初中政治思想品德教育论文

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一自主学习在初中政治思品课中的重要意义

培养学生自主学习能力是我国《基础教育课程改革纲要（试行）》提出的要求，其中指出要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的自主学习、学与教的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。其意义主要在于：第一，锻炼学生的思考能力，形成独立完善的人格。自主学习的习惯能够让学生形成独立思考的意识，思想品德课对学生自身综合素质的提升有推动作用。第二，在思考中形成主动创新的能力。中学生正处于大脑开发最活跃的阶段，在思想品德课上的独立思考能够让学生逐渐形成主动创新的能力，保持对事物的新鲜体验，形成较强的思考和实践上的创新能力。第三，学会学习和时间管理，形成良好的学习习惯。自主学习能力的形成能够让学生自主管理自己的学习时间，在时间安排和利用上形成更高的效率。第四，形成良好的品德，为将来的人生道路提供正确的导向。思想品德课最根本的宗旨还是让中学生形成基本的正确的道德观念和行为，而自主学习能力的形成，能让学生在离开校园后，依然可以继续保持正确的人生方向。

二当前初中政治思品课现状和问题

当前我国的教育还处在素质教育的初期阶段，思想品德课并不是九年义务教育中的文化课主课，每周的课时也并不多，有不少学校和教师以及家长认为思想品德课只是一门辅助课程，并不能对学生的升学起到实质作用，尤其在初中，学生们面对初中升高中的压力，而思想品德课更是显得无足轻重。而在思想品德课上，也不乏老师照本宣科的现象，在课堂上难以形成互动氛围，学生对思想品德课缺乏兴趣，在思想品德方面的学习更没有主动性。四如何在初中政治思品课教学中激发学生自主学习针对当前初中政治思想品德课中的一些问题，笔者结合自己的工作经验和探索出的教学体系，对激发学生自主学习方面的教学有一些感受和想法，希望能够提升初中政治思想品德课的教学质量，对学生予以更多的关注，在学生自主学习方面有更大的空间。

1．教师应重视初中政治思想品德课

在学生认知体系中的作用，端正教学态度，认真备课初中政治思想品德课的内容涉及了广泛的国情内容以及实际社会热点的讨论，还有学习、生活、社会各方面贴近学生年龄特点的思想品德理论的学习，以及某些问题的解决方法，从更深的层次拓展学生的思想境界，这些都从理论和实际上指导了学生日常的学习和生活，以更加积极正面的态度来认清世界，教育学生成为一个了解国情、讲诚信、负责任又积极乐观的人，为学生进入高中学习政治课打下了基础。教师的备课和教学态度明显影响着上课的教学质量和教学效果，尤其是教学设计方面是否用心规划决定着思想品德课能否以更立体、丰富的形式展开。如在学习民族美德一课中，指出艰苦奋斗是我国的民族美德和光荣传统，如果只是照本宣科的内容只能让学生昏昏欲睡，而真正有经验的教师在教学这一环节时要提前设计情景让学生融入其内，在相应的故事手段中，让学生认识到艰苦朴素的具体含义是什么，为什么要艰苦奋斗。

2．借助多媒体等手段，激发学生的学习兴趣

兴趣是学生最好的老师，一般而言，当学生对思想品德课真正产生兴趣时，其就具备了自主学习的初步条件。思想品德课是一门学习相对轻松的课程，主要需要的是学生的理解力。在当前的教学中，最快捷地提高学生学习兴趣的方式就是采用新型的多媒体教学的手段，利用更丰富的视听语言来加深学生的理解。如在学习希望人生这一章时，涉及了对理想的理解和追求。为了让学生对理想形成更为深刻的认识，可以在多媒体课件中加入关于人生梦想或人生理想的电影片段或者是歌曲，伊朗电影《小鞋子》是比较适合初中学生观摩的电影，其中人物的梦想只是一双鞋子，这个梦想源于小兄妹内心深处对爱的呵护。这部电影片段的剪辑加入能够让学生更深地体会人生的希望在何处，以及究竟理想和希望的动力源于何处。在借助多媒体的手段中，教师还应该鼓励学生们主动思考问题。这样的情境下，学生对思想品德课将会充满期待，既调动了学生的所有感官，集中了学生的学习注意力，还提高了课程的学习兴趣，为学生的进一步主动思考、主动学习提供了动力。

3．设置相应的活动课程及作业，让学生在活动中学会自主学习

思想品德课的学习归根结底还是需要学生将学到的内容运用到学习和生活中来指导自己的认识和行为。教师应当转变思路，将理论和实践活动教学相结合，避免单讲理论知识的枯燥和抽象，让学生在社会实践活动中践行学到的思想品德内容。如在责任一课中，学生对于责任的概念了解都比较抽象，这时，教师应该引导学生将责任的认识落实到自己的日常行为中，如要对自己负责是在学习和生活中不马虎，说到做到，诚信也是负责的一方面，做值日要认真，考试不能作弊等等，这些简单的小事都是负责的体现。同样，个人作为社会的组成部分，也要对整个社会大环境负责。在学校内的实践活动中，教师可以联合开展思想品德实践周，培养学生负责任的行为习惯，让学生在实践活动中树立自主学习的态度。

4．结合热点时事进行教学，利用课堂讨论或辩论的方式

活跃课堂氛围初中政治的思想品德课中出现了对我国国情的学习，学生在此方面的理解上可能并不是很容易，这时，可以结合一些社会热点现象让学生去关注新闻，比如布置作业——看《新闻联播》，总结一周的新闻大事记，通过这样的方法让学生在了解新闻的同时，了解我国的基本国情和现状，逐步养成关心国家大事的习惯。而某些现实热点问题，如大型国际会议、社会踩踏事件、国家领土问题等等可以在课堂上进行讨论，甚至还可以采用分组辩论的形式，激发学生主动思考的意识，培养学生主动思考、提出问题的能力。初中政治思想品德课归根结底是学生初中阶段塑造与完善个人思想和行为的指导性课程，学校、教师和家长都应该认识到思想教育在一个学生成长关键时期的重要性。而培养学生自主学习是一个过程，实现学生在今后的思想品格的自我调整和完善是根本目的，让学生形成主动思考并解决问题的能力，促进学生在思想品德的熏陶教育中健康成长。

作者：吴国宏单位：福建省惠安东山中学