生态系统下的体育教育论文

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1.体育教育生态系统组成

1.1周边环境对体育教育生态系统的影响作为一个无法独立存在的体系，体育教育的周边环境主要分成内部与外部环境这两个种类。外部环境与体育教学自身没有多大联系，主要包括了自然环境、社会环境等主要内容，而内部环境则囊括了具体的体育教学环境。内部与外部两个环境体系之间并不是彼此独立的，在体育教学开展的过程中，内部与外部环境处于不断地交流碰撞当中，给体育教学的开展产生了一定的影响。一般来说，内部环境的变化必然会引起外部环境的剧烈改变，而外部环境的变化却难以改变体育教学的内部环境。例如学校的经济情况得到了提升，这属于外部环境变化，所导致的后果则是整个学校教学投资力度的提升，体育教学必将往更好的方向发展。反过来说，假如教育硬件设施本身产生了变化，直接的影响到的则是体育教学的顺利开展，却无法对外部环境产生影响。

1.2体育教育因子所起到的作用体育教学的发展是一个长期的过程，短期的投入往往无法迅速看到成效，需要长期的坚持以看到最终的成果。为了体现出体育教学的分段发展，本文将整体体育教育的发展分成了几个不同的等级与阶段。每个阶段之间有一定的联系并且无法独立存在，少了一个阶段都会对体育教学系统产生影响。

1.3等级教育关系在体育生态系统中所扮演的角色不同的体育教育生态系统有着不一样的生态环境，教学目的的差异与教学方式的不同都可能产生不一样的生态环境发展走向。在上文所述一等级划分的体育教学系统当中，每一个等级当中都存在种类众多，数量不等的体育教学形式，每一个级别的教学都能从外界环境当中吸收一定的教学资源，例如学生、教学器材等。并且低级教育向高级教育发展的过程中往往会损失一部份的教学资源。例如在羽毛球教育当中，学校需要定期从外界吸收一定数量的学生，以生源推动教学的不断发展。

2.体育教育生态系统模型的构建

2.1整个生态系统的构成与价值作为所有教学当中形式最为丰富多变的教学项目之一，体育项目教学的发展水平主要以学生的体育成绩为主要评估对象，因此评估方式是多种多样的，由体育项目的长期发展趋势所决定。一般来说，具有一定功能并且与环境紧密联系的体育教学体系能被称为一个教学生态系统。在一个生态系统中，不同的教学项目之间往往有紧密的联系，并且受到周边环境的影响与制约，同时体育教学自身也会对周边环境产生影响。假若一个体育项目在不断发展的过程中，能在与环境的交流当中得到成长并存活下去，我们就认为这个体育项目处于发展的过程中；假如不能适应周边环境，则体育项目必将走向灭亡。随着体育教学的发展，我国当前的体育教学体系已经越来越多样化，各种体育项目都走进了学生日常体育课堂当中，其中篮球、足球、游泳等是学生们尤为喜爱的项目，有些学校还组建成了体育项目社团，为有共同爱好的学生搭建起了交流的平台，进一步提升了体育教育的质量。

2.2体育项群教育生态系统在生物学上，对于同一物种的集合体我们称之为种群，而在体育教育当中，同一类型甚至是统一特性的体育项目教学，我们则称之为体育项群教育。在这种教学体系当中，教学与周边环境的联系较为紧密，其功能也有一定的统一性，与常见的体育教学项目有一定的区别。例如我们常见的篮球体育教学就属于项群的一种。我们可以讲篮球教育认定为一个极广范围内的教学，可以从国家层面来评估其教学目的；我们也可以将其看作一个极小范围内的教学，从个人层面来看待其教学质量，眼光不同，得到的结论就不同，这就是项群教学的特点之一。

2.3将多种体育项目联系在一起对于一个体育生态系统来说，其内部往往由多种体育项目共同组成，生态系统的形式可以是多种多样的。在典型的体育联合教育体系当中，不同的体育项目也是生态系统的组成部分之一，为系统的长期健康发展贡献着自己的力量。

3.结束语

随着及教学改革的深入，教学机构也越来越重视体育教学的开展，体育教学已经被推广到社会层面，并在社会中扮演者至关重要的角色。为了推动体育教学的健康发展，本文所论述的体育教学生态系统已经在各大教学机构中得到了推广，给我国的体育事业注入了新的活力，必将导致新一轮体育教学的全方位进步。

作者：胡孝安广东石油化工学院体育学系