新疆高校现代教育探析

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1双语教育中采用现代教育技术的必要性与重要性

1．1采用现代教育技术手段进行教学是应对时代变革的需要知识经济时代各行各业无不经历着飞速的变革．新知识、新技术的更新换代日益加快．教育行业在这一大背景下自然无法摆脱新知识、新技术迅速变革带来的影响．面对这一新情况．广大教师就要迅速进行自我调整从而适应这一变革带来的种种影响。众所周知．二十一世纪人类已进入信息时代．以计算机和网络为核心的现代科学技术不断发展．其应用已逐步进入教育领域。使我们的教育由“一支粉笔、一块黑板、一本书”的枯燥无味的课堂教学走向生动活泼的“屏幕教学”．真正向创新型教育教学发展作为整个大教育中的一部分．新疆高校的双语教学工作自然也必须顺应时展要求．在双语教学中引入现代化的多媒体技术手段，使曾经传统、单调的课堂教学变得更加生动活泼。

1．2采用现代教育技术手段进行教学是新课程改革的要求当前第一轮的课程改革正在我国中小学校逐步推开．新课程改革不仅对课堂教学提出了明确要求．而且对参与这一历程的教师们在课堂教学手段方面同样提出了相关要求．更加强调教师们的教学方法与手段的多样性与趣味性由于大学生年龄的特点．在教学中实行多媒体辅助教学模式．让多媒体的最佳效果完全深入课堂．将增大课堂容量、提高课堂效益、活跃课堂气氛、提高学生学习的兴趣，逐渐地改变以往的陈旧的讲述、板书等教学手段。有效地提高双语课堂的效率。

1．3采用现代教育技术手段根据人的身心发展规律做出的正确选择“双语教育从娃娃抓起”．就必须在教育过程中采取有针对性的措施。同样．双语教学工作要真正适应大学生们的需求也必须在手段上考虑其身心发展特点大到宏观双语政策方面的制定，小到具体教育教学过程中采取的具体步骤、教学方法、教具的使用等等，都必须遵循大学生身心的发展的阶段性特点。大学生们由于具备一定的语言基础．思想上有一定独立性．单纯的课堂压迫式“满堂灌”的教学思路已经远远不能适应双语教学的要求。因此，在枯燥的语言学习过程中就必须根据少数民族大学生们的身心素质，采用现代化的教育技术手段进行语言教学。

2当前新疆高校双语教学中使用现代教育技术手段面临的问题

首先，观念上缺乏正确认识，重视不够。目前随着双语教学工作的逐年推进．国家逐年加大对该项工作的投入，自治区各大高校已经基本具有了充足的现代教学设备．然而仍有部分高校老师对这些设备的重视程度不够．习惯于采用“黑板+粉笔”的教学方式．认为这样做效果依然不差，因此影响了他们对教育技术的作用的认识．所以在课堂教学中对多媒体设备的使用不够．更难言与教学内容的有机结合其次，在使用过程中存在着使用上的误区。有的虽然做到了使用．但片面追求它的“外在美”．忽视它的“内在美”及对教学的干扰一些课件背景五颜六色．学生无法看清字幕；课前就是一段聒噪的音乐，似乎是活跃课堂气氛．实际上是扰乱了学生思维．对有效地实施语言教学造成了负面影响另外．重视课堂的“教”．忽视与学生的互动和情感交流学生上课就会像看电影一样．只看屏幕．不看老师。使双边的语言学习交流活动更少．这样就使多媒体教学的效果难以体现，其作用大大折扣。

3新疆高校双语教学中引入现代教育技术手段需要注意的问题

3．1参与双语教学的高校教师在教育技术课程教学中应该有意识的根据课程需要运用相关的媒体设备，这样既可以增强了学生的学习兴趣．提高了课堂质量．更重要的是可以给学生提供良好的示范，以便使学生直接感受到教育技术的积极作用。

3．2加大高校教师的培训力度．使广大教师不仅在思想上有使用现代多媒体等教育技术手段服务语言教学的意识．而且更要懂得使用多媒体等教学技术手段的方法．做到不仅“能懂”而且“会用”。

3．3结合语言学科的特点，在课上保证基本语言教学信息准确传达的基础上．不断采用新的多种多样的现代教育教学手段．加强影音、计算机辅助教学手段的使用，加强示范教学法、案例教学法、任务驱动法等现代教育教学方法的培训．并在具体的教学环节中加大使用力度．不断增强学习语言的趣味性，提高学习效果。

4展望

把现代教育技术手段运用于双语教学工作领域，运用包括多媒体技术在内的新型教学手段开展教学活动，有着传统的教学手段无法比拟的优势．不仅突破了传统教学模式的呆板与僵化，给人们接受教育提供了广阔的空间和时间选择，节约了教育经费，而且在枯燥的语言教学过程中营造了一种活泼生动但却不乏知识性、实用性的课堂气氛．相信随着多媒体等现代化教育技术手段的大量使用，必将对新疆高校的双语教学工作起到更加积极的推动作用。