现代教育技术与普通中学研究

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1．现代教育技术在普通中学应用现状分析

1.1重视基础硬件建设，忽视软硬件一体化建设与应用

在目前的现代教育技术应用中，多媒体教室的建设被逐步的推广，基础的多媒体教学环境被广泛的使用，教师们大部分能够使用多媒体课件进行教学。而我们看到的也只不过是教师们通过多媒体课件代替了部分板书和部分素材。真正的教育软硬件平台还没有被建设或者投入使用，教师们还没有实现方便快捷的教育研讨和最新教育信息与知识的补充与学习。

1.2重视课堂信息技术使用，忽视学科资源的信息技术使用

利用现代教育技术能够提高课堂效率这是毋庸置疑的，所以目前我们在课堂中使用信息技术手段进行教学已经成为一种普遍的模式，但是如何使我们的课堂信息技术手段走入学科教学的中心，使我们整个学科形成信息技术资源平台。做到能够应用信息技术实现教育教学资源的共享和交流以及讨论，这个一直是我们忽视的一个问题。1.4重视教育技术在教学中的建设，忽视教育技术在教育中的建设学校的主要目的是通过教学来培养人才，因此对教学过程提供直接支持应是现代教育技术的基本功能。教学过程包括多个方面，有教学计划制定、教师备课写教案、课堂授课、练习、实验、学生课后自修、成绩考核及评估等，此外，还应有学生个体发展情况的跟踪。现代教育技术在这些过程中起到了积极的作用。而对于整个学校教育而言，教学只是一个方面。除了知识的传授之外，我们还应该注意到现代教育技术在对学生的人文教育，道德教育，爱国主义教育等方面还没有起到它应该有的作用。

2．对现代教育技术应用的认识

现代教育技术应用不仅仅是信息技术在学科教学中的应用，更重要的是我们需要有相应的教育理论和现代教育设备的支撑。现代教育技术的应用需要实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到活动（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部信息化。学校的核心任务是教学，是培养人，是培养具有创新能力的社会主义建设接班人。那么这与现代教育技术又有什么内在联系呢？这就涉及到对现代教育技术应用内涵认识的问题。现代教育技术的应用，特别是在普通高中的应用，就是要通过现代教育手段和现代教育的理念，培养创新型的人才，改变长期以来“以教为中心的教学模式”。现代教育要以学生发展为本，为教学提供丰富的、可用性的资源环境，促进学生自主合作探究学习，不断优化教学过程，提高教与学的效率为出发点的。因而，现代教育技术应用不仅是教育教学工具的转变，它更应该是用来转变教师教的方式和学生学习方式的一种理念。

3．现代教育技术在中学中的应用展望

现代教育技术的应用需要我们深刻的认识现代教育的理念和思想，还需要我们要有现代信息技术的支持，同时还要我们各个学科的教师对学科教学的深入理解与对现代教育技术的理解和体会。随着教育技术培训的兴起，我们很多教师已经开始认识到现代教育技术对学校教育教学的重要性。从单个学校现代教育技术的使用角度来看，现代教育技术的应用应从课堂教育的信息化、校园管理的数字化、教学资源的信息化和共享化三个方面去使用。从现代教育技术应用在普通中学教育系统中的应用来看，信息技术的使用和现代教育手段的提升，以及现代教育环境的网络化，都给现代教育技术的应用带来了很好的契机，同时为实现现代教育理念的转变提供了有力的支持。各中学教师在学习现代教育技术的同时也开始思考如何使用现代教育技术改变学科教学模式，改变学生学习模式的问题。并且很多教师已经开始尝试这在提高教学效率的同时，形成现代教育的思考。现代教育环境需要现代教育思想和现代教育技术，现代教育技术的发展和应用对现代教育模式的改革有着至关重要的作用。在这个前提下，从现在的中学教育出发，以现代教育技术理念为指引，解决目前我们遇到的问题，促进中学教育的现代教育水平，是势在必行的。

作者：王天瑜单位：山东省济北中学