高等美术教育方法多样性探讨
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摘要：近年来，随着我国教育制度的不断完善，高校教育也得到了空前的发展，尤其是高等美术教育越来越受到重视。教育的大众化要求高等美术教育应该转变过去传统的教学方法，做到与时俱进、开拓创新。针对高等美术教育发展的现状以及存在的问题，提出了几点有效的措施和建议。
关键词：高等美术；教育方法；多样性；研究策略
美术教育属于高等教育的组成部分，发挥着重要的作用，因此应该创新高等美术教育方法，努力提高学生的审美能力和艺术气息，使更多的学生能够真正热爱美术学习。
一、汲取传统美术教育方法的精髓
我们应该正确看待传统美术教育方法。它是经过多年的发展并且取得一定成果的教学方法，虽然其中存在很多问题和不足，但我们应该汲取传统美术教育方法的精髓，取其精华，去其糟粕，借鉴和学习传统美术教育中先进的、积极的元素，与现代高等美术教育方法有机结合，提高学生对美术专业问题的深入学习和了解，提高学生独立思考能力、创新能力、审美能力、想象能力、艺术能力等，使学生真正热爱学习美术，促进学生全面发展[1]。例如：在学习“素描基础”课程时，学生应该明确素描就是单色画，素描的使用工具主要有铅笔、炭笔等。教师在学生工具准备齐全之后展开教学，分别手把手地教学生如何握笔。这是传统美术教育方法的内容，具有一定的科学性，高等美术教育应该融入这些方法，并在此基础上组织实践教学，让学生真正掌握素描中比例和结构、透视和色彩的联系。将理论教学与实践教学相结合，汲取传统美术教育方法和理论，进行优势互补、取长补短，从而提高高等美术教育的整体质量和水平，增强学生的实际绘画能力和审美素质。
二、采用先进的多媒体技术丰富教育方法
现阶段，随着我国科学技术的不断进步和发展，将多媒体技术与课堂教学有机结合已经成为高等美术课堂教学的主要方法之一。将图片、文字、音乐、视频等以PPT的形式呈现在学生眼前，并对美术教育理论进行系统的分析和学习，不仅能提高学生的审美能力，还会起到吸引学生注意力的作用，从而提高高等美术教育课堂质量和水平。例如：在对“中国传统艺术”作品进行赏析的过程中，教师可以充分利用多媒体等先进手段，将中国著名的传统绘画作品呈现在学生的面前，让学生直观地感受到绘画作品的真正价值。还可以利用多媒体对绘画产生的背景和原因、发生的经过、最后的结果等问题一一进行阐述，从而使学生了解中国传统绘画所蕴含的意义。基于此，学生不仅能够反复观看和学习绘画的具体操作和背景故事，同时还能提高美术教学的效率和质量，将课内教学延伸到课外教学中去，让学生充分发挥自身的想象力，了解美术的内涵和本质。
三、提高高等美术教学者的水平
高等美术教育起着传道授业解惑的作用，因此要想促使高等美术教育方法多样化，就必须从教师入手。美术教师应该转变过去的教学理念，融入新的教学方法，真正做到与时俱进、开拓创新；在实践的基础上创新，在创新的基础上实践；借鉴和学习国内外先进的美术教学方法，从而提高自身的素质和专业化水平，提高高等美术教学的课堂质量和水平[2]。除此之外，学校可以组织对高等美术教学者进行再培训，或者在学校资金容许的情况下，聘请国内外的高水平美学大师进行教授，提高高等美术教学者的专业化水平和素养，使其清楚地认识到自身的艰巨任务，积极地投身于高等美术教学活动，履行教导学生学习美术知识的责任。
四、开展高等美术多样性教学活动
高等美术教育要求学生具有一定的绘画基础和审美能力。美术教育与其他学科教学是不同的，它是一项理论技术和实践技术相结合的学科。美术学科本身的多样性，促使高等学校积极开展高等美术多样性教学活动。例如：学生进行野外写生，用摄像机拍摄照片进行绘画，临摹大师的作品，举办专题美术活动等。提高学生整体素质和水平，拓宽学生的美术视野，提高学生学习美术的积极性和主动性，优化高等美术课堂教学效果。又如：组织学生参观美术博物馆，详细讲解每一个美术展品，尤其是涉及到现代行为艺术、装置艺术等内容，让学生充分了解美术这种艺术，将理论知识与实践相结合，活跃自身思维，提高创新意识，从而提高高等美术教学的整体水平，丰富高等美术教育方法的多样性[3]。
五、结语
综上所述，高等美术教育不仅是高等院校教学的重要组成部分，同时也关乎我国教育制度的完善。高等院校只有通过汲取传统美术教育方法的精髓，开展高等美术多样性教学活动，采用先进的多媒体技术丰富教育方法，提高高等美术教学者的水平等方法，才能实现我国高等美术教育目标。总之，实现高等美术教育方法的多样性是一项漫长而艰巨的任务，需要学校、教育者、学生的共同努力！
参考文献：
[1]田哲.高校美术教育的发展瓶颈及其对策探讨[J].青春岁月,2015(10):52.
[2]王素云.高校美术教育存在问题及对策[J].时代教育,2015(20):123.
[3]佟雪霏.新媒体时代下美术教育的现状探讨[J].赤子,2015(3):29.
作者：魏毅 单位：哈尔滨师范大学
