乡村当代远程教育分析

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一、现代远程教育在教学中的转变

现代远程教育是指通过视频、音频、实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育，它是随着现代信息技术的发展而产生的一种新的教育方式。现代计算机技术、通信技术、因特网的发展，使远程教育的手段有了质的飞跃，由原来单一的电化教学，成为高新技术条件下的现代教育。在现代远程教育中。“以学生为中心”“以学习为中心”的教学模式已形成，教与学在时空上的分离，改变了传统的教学模式。教师的地位、作用有了较明显的转变，教师从教室讲台前走向荧屏幕后，已不再是单纯的知识传授者，而是教给学生更多自我学习的方法、以及探索新知识的思路，让他们能够充满信心地主动学习、自主学习。教学方法已不再是老师按自己的思路。强行指导学生“要怎样”“不要怎样”，而是与学生平等相处，启发引导，共同讨论研究大家所感兴趣的问题。

二、现代远程教育在教学中的应用

1．导入课题。著名教育学家皮亚杰曾经说过，“儿童不是被动地接受知识，也不是被动地接受环境刺激，而是具有主动性的人，他的活动受兴趣的支配。”课堂上在进行新课的学习导人时，枯燥的讲解，有时无法激起学生的兴趣，而远教资源具有视听交融、感染力强的特点．集文字、声音、图像、图形于一体，能满足学生视听感官的需要，有利于调动学生主动参与学习的积极性，使其产生强烈的学习欲望，从而形成良好的学习动机。产生良好的学习效果。例如在教学《春笋》这一课时，运用远教资源课件，在轻柔的音乐声中，出示春笋的实景图，让学生身临其境，不由得想进一步了解春笋。播放雨后春笋迅速生长的动画，使学生连连赞叹，产生极大的好奇，兴致高涨、聚精会神地投入当中。从而水到渠成地引入了新课教学。可见，运用远程教育的丰富资源导入新课，能拨动学生的心弦，像磁石一样紧紧吸引学生，并使其受到感染和教育。

2．创设课堂情境。在语文教学中。往往需要创造与渲染气氛。调动学生的感觉器官和思维器官。使他们耳濡目染、身临其境，进入课文所描述的情境，和作者的思想感情共鸣。运用现代教育资源就能很容易地达到此种目的。而创设情境的关键在于启发学生展开想象和联想，’把教材中的语言文字演化成有声有色的客观世界和真切生动的人类生活。例如《咏华山》，这是一篇描写景物的课文。在教学时，根据课文的结构层次，首先运用课件，让学生感知华山的地理位置。接着放映录像，带学生做一次到华山的假象旅游。课文中生动形象的语言，荧幕上优美的图像，向学生们揭开了华山的高与美。这样，现代教育资源的运用，既抓住了课文中的形象，把学生引入情境，又激发了学生的热爱祖国山川的感情。

3．渗透德育教育。少年儿童的优良品德不是先天就有的，也不是自发形成的，而是在社会生活条件下，特别是在学校教育的影响下。在他们个人的实践活动中形成和发展起来的。在课堂中，恰到好处地使用现代远程教育资源，能适时地对学生进行德育渗透，使学生受到良好的思想品德教育。如教《三个小伙伴》一文，让学生观看三个小伙伴是如何一起团结种树的。同学们全神贯注，教室里鸦雀无声，学生受到了良好的德育教育。

三、我校现代远程教育设备使用情况

1．利用现代远程教育中的栏目开展教研教改活动。由于我校处于乡下，教师信息来源相对闭塞。要改变教师传统的教学观念．学会运用信息技术和多媒体教学手段组织课堂教学和上课，对于大部分教师而言很难做到。要引导教师走上现代化教学之路．把示范课的听与评引入教研教改活动是十分必要的。利用示范课的示范性教学活动，教师可从教学结构、方法、手段和内容各个角度去学习，在相互交流中去提高自己教育教学能力；通过这种活动．教师可以亲耳聆听名师的教学风采，博采众家之长，学习先进的教育教学经验，潜移默化地更新教育教学观念。

2．运用《教学资源》栏目组织教学活动。教学资源栏目内容涉及各科，主要提供的是开展教学活动的各种良好素材。包括视频、动画、PowerPoint演示文稿等媒体资料、教学示例、习题精选等内容，为教师自己组织教学活动和制作课件做了教育可用资源上的良好补充；教师运用多媒体教学手段，并正确和灵活运用这些资源来上课的话，课堂教学一定比传统教学的效果好十倍。

3．利用现代远程教育开展教师培训活动，鼓励教师自学。大多数教师对于远程教育下的教育教学在思想和知识技能上准备不足，即使设备有了，也只有闲置。因此，教师培训是关键性的，我们在工作中深深地体会到由于教师电脑知识的匮乏所带来的困惑，个别教师干脆从不和远程教育打交道。作为管理员我觉得当务之急，不是去教教师学习如何进行文字编辑。而是要进行lE的操作和具体利用远程教育资源的系列实际应用程序的应用培训工作，如演示文稿的操作、Flash动画的操作、媒体播放程序的操作。以上是我在实践中的一些点滴体会，实际上，现代远程教育资源内容十分丰富，在教学中的运用也极其广泛。要真正运用好资源为教学服务，还需要我们努力学习和研究。相信。只要我们不断地探索和实践，恰当、合理地运用资源，我们的教学就会焕发出更加夺目的光辉，产生更大的艺术魅力。