青年人才管理

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当今时代是竞争的时代，竞争的焦点是综合国力的竞争，而综合国力竞争的实质则是人才的竞争。作为先进青年群众组织的中国共青团，一直都把青年人才的培养作为团组织的一项重点工作。但是，由于我国现行教育体制基本上实行的是以应试教育为主的升学教育。在这种体制的惯性支配下，学习内容几十年一贯制，学习方法是填鸭式的灌输和死记硬背。在沉重的升学压力下，学生们的身心健康受到了极大的摧残。至于思想品质、道德情操、人格个性，以及思考能力、创造能力、动手能力等非智力因素的培养更是被忽略了。这类被称为“高分低能”型的大学毕业生社会适应性不强，也很难成为各行各业所需要的人才。怎样在当前形势下开展青年人才教育成了需要亟待解决的问题。

我认为人才的成长重在培养。没有培养，就没有人才的成长，青年人才的成长更是如此。开发青年人力资源，造就青年人才大军，要求共青团组织必须强化培养意识，在人才的培养上下硬功夫。

一、思想道德素质的培养

共青团青年人才的培养首先应是思想道德的培养，具体地讲，就是要教育引导青年学习和掌握马列主义、思想和邓小平理论的基本观点和精神实质，用科学的理论武装自己，树立正确的世界观、人生观、价值观，热爱社会主义祖国等等，而最要紧的是，要树立崇高的理想和坚定的信念。

改革开放以后，人们拥有比以往更广大的思想空间，因此，青年的思想也更自由，更解放。当今社会，国人睁眼看世界，青年通过电影、电视、报刊、网络、旅游等直接或间接的方式接受来自全球的信息，感受了世界形形色色的文化，并由此产生文化的碰撞与冲突。在碰撞与冲突中，传统的文化、价值观念都受到挑战，青年将根据自己的实际和需求来审视和筛选，因而在当代青年中没有“一统天下”的主流思想，各种思潮都有自己的追随群体，青年的思想呈现分化、多元化格局。面对这种格局，部分团组织工作变得好像难以开展了，事实是这样吗？不是的！邓小平同志经常讲“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念”。青年正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，在复杂多变的国际国内形势下，在各种思想文化相互激荡的过程中，加强青年思想政治教育显得尤为重要。

当前，全党全社会都在加强思想政治工作，青年思想政治工作是党的思想政治工作的重要组成部分。共青团要按照同志“三个代表”的要求，把加强青年思想政治工作放在各项工作的首位，在进一步做好抓学习、抓实践、抓典型、抓阵地这些行之有效的工作的同时，积极探索新形势下青年思想政治工作新的形式、方法、手段和机制，充分运用希望工程、青年文明号、手拉手、青年文明社区、保护母亲河等有效载体，有计划、有步骤地开展一系列活动。

如今，互联网已深入到社会的各个角落，在所有上网者中，青年占绝大多数。随着互联网的迅速发展，将有更多的青年通过互联网学习、工作和娱乐。如果科学思想和先进文化不去占领这一思想文化阵地，其他思想文化就会乘机而入，从而对青年造成不良影响。因此，运用互联网络加强对青年的思想政治教育是一项相当重要的工作。这就要求我们进一步加大工作力度，巩固青年网络阵地，充分利用网络宣传科学理论、传播先进文化、塑造美好心灵，使青年思想政治工作提高时效性，扩大覆盖面，增强影响力，使广大青年沿着党指引的方向前进。

二、科学文化素质和创新能力的培养

首先，在当今世界，科技和经济不断发展，科学技术的发展水平已成了国家强大的标准。邓小平同志“科学技术是第一生产力”，因此，发展科学技术是国家发展的重要件。

由于今天在校的大学生是我国二十一世纪建设的骨干力量，所以强化大学生科学文化素质和创新能力的培养，既是党和国家推进社会主义现代化建设事业的迫切需要，也是大学生自身的内在要求。共青团只有为全面提高大学生的素质提供更加切实有效的服务，把培养跨世纪人才这一中心工作推向一个新阶段，才能赢得更广泛的群众基础，才能更好地生存和发展。

获取先进科学文化技术的关键是学习，因此，学习是青年的主要任务，也是青年成长成才的重要途径。更为重要的是，由于科技的迅猛发展和知识更新速度的加快，现代社会已进入终身学习的时代。同志多次倡导要在全社会大兴勤奋学习之风，把青年的学习提到关系国家兴旺发达、党的事业后继有人的战略高度来认识。应当坚持不懈地学习学习再学习，既要用现代科学文化知识充实自己，又要重视学习马列主义、思想和邓小平理论，用科学的理论武装自己；既要学习中华民族的优秀文化，又要从人类创造的一切优秀文明成果中汲取营养，从而为建设社会主义祖国作好思想准备和打下知识基础。这就要求青年的先锋队——中国共青团不仅要适应时展的需要，帮助大学生树立终身学习的观念，而且要为青年的学习和求知提供各种有效服务，引导青年学生发奋学习。

