职校美术素描教学革新探究
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长期以来，不管是教学模式还是教学思想与方法，我国的美术素描教学一直受到正规传统教学体系的影响，这种中规中矩的传统教学理念在很大程度上必然会影响人才的创新，已经远远不能满足社会对人才的需求。而且随着社会的不断进步与发展，在21世纪信息时代的今天，科技传媒技术发展迅速，使得画面传播形式已经成为传达视觉信息的重要途径。社会对美术类人才的专业需求以及素质要求都发生了巨大的改变，这使得我们不得不认识到以往传统的素描课程教学对学生的能力培养过于有限，教学内容的重心应该有所转移与改变，美术素描教学改革破在眉睫。课程的教学内涵在原有教学基础上将会有所拓展，注重学生的视觉意识与思维创造力的培养将成为当前美术专门人才教学培养的重要内容之一。
二、关于美术素描教学改革的思考与体会
1、注重素描教学课程设置的改革
在科技传媒快速发展的今天，社会对美术类专业性人才的需求提出了更高的要求，在更加注重提高学生专业技术能力的同时，也同样注重学生艺术表现力以及审美情趣的培养，而且对美术类人才进行了更加细化的专业分类，每个细化的专业都有其自身教学的侧重点。所以，在教学课程设置改革上，必须针对具体各个专业的特点以及教学侧重点，选择适合的教学教材以及合理进行教学课程安排，使得教学内容与其自身专业培养的目标能够紧密联系起来，确保不会出现教学内容与所学专业脱节的现象。
2、注重素描教学理念的转变与改革，培养学生的创造性思维
在美术素描教学改革中，首先应注重教学理念的转变，在教学过程中不断注入新的教学理念，老师应注重学生观察能力以及思维创造力的培养，而不应仅仅过于强调物象客体的本身。老师在教学中不要总是将描绘的物象摆好，用一些既定的程序来束缚学生的思想，而应给予学生充分的构图主动权，让学生通过自身对物象多元化视角的观察来构图表现物体，可以表现其每一个局部特征，也可以表现其整体。每个人的思维方向与表达形式都不尽相同，各有特色，这样可以使得学生的创造性思维得到充分的发挥，使得学生描绘的每一幅作品都具有鲜明的个性特征。而且，同一个物体在不同学生的思维想象下会使得画面的表现形式不再千篇一律，画面的视觉语言会变得格外的丰富多彩，才能更加体现出艺术的生命力。
3、注重素描教学方法的转变，培养学生的能动作用
在美术素描教学过程中，老师应摆脱传统教学观念与方法的束缚，根据学生的年龄特点，因材施教，注重学生学习主动性的培养，发挥学生的主观能动作用，把学习的主动权交给学生，激发学生的思路。在教学练习中不要只是单纯地进行基本技术与技能的讲解培训，而可以充分利用现代教学技术设备，适当采取多元化的教学方法，通过视觉、听觉以及触觉等多种感观教学来充分带动学生学习的主动性，充分强调师生在教学过程中的思想互动与交流，促使学生把被动学习转变为主动的创造学习。同时，老师在整个教学过程中应重在引导，学生才是学习的主体，应给予学生开拓性启发教育，引导学生将其内心最真切的感受通过对物象的描绘表达出来，不要随意阻断了学生在作品创作中的个性化特点。
三、结语
素描教学是美术教学中的基础入门课程，但却也是整个美术教学中极为重要的课程之一。一切造型艺术都是以素描作为基础的，所以，素描课程教学质量的高低将会直接影响到学生在今后的艺术表现力与创造力。但传统美术素描教学存在的弊端已经愈发明显，对提高学生的专业能力以及综合素质已经有所阻碍，传统教学体系下培养的美术专业人才已经不能适应当今社会发展对人才的需求。学校以及相关专业的教学老师应该认识到问题的所在，并引起高度的重视，积极努力地探索出适合社会发展的关于美术素描教学改革的思路与方案，进而培养出一批批具有高水平的专业性素质人才。
作者：徐一斓单位：内蒙古建筑职业技术学院
