集体性、观赏性、趣味性及健身性。目前篮球已经成为最受欢迎的运动项目，特别是在学校，篮球就成为了一项必然性的运动。篮球运动对学生身心健康发展具有积极的意义，促进大学生健康发展，这里的健康包括了生理健康和心理健康。生理健康主要体现于对学生器官和系统各功能的完善，比如可通过篮球运动可以促进健康，提高心血管系统、呼吸系统及消化系统等功能，同时可以培养学生在力量、速度及柔韧性等方面的能力。在心理健康上，辅助大学开展心理健康教育，可以改善情绪状态、降低焦虑水平、增强自信心、培养坚强的意志和团队精神，有利于缓解心理应激，增强自我控制能力。

1.2篮球文化。篮球文化，从概念上来理解，就是观赏和参与篮球运动的人的思维方式和行为方式，它不仅是篮球运动的知识和技能，也是篮球运动的习俗以及制度的总称。核心就是篮球价值观的群体共识。在一般的理解上，只要是与篮球有关的都属于篮球文化，这就包括了人、事、信息部等。大学篮球文化是一种特殊的文化现象，以学生为主体，以大学为时空，是对大学生的思想观念、价值取向以及行为规范的一个反映。也就是大学生在欣赏和参与篮球运动的时候所产生的思维方式和行为方式。同时大学篮球文化具有一定的价值，在大学生教育过程中发挥着重要的作用。可以培养大学生的组织纪律性，以及集体主义观念、学生的应变能力。篮球是一项集体项目，在运动过程中，需要队友合作才能完成，有利于培养学生的团结合作能力，培育学生良好的思想道德修养，集体主义、爱国主义及时代精神，更好地适应现代社会的发展。

摘要：

能力本位视域下的高职篮球教学改革，强调课程应该分析学生今后的职业活动角色，以学生为教学活动的主体，调研并确定高职篮球教学需求，重构高职篮球教学内容，以运动性、趣味性、职业性相结合的职业素质拓展训练法主导高职篮球教学方法改革，并以双向性替代片面性，以复合性代替单一性变革高职篮球课程评价方法。

关键词：

能力本位；高职篮球；教学改革

自从20世纪90年代以来，能力本位理论作为国外先进的职业教育课程理论被引入中国，以能力本位为指导的高等职业教育课程改革开始在高职院校中盛行。能力本位视域下的高职课程应该是以全面分析职业角色活动为出发点，为提供产业界和社会对就业者履行职责所需要的能力为基本原则，强调学生在学习过程中的主导地位，其核心是如何使学生具备从事某一职业所必须的实际能力，并以此来确定培养目标、设计教学内容、方法和过程，评估教学效果的一种教学思想和实践方式。［1］篮球课程作为高职院校中深受学生喜爱的集体体育项目之一，不仅是因为其运动符合学生的身心需求，而且其具备战术要求等极大的提升了其运动的魅力。传统篮球教学以教师为中心，学生被动接受教师指导并进行模仿训练，主动性与灵活性的缺乏，导致教学相对枯燥，教学效果也受到限制。随着国内高职院校体育课程普遍才是采用以能力本位为理念的《全国普通高等职业（专科）院校公共体育课程教学指导纲要（试行）》，借鉴国外职业教育先进理念，吸收国内其他职业教育课程能力本位改革经验，以在高职篮球课程教学中提升学生的自我意识，增强学生的创造能力与合作能力，建立有利于学生个人发展和职业发展的篮球教学模式，势在必行。

1．确定高职篮球教学需求