其次，开发青年的创造力资源，是共青团服务于经济建设的有效途径和优势所在。青年创新能力的培养目标和体系的建构是共青团工作的战略选择，作为青年，着眼于现代社会职业内涵与外延的变化，及其参与下个世纪国际竞争的需要，是对学校一般教育不足的补充。其侧重点是帮助新一代提高创造能力，使知识更紧密地与实践相结合，使人力资源的开发更具体地渗透到每个人的职业生活中去，使当代青年从思想理论到行为方式都能适应不断变化的时代节奏，进而推动青年群体与社会的协调发展。

三、社会适应能力素质的培养

加强对青年的社会化教育，提高青年适应现代社会的能力，是共青团的又一重点工作。针对部分青年逃避现实的倾向，要教育青年分清楚虚拟社会和真实社会的不同，向他们分析社会的复杂性和必定存在的某些不足，使他们勇敢地直面现实世界中存在的问题，丢掉幻想，积极地投入到改造社会的实践中去。要开展各种丰富多彩的活动，加强青年之间、青年和社会之间的交往，建立健康的人际关系。各级青年的心理咨询机构，要对有心理障碍和人际交往障碍的青年进行心理辅导，克服人际交往障碍。要大力开展社会实践活动，加深对国情、社情、民情的认识，提高青年的社会责任感，使他们成为对社会有用的人才。

共青团帮助引导青年走与社会实践相结合，与人民群众相结合的成长之路，是提高青年适应现代社会的能力的又一举措。

人民群众改造自然和社会的伟大实践，是青年成长的丰厚沃土和宽广课堂。同志进一步强调，跨世纪一代青年为了迎接未来的挑战，应该把学习书本知识与投身社会实践结合起来，做到知和行的高度统一，号召青年人自觉到祖国最需要的地方去，到条件艰苦的地方去，在改革开放和现代化建设的伟大实践中经风雨，见世面，长才干，做贡献。通过这些重要思想可以发现：要促进青年社会适应的提高，必须始终坚持实践育人的原则，引导广大青年主动适应时展的需求，把个人的抱负与祖国的建设紧密结合起来，把个人的成长与民族的振兴紧密结合起来，把个人的追求与人民群众的创造性历史活动紧密结合起来，在改革开放和现代化建设事业中建功立业，到人民群众需要的地方去创业拼搏，从而肩负起时代赋予的崇高使命。

四、综合素质培养

培养青年的综合素质，促进青年全面发展，是党的三代领导核心的一个重要思想。50年代中期，同志就向青年发出了“身体好、学习好、工作好”的号召，要使广大青年得到比较完全的和比较广博的知识，发展健全的身体，使他们在德育、智育、体育几方面都得到发展。

进入90年代，素质教育越来越受到广泛重视。青年教育不仅要加强文化知识的教育，而且要切实加强思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。青年除了具有丰富的知识外，还应该有强健的体魄和良好的心理素质，一个民族的新一代没有强健的体魄和良好的心理素质，这个民族就没有力量，就不可能屹立于世界民族之林。同志强调，素质教育必须从少年儿童抓起，在为“跨世纪中国少年雏鹰行动”的题词中，他要求中国少年“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”。这些重要论述，既全面体现了现代教育的思想，又对共青团进一步做好青年工作提出了新的目标。

五、战略眼光素质培养

战略眼光从本质上说是一种积极的态度、坚定的理念。当代世界，科技和经济不断发展，国际政治经济风云变幻。当代青年只有站在全球发展的制高点，了解、认识和把握世界发展的大趋势，才能清醒地把握世界政治经济发展的整体态势和动向，从而有信心、有毅力，自觉努力学习掌握一切代表未来经济发展和科技进步方向的新事物。

我国正在进行社会主义现代化建设，实现中华民族的伟大复兴，需要学习的东西很多。当代青年只有具备开阔的视野，才能从历史发展的总趋势看问题，科学地坚定自己的理想信念，深刻理解有中国特色社会主义的兴起所预示的社会主义的辉煌未来。

因此，努力向青年们宣传当代世界政治、经济、文化新发展的各种新知识，使其自觉地观察、了解和把握世界上所发生的各种热点问题和发展态势以及它们对我国政治经济文化可能产生的影响，在世界变化中审时度势，利用人类社会创造的一切优秀文明成果武装自己，使自己的思想水平和知识水平适应时代前进的需要，才能准确把握世界发展的新趋势，努力学习，积极迎接挑战，从而为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

综上，我认为在青年的生活和学习中，共青团发挥自己的主观能动性，集中力量培养青年的各种素质，并让青年认识到具备以上五种素质的重要性，调动青年自我培养、提高个人素质的积极性，使其成为能够在改革开放和现代化建设事业中建功立业，能够到人民群众需要的地方去创业拼搏，能肩负起时代赋予的崇高使命的新时代人才！