高中生心理健康教育论文
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各个高中学校缺乏大量的心理健康教育专业教师。现有教师积极性不高由于心理健康课程不是高中阶段学生学习的主课程，导致高中学校缺乏大量的专业性较强的心理健康课程教师。由于专业性不强的教师开展心理健康课程教学，当学生遇到一些实际性的心理问题时，教师都不能给出科学、详细的解答，所以，这样的心理健康教育课程等于形同虚设，无法为学生缓解压力、无法培养学生积极乐观的学习态度，无法促进学生身心的健康发展。学校资源配置不足或不均衡，厚此薄彼。学校领导与教师意识不强，只做表面工作。缺乏社会支持，社会普遍认识不高。
二、提高高中生心理健康教育水平的措施
1.由于新课程改革的不断深化，素质教育的全面推进，高中心理健康课程越来越受到社会各界的普遍关注和重视，同时也是新时展下青少年身心健康发展的需要。本文结合本人多年从事心理健康教育工作经验提出了以下几点有效应对现阶段高中生心理健康教育存在问题的策略，下面，我们就来详细了解下。首先，注意引导学生，不断加强学生自我教育水平。我们知道，造成高中生出现心理问题的因素有很多，其中学生自身的因素是不容我们忽视的，由于新时代下的学生大多都生长在优越的家庭环境中，其自身承受外来压力的能力都比较脆弱，所以教师不断引导学生，加强学生自我教育能力，提升抗压能力对于学生身心健康的发展意义重大。如我们学校可以定期开展知识讲座，让教授深度讲解些心理健康方面的知识，来提高学生对心理健康知识学习的积极性，同时教师也可以根据课程的安排组织一些心理健康教育课外活动，让学生勇于挑战，勇于承受失败，提高学生的抗压能力。
2.提高心理健康教师素质，激活教师积极性。心理学科教师在高中生心理健康教育开展中占据主导地位，所以，教师的一言一行都对学生产生着重要的影响，如果教师能够给予学生正能量，学生就会养成积极乐观的生活、学习态度，反之，则会增加学生的心理压力。所以，高中学校在新时展下一定要加强心理学科师资队伍建设，不断提高任课教师的专业知识、专业素养，教学水平、教学能力，将知识科学有效的传授给学生，帮助学生解决日常生活、学习所带来的困惑、难题。
3.丰富心理健康教育课内容。丰富多彩的文体活动是培养学生心理健康教育的重要手段，学校应充分利用隐形教育资源，丰富生活内容，增强学生的参与意识，让学生在交往中养成乐观的情绪以及宽阔的胸怀在心理健康教育中，必须坚持以人为本、以人为目的的原则，在教学实践中，教师应平等、民主对待侮一位学生，尊重学生的个性，促使学生形成良好的性格，心理健康课的开展需要丰富其内容和形式，心理健康课与其他课程不同，需要更多地关注学生的心理健康发展教师和学生应该加强沟通交流，在心理健康教育课中除了讲授心理健康教育理沦，同时还应该讲述一些心理健康案例同时除了教学之外还可以开展一些活动，加强学生之间的交流，更多地了解学生，进而促使侮一位学生健康成长。
三、结语
总之，在素质教育背景下，心理健康教育所起到的作用将越来越凸显，所以，高中学校一定要抓住新课程改革所带来的机遇，来不断提高心理健康教育水平，促进学生德智体美劳的全面发展。
作者：李丽梅单位：锡林郭勒盟苏尼特右旗综合高级中学
