比赛法在大学篮球教学中的意义
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随着素质教育的持续深化，人们对体育锻炼的认识也越来越深，并认识到锻炼对于提高人体免疫力的重大作用。在传统的大学篮球教学中，一般都采取死板的模仿教学法，这很不利于学生迅速掌握篮球技能。比赛教学法是通过比赛的形式，让学生在比赛的前提下，按照比赛的要求和强度来进行训练，这样不但在比赛过程中熟悉了基本技能，而且还为以后在正式的篮球比赛中打下了牢固的基础。
一、比赛教学法的概念
“比赛”这个词语最早来源于古代军事技能领域，主要频繁出现于近现代体育项目中。“比赛训练法”主要指模拟一种比较真实的比赛场地，根据比赛的方式和规则来训练，在比赛训练法逐步延伸到体育教学过程中的时候，就产生了“比赛教学法”这一概念。总之，比赛教学法是指为了完成一定的教学目标，在教师的正确引导下，并结合学生的身体素质状况，最大限度地发挥机体功能，组织学生参与体育比赛练习的一种教学法。在篮球教学中，通过篮球比赛的形式，以便熟练把握篮球运动的规则及其战术。比赛教学法的基本原则是：比赛双方都设定相应的人数，比赛场地大小和时间都一样，并确定一定的比赛原则和比赛标准。就大学篮球教学而言，比赛教学法比较符合大学生自身的身体素质特点，可以满足大学生在篮球方面的基本需求。运用比赛教学法，可以极大地激发大学生的学习积极性，让学生主动参与到篮球教学过程中，从而顺利完成教学目标。
第一，促进了大学生自我锻炼的意识和技能。大学篮球比赛法可以极大地促进学生在篮球方面的技能，激发大学生学习篮球的兴趣和求胜的冲动，并提高学生在正式篮球比赛中的实践能力，让大学生切身感受到体育运动对于身心健康的重要作用，从而促进其自我锻炼的意识和技能。第二，满足了学生的心理需求。在传统的篮球教学过程中，教师的教学方式较为单调，很难激发学生的主动性和积极性，而一般的大学生都很年轻，喜欢有刺激感和新鲜感的事物，所以灵活多变的比赛教学法更能满足学生的心理需求，让学生从中收获更多的快乐。第三，提高了大学生的篮球运动的水平。篮球运动是一项实践性很强的运动项目，在比赛教学中，大学生可以在不断的进步中收获到快乐的心情，促进其自主学习的兴趣，这样对于全面提高学生的素质有极大的作用。比赛教学法可以让学生看清自身存在的问题，并及时处理好这些问题，相比于传统的教学法而言，这种教学方式可以达到更为理想的教学效果。第四，加强了大学生的规则意识。俗话说，无规矩不成方圆，在篮球比赛中，我们也必须按规矩办事，因此，大学生一定要加强自身的规则意识。通过比赛教学法，能让大学生迅速地熟悉和利用好比赛的基本规则，从而促进大学生对于篮球比赛技术和战术的认识，提升大学生的篮球比赛的水平。在课堂上可以给学生讲授篮球的基本规则，在篮球比赛中，可以让大学生灵活地利用篮球规则，加强大学生的规则意识，以便大学生将来踏入社会时能更好地适应高速发展的信息社会。第五，提供了一个学生展示自身才华的平台。比赛教学法可以让那些有篮球天赋的学生一展身手，从而有利于促进学生个性得到合理的发展。任何一个人都有追求成功的权利，而那些有篮球天赋在学生在比赛过程中获得胜利，并得到了同学的喝彩和鼓舞，这无疑可以极大地增强其练习篮球的热情。
三、促进比赛教学法的策略
第一，知己知彼，百战不殆。在实用比赛教学法过程中，一定要做到知己知彼，在综合掌握关键信息的前提下，合理地运用比赛教学法，这就要求教师要全面掌握学习环境和学生教材以及学生的具体情况，熟悉教学过程中的重点和难点，按照学习的实际情况选择与之相适应的比赛教学法，设置一个合理的教学目标，从而顺利完成教学过程。第二，采取全新的教学法。篮球比赛的重要特征就是要能在短时间内快速攻守，其中最关键的问题是速度，因此，教师在运用比赛教学法的过程中，要让学生灵活掌握比赛技巧，注重速度，在比赛教学法的前提下，教师不必在重复的动作教学上浪费大量的精力，更有利于提高学生的学习积极性，同时，还可以在教学过程中，利用DV、多媒体和幻灯片等教学法，全程跟踪记录学生的比赛情况，比赛结束后可以让学生自己观看，这样能让他们更好地发现自身存在的问题，从而更有针对性地提高教学的效率。第三，运用积分法增加训练强度。比赛积分法贯穿整个篮球比赛教学过程中，篮球比赛积分法可以让大学生在短时间内学到更多的篮球动作要领，强化大学生的实践水平、心理素质和身体素质，这种以小组作为单位的教学法不但可以强化大学生的参与意识，还可以创造一个民主而和谐的教学环境，促进大学生的团队意识和合作意识。
四、结束语
总而言之，在大学篮球的教学过程中，传统教学法不仅束缚了学生的全面发展，而且妨碍了篮球教学目标的实现，所以，为了更好地提高篮球教学的效率，高校应积极探索更有效的新的教学法，实践证明，比赛教学法对于大学篮球教学法有重大意义，不但改变了传统的教学模式，而且也为篮球教学模式开创了新的发展道路。因此，只要准确选择，及时运用，合理安排，严密组织，比赛教学法就一定能在篮球教学中获得更为更为广泛的运用，为篮球教学创建一个更为广阔的学习平台。
作者：薛勇闯 单位：漯河医学高等专科学校
