乡村妇女受教育问题分析
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新中国成立后,废除了教育上对女性的歧视,宪法明确规定女子享有同男子平等的文化教育权利,政府对扫除妇女半文盲和妇女受教育极为重视,贫困地区妇女也有了受教育的条件和机会,使昔日的“睁眼瞎子”有了文化,成为能与男子并肩作战,懂知识、会管理的现代化新型女性。特别是改革开放的二十多年,女性解放思想、走出家门,融入社会,参与社会经济建设,彻底改变了旧中国将妇女排斥在社会生产劳动之外的状况,使妇女有了独立的经济来源。农村开展的“双学双比”(学文化、学技术、比成绩、比贡献)活动中,不断地涌现出一批又一批的女能手,女强人,她们以主人翁的姿态,迎接新世纪的挑战,但是由于我国人口众多,生产力水平较低,贫困地区妇女教育总体水平相对比较落后,尤其在贫困地区乡镇农村,妇女教育存在问题尤为突出。
二、存在的问题
1、农村妇女生产、家务负担过重,参加文化科技培训和再学习的精力、体力不足。据调查,她们每天参加农业生产和家务劳动的时间长达14至15个小时的占63%、10至13个小时的占34%,很难有精力与时间参与再学习。
2、培训经费紧缺、培训方式落后。目前,农村财政状况相对紧张,很难从资金上对培训教材、校舍、师资方面提供大力支持。同时,落后的培训方式,也在一定程度上影响培训效果。
3、受教育的层次不高。在完成九年义务教育后,相当部分女性受家庭条件等多种因素的影响,终止了学业,成了低文化水平者,这种状况严重阻碍着农村妇女的素质提高和科技进步。
4、求知求学欲望不强。有些农村妇女自卑自弱,缺乏自主意识,容易安于现状,每天围着田头、灶头转,认为只要管好了家、管好了孩子、照顾好了老人就很好了。
5、精神文化生活相对缺乏。在调研中,妇女群众一致反映,农村的文化生活太少了,能让农村妇女参加的健康有益的文化体育活动很少在农村开展,妇女群众的精神生活十分空虚。一位妇女告诉我们:“农闲没事干,只能凑到一起打打‘麻将’、玩玩‘扑克’,现在农村已出现了麻将热、扑克热”。尤其值得注意的是,农村女性相对容易更多地向宗教寻找精神寄托,有的甚至步入迷信的误区。
三、导致贫困地区妇女教育落后的原因
首先,封建残余思想的影响。在封建社会里,认为女子无才便是德,如今虽然人们的思想观念有所转变,我国把男女平等作为一项基本国策来抓,但在农村,重男轻女现象仍然存在,它以不同形式表现出来,如弃女婴、迫使女性儿童少年早婚或在家搞副业、带孩子而中途辍学等。部分女童受教育的权利被人为地剥夺。认为女孩子长大要嫁人,农村所谓“男孩读书,女孩养猪”是她们的真实写照。其次,经济转型时期的冲击,在市场经济的激流竞争中,刺激了部分农民的短期行为,认为向前看不如向钱看,认为读书不如赚钱来得快,少数家长没尽监护人的义务,让孩子放任自流,过早步入社会。不少农村女学生贪图眼前利益而主动辍学或家长迫使子女打工、经商致使中途辍学,一些偏、远、贫地区农村女学生的失学率有增无减。最后,穷人的孩子早当家。部分家境贫穷的学童,因家庭经济条件差无力支付学习和生活费用而中途辍学,提早就业。另外,厌学抵触情绪的作梗,某些学校办学思想不端正、教育方法不当等,都会导致女生辍学、在校生流失。
四、对策与建议
1、营造有利于农村妇女受教育的良好环境。一要加强组织领导。各级党委、政府对农村妇女教育工作要给予重视和支持,要把提高农村妇女素质作为一项长期的战略任务来抓,从经济上、工作上多形式、多渠道地解决农村妇女受教育难的问题。各级妇联组织要把加强农村妇女教育工作列为新经济时代妇女工作的主要内容,多层次地为妇女受教育工作营造良好环境。二是加大宣传力度。要充分利用各种舆论工具及妇女群众喜闻乐见的宣传形式,广泛宣传学习的重要性和知识经济的挑战性,帮助农村妇女更新观念,自觉破除小农意识,从而提高农村妇女的整体素质。三是加强阵地建设。要逐步建立和完善各地的农村妇女文化活动场所,为农村妇女创造一个能够自由学习活动的场所。
2、健全有利于是农村妇女受教育的培训机制。各级政府要结合各地实际制定适合妇女特点的培训规划,要根据不同妇女的不同需求开展培训,注重培训的计划性和科学性、针对性和层次性、多样性和实效性。政府要从农业专项资金中提取一定比例,充实农村妇女培训资金,努力改善培训学习条件、提高培训效果,为农村妇女受教育提供有力保障。
3、找准有利于农村妇女受教育的有效方式。加强对农村妇女再教育,主要是两个方面:一方面要加强思想政治教育,另一方面要加强科技文化教育。思想政治教育要求新求活求实,科技文化教育要力求做到“三个结合”。一要把农业、实用技术、教育结合起来;二是把基础教育、职业技术教育、成人教育结合起来,要利用好农业科技大学、农民夜校、农函大等载体,建议把农村妇女教育纳入职业教育、成人教育系列。三要把农村经济发展、农业科技推广、农村妇女人才培训结合起来,综合利用农业、科技、教育等部门的人力、财力和物力,从而形成更大的工作合力。
4、以科技培训为载体,提高农村妇女科学技术水平。首先,针对当前从事农业生产的主要群体是中年农村妇女且她们文化水平偏低的现状,对这一部分女性进行科技培训,事实证明,农村妇女接受科技知识往往徘徊犹豫,她们接受科技知识的特点是“三分看书、七分看样”,因此要搞好科技示范基地,如示范户、示范村、示范园等,然后,再扩大到家家户户的策略较为可行。另外,是抓好农村妇女科技培训,加强农村使用技术的普及力度,最直接最有效的办法是培育一批学科技、用科技、靠科技致富的典型,通过认真培育、总结宣传典型,引导广大农村妇女积极投身到学科技、用科技、依靠科技致富的道路上来;其次对具有一定文化水平的农村妇女可进行专业技术、市场信息和营销策略等方面的培训,提高她们在市场经济中的生存、竞争能力;再次,对具有较高文化水平和已经具备一定科技素质的农村妇女应侧重于文化科技知识的更新和提高,注重对其进行先进经营管理理念、市场开拓意识和提高新农业科技等方面的培训,使之成为农村致富能手和带动农村妇女共同致富的领头雁。
5、以基础教育为抓手,提高农村妇女的学历水平。从基础教育宣传抓起,大力宣传《教育法》、《妇女权益保障法》等法律法规知识,使农村妇女群众认识到学习的重要性,从身边因文化程度偏低而被坑蒙拐骗的鲜活事例教育抓起,使农村妇女群众感受到缺乏知识的危机感;从婚姻家庭破裂后直接受害者女性占多数的问题教育抓起,让农村妇女群众弄清楚没有知识、不懂法律造成失去自己权益的无奈和无助。只有加强女性学历教育,提高学历水平,女性才能最大程度地赢得自己,战胜自己,才能在家庭社会中占有一席之地。
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