美术辅导的素描教学管窥

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1考生在素描考试中出现的问题

学生缺乏理解对象。事物都具有各自的特殊性。因此，要对事物深刻理解。物体的起伏凹凸、明暗虚实，都是在光线作用下的外部表现，学生无法透过现象理解事物的本质。要想把事物画得惟妙惟肖，必须深刻了解事物，研究其内在结构。有的学生面对模特儿，没有积极主动地分析研究对象，研究事物外部表象的内在成因，而是单纯地画出事物，很难深刻地、真实地表现对象，很大地影响了素描画的表现效果。

2高考美术辅导中的素描教学方法

(1)培养高考生严谨的求学态度。在现代高考的素描教学中，教师都会要求学生要循序渐进，从最基本的画面着手，只需要有一定的美术功底，不要求学生追求多样性。常见的素描绘画以黑白画为主，它的表现形式有三种:一是素描。二是采用明暗法来进行物象表现。三是使用线面法来进行物象表现。在高考美术教学中，要端正学生的学习态度，让学生明白素描是绘画艺术的基础，理解和掌握绘画手法的重要性，集中精力学习。

(2)增强高考学生的应试能力。根据我国的教育体制，我国高中学生的最终学习效果都是以高考试卷的表现来体现的，增强学生的应试能力是非常必要的。在试卷中，要强调试卷整体的简练、强烈、饱满。因此，教师要在教学过程中要考虑到教学目标与能力要求，帮助和指导学生备考。

(3)要求高考学生掌握素描的方法和技能。教师要针对高考美术的要求，有目的、有方向的展开系统性的教学训练，使学生能够练就用笔法来表现事物的技巧。

1)培养学生的观察能力。观察能力的培养对学生学习素描艺术有重要的促进作用，能够培养学生正确认识事物的方法，以不同的角度观察事物，观察事物在不同条件下的外在表现，形象生动地表现事物。观察是纯粹感性的，不管从哪个角度看，事物都会有不同的表现形式，有效冲破对物象形式和结构的束缚，单纯地感性认知。

2)注重增强学生的表现能力。学生的表现能力可在高考作品中展现出来，能够充分体现学生的素描水平。在高考美术教学中，教师要注重培养学生的表现能力，首先让学生学会捕捉事物，抓住事物的特征，如可以通过线的长度画出人物的整体轮廓，再就是让学生根据人物衣服处理进行排线，以此来表现对象的整体感觉，最后要让学生能够赋予视觉上的事物情感，将素描作品表达得淋漓尽致。在高考备考中加强素描训练，激发学生的创作积极性，引导学生去发现、表达，更好地认识事物。

3)培养学生的造型能力。在高考备考中，培养学生准确的造型能力最重要的是对学生进行素描训练，根据素描的特点，准确、生动的造型能力是极其重要的，在高考成绩中占15%～20%的比重。因此，教师平时要进行具体、大量、系统的素描训练，提高学生的造型能力，熟练掌握有效的造型方法，如两点一线或三点定位法，并能灵活运用在实际的素描中。在素描写生的教学中，要提高学生的判断能力，培养素描基本技能，能够学会找出中间点来准确判断素描作品的比例关系，从而快速地确定其他位置。由此看来在高考备考中，培养学生的造型能力是教师的重要任务。

4)为了画面的整体效果能够很好地表现出来，教师要培养学生调整画面的能力，起到画龙点睛的作用。这可以提高学生的整体协调能力，从而生动形象地表现出事物的微小变化。因此，教师在教学过程中，要积极引导学生在高考素描教学中善于学习、思考，让学生明白高考素描要求，明确学习目标，提高学生的艺术修养和水平。

(4)培养学生的构图能力。为了素描画能够给人舒服的感觉，就要培养学生的构图能力。以便学生在画轮廓的时候，能够按照从整体到局部的方法，赋予观察时得到的具体感受，在画纸上采用直线画出对象的整体特征，更好地捕捉事物正确的特点，用类似几何形状的方法去认识事物，这样就能直观地看到事物的最基本特征，为进行下一步工作打下良好的基础。

3结语

随着我国现代艺术的迅速发展，素描在艺术中的作用越来越明显。为了促进现代艺术的发展，就要能够掌握素描的方法和技巧。当然素描训练是乏味和单调的，每一个环节都有一定的艰难性，它是锻炼学生毅力和恒心的基石，令不少学生望而却步。面对这种情况，教师就要充分表现出耐心和信心，引导他们突破各个难关，让学生能够从不同角度观察和认知事物，挖掘自己的潜在能力，激发他们对艺术的热爱，从而迈入艺术的殿堂。对于基础较为薄弱的艺术生，教师要在教学过程中用有效的素描教学方法，首先要端正培养学生的求学态度，在此基础上增强学生的应试能力，其次要求学生能够掌握素描的方法和技能。如果学生具备了前面所说的基本能力和技巧，就会对艺术产生浓厚的学习兴趣，激发他们对艺术学习的积极性和主动性，从而提高自身的艺术修养和水平。

作者：王耀文单位：晋东南会计学校