微课在中学体育教育中的应用
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摘要体育的教学不只是注重实践教育，还需要把理论与实践相结合，利用微课堂进行体育教学，已经成为体育教学改革与发展的重点，“微课”体育教学的研究将会极大地促进体育教学信息化的发展。
关键词微课；应用研究；信息化；课程改革
一、前言
微课的出现对于体育教学有了新的解释，我们通过互联网信息，将体育赛事的视频、体育技能的难点和体育的精神在微课堂中进行传播，对体育课堂是会有很好的反响的。体育教学将通过微课堂有不一样的发展，体育教学的方式不再像传统的教学方式一样单一化，教学资源也与以往不同，变得更传统体育课堂的教学模式改变了，不再是单一的，而是多种方式，并且教学效率也会有更大提高。
二、中学体育开展微课的应用研究
（一）中学体育开展微课的优势条件
信息技术教育时代的发展为中学开展微课提供了有利条件。一是绝大多数中学配备了多媒体设备，并且在多媒体的应用技术上逐渐趋于成熟，不仅教师都能熟练的应用多媒体技术，而且学校还专门设立技术人员进行应用指导，保障学校多媒体教学。二是教师、家长，甚至是部分学生都有手持智能手机、平板电脑等信息技术产品，教师、家长、学生建立了沟通交流群。这也为体育教师开展微课提供了极其方便的条件，体育教师可通过微课引导家长、学生直观形象的学习体育教学内容，并实时沟通交流，及时得到教学效果的反馈。三是体育教师可设置个人微课主页，家长、学生可根据兴趣爱好、掌握体育知识的情况进行自主访问，教师可实时掌握学生的学习情况，可灵活的设置教学内容，有利于教学效果的提高。
（二）中学体育开展微课的实施需求
微课在中学体育课中的应用实施是信息教育发展的必然。一是中学体育课需要微课“碎片化”的模式教学，传统的体育教学课程中，学生往往在40到50分钟内学习某一项或几项体育技术动作，在课堂中大部分学生都能基本掌握技术要领。随着教学内容的增加，大部分学生逐渐忘记前面学习的技术动作。微课便能解决这一问题，教师只需根据特定的技术动作设计微课，学生便能有选择地对薄弱的技术动作进行形象化学习，教学效果得到提升。二是体育微课是中学生素质发展的需求，学生在信息技术时代下成长，必然需求信息技术教育教学模式，与时俱进的微课便是结合点。传统的教学模式、内容已不能引起学生的学习兴趣，更不利于中学生体育技术动作的掌握。在中学体育课堂中实施微课教学，会对学生兴趣爱好的培养产生重要作用。
（一）与常规课程教学相结合
虽然说“微课”的形式有很大的积极作用，但是传统的体育教学课堂教学中理论教学内容无法被微课完全取代，传统教学方式时多年来所研究出的科学的课堂教学模式，不可能被微卡完全代替，老师应该将传统的体育课堂教学和微课堂有效的结合利用，继承传统课堂的优势，将微课的优势极大地发挥，从而达到教学的更高目标。
（二）与其他教学资源相配合
微课到现在为止都还是一种新型的教学、学习资源，某些方面还不够成熟，特别是要将其运用到中学体育教学中，这就更需要老师在利用微课进行教学时，与其他的资源、方式进行最高效的结合利用。比如，网络论坛、教学资源库，尽量达到自己所需要的效率。有时还要根据自己学校的实际情况来对其进行调整优化。比如，要考虑到学生的接受度、学生的个性化差异，这都是老师需要考虑到的方方面面。
（三）选择微课应用方法
在微课应用方面，要讲究应用方法。虽然说传统的体育课堂本身有一定的缺陷，但这可是多年来一直沿用的教学方法，并且到现在都一直是主要的教学方法。所以，在利用微课进行教学时，要注重结合传统的体育课堂优势，将传统体育教学课堂的优势最大化。教师在进行教学时，可以有选择性的利用。比如，作为课堂内容的引入或者课堂结尾，起到创设环境或者总结记忆的作用，更是可以成为课下学生解答疑惑的部分，帮助学生解决课堂重难点问题。微课是一个完整的课堂教学过程，具有系统性，学生在自主学习时就不会出现断节的现象。微课堂的灵活性，也是传统体育课堂教学不能比的，它的灵活性使得学生选择自主学习时更自由，课堂上，教师可以根据教学要求设置微课，引导学生学会自主学习；课下，教师可以引导家长参与学生的教学活动，促进教师、家长、学生之间的联系，使得教学更有效率。
（四）创建微课应用平台
微课的系统化也很重要，像学校这样的平台，应该组织微课资源的系统化，创设一个系统化的教学环境以及学习环境，将微课资源集中起来，学生的选择也就更多了。网络教学只是早期教学的一种方式，学生只要进入平台，就可以对微课进行选择学习。科学技术的发展，多个平台可以进行微课的选择学习，更加方便快捷。比如，说关注微信公众号、腾讯QQ都是较好的学习平台。特别是现在的微信公众平台，它有很多的个性化服务，并且是向公众开放。当然，QQ也是微课的一种应用平台，可根据朋友圈建立群平台，集中进行微课教学。现在的科技，为我们的教学提供了多种平台，为我们的教学、学习提供了许多便捷。
参考文献：
[1]郭广辉.基于微课信息化教学运用的高校体育课堂探析[J].湖北水利水电职业技术学院，2015.9。
[2]李海石.微课在大学体育教学中的应用研究——以《常见运动伤病的预防与处理》课程教学为例[D].云南大学，2015.4。
作者：邹伟 单位：重庆市江津区杜市学校